探析中等卫生类职业院校女生群体管理工作

刘倩（重庆市医药卫生学校，重庆 408000）



探析中等卫生类职业院校女生群体管理工作

刘倩
（重庆市医药卫生学校，重庆 408000）

摘要：中职卫生类学校中女生占据了学生群体的大多数，如何科学高效的管理好女生群体，提高女生整体的素质水平，将会影响到整体教学质量和就业质量。文章从分析女生的特点出发，有针对性的提出管理意见，为中等卫生类职业院校的女生管理工作提供参考。

关键词：女生群体；管理

众所周知，由于护理行业的特殊性，导致中等职业卫生学校中男女比例失调，女生居多，年龄多为16岁左右，由于其心理特点和生理特点存在较大的差异性，导致女生的管理难于男生，如何科学合理的女生管理对提高学校教学质量，增强人才培养能力至关重要。

一、中等职业卫生学校女生群体中普遍存在的问题

（一）思想方面。

“叛逆期”的思想与初步进入社会时诸多复杂思想的影响，加剧了中等卫生职业院校女生“我”为中心的思想，造成集体意思淡薄，追求自我价值，过分计较个人得失，不愿付出，不讲奉献，不能更好更快的融入到集体生活中，或者在集体生活发生这样那样的磕磕碰碰。

（二）社会认知方面。

在进入学校之前，该群体多数是在家长的庇护下长大，没有经历过风吹日晒、挫折坎坷，进入中等职业卫生学校这个半社会的集体后盲目无措、找不到合适方式方法去适应集体生活，从而会产生一些消极的情绪，不利于身心的健康成长以及专业知识的学习。另一方面，出于对社会的探知欲，他们会去接触社会上的形形色色，但又欠缺完整的、科学的、正确的社会观、价值观、人生观，进而导致他们接触并学习不良的信息。

（三）情感方面的问题。

青春期的女生还处于发育阶段，生理上会产生一些变化，但由于缺少正确的生理卫生知识的教育，使他们不能够正确的看待自己的这些变化，开始注重自己的外表，变得爱好打扮自己，甚至浓妆艳抹，希望得到异性的关注，期待爱情的发生，开始变得多愁善感，对人接物变得敏感，心理也非常脆弱，遇事喜欢发脾气，甚至出现顶撞老师家长，离家出走、离校出走的情况。

（四）学习方面问题。

进入到中等职业卫生学校的女生，绝大多数在初中或者高中阶段学习成绩不好，对于自己前途比较迷茫，缺乏动力和目标。究其原因，主要是因为自己的基础较差，学习能力不行，有些贪耍忘学、自暴自弃，有些学习虽然刻苦，却收获甚微，这样组建的这个集体容易产生破罐子破摔的消极情绪，久而久之会产生厌学、弃学的念头。目前，中等职业卫生学校的就业形势不容乐观，毕业生的就业方向多为城镇社区卫生服务中心或者乡村卫生院，工作条件和生活压力较大，而多数学生都希望到城里大医院工作，不愿意到偏、远、穷、苦的地方就业，城里大医院对于学历、专业能力的要求较高，中等职业卫生学校的学生很难达到，这种落差也影响到学生的学习积极性。

二、如何做好中等职业卫生学校女生群体的管理工作

（一）加强教育，提高中等职业卫生学校女生自身素质。

1．坚持正面引导。中等职业卫生学校教师队伍，尤其是女教师，应该长期坚持对本班级、任课班级女生的正面引导，使得女生在校期间塑造完善的人格，提高自身综合素质。释放女生主动性的同时，告诉她们如何辨别是非对错，应该提倡和摒弃什么，进而端正她们的是非观。根据学校规定，在广泛征集相关教师和女生的意见下，制定出女生行为规范，评选最美女生、女生标兵等，增强积极向上的动力，改变女生群体的精神面貌。

2.加强思想教育。教师应该从人生价值观的形成与定位入手，教育学生如何做人、怎么做事。现在也是提高思想道德修养，增强专业技能水平的黄金时期，班主任应在帮助学生完成学习任务之外，还需要帮助他们完成人生规划，制定好就业目标，增强毕业就业的紧迫感，为毕业之后的就业打下基础。

3.心理素质教育。开展针对性的心理教育，帮助其调整心理状态，解决其心理存在的困惑，完善其人格。教育其如何面对自我，如何面对挫折，如何进行人际交往，如何调整自己的情绪，如何去面对自己青春期的变化，如何正确的对待两性关系，通过这些让女生们了解到处于青春期的自己生理、心理的变化，并用正确的态度和方式去面对，改变不良的行为和心态，从而使其具有良好的人格和心理。

4.人文素质教育。有针对性的开展一些第二课堂活动，譬如女生姿态礼仪、服饰搭配、化妆等；谈恋爱的利与弊的主题班会，也可以开展一些青春期生理卫生的知识讲座，增强女生们爱护自己的意识。

（二）转变观念，增强教师教书育人意识。

改变传统的管理学生为服务学生，一切为学生着想，了解学生存在的问题是什么，学生的疑惑是什么，学生关心什么，学生需要解决的是什么。注意发挥课堂的作用，除了讲课教学之外，还可以随之渗透思想教育，为学生解疑答惑，培养学生发现问题、解决问题的能力。建立融洽的师生关系，使老师成为学生的知心朋友，有困难、有疑惑可以和老师交流，可以避免学生走弯路错路。

（三）宽严相济，发挥学生主观能动性。

如果只是通过简单的制止甚至是压制的方式管理学生，叛逆期的学生会带来更多的问题，所以，要管好学生必须要活。活就体现在宽严相济，注重引导。对待学生要有一种宽容的心态，尊重他们、关心他们，在原则范围内给予他们以自由的空间，但是如果再大是大非、规章纪律盛出现问题，必须严肃处理。

参考文献：

[1]严国红．如何做好中职女生管理工作.警官教育论坛，2006，2

[2]陈国英．浅谈中职学校学生的异性交往问题.黑龙江科技信息.2009年04期

[3]姚桂芳．高校学生管理工作新思考.法制与社会，2008,01

[4]王丽芹.关于高校学生管理工作的几点思考.山东行政学院山东省经济管理干部学院学报，2007,6（3）

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）02-0109-01