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巧固球运动的价值及推广研究①

2016-11-28陈淑文钟婉民钟丽嫦徐丹解正伟广州体育学院体育教育系广东广州510500

当代体育科技 2016年22期
关键词:赛事运动体育

陈淑文 钟婉民 钟丽嫦 徐丹 解正伟(广州体育学院体育教育系 广东广州 510500)

巧固球运动的价值及推广研究①

陈淑文 钟婉民 钟丽嫦 徐丹 解正伟
(广州体育学院体育教育系 广东广州 510500)

该文运用文献资料法,专家访谈法,主要对巧固球运动的功能、价值和推广进行深入研究,分析得出:巧固球具有发展身体素质、休闲性、娱乐性、观赏性、群众性,培养团结合作的集体主义精神的体育功能,具有弘扬体育人文精神、丰富校园体育文化生活、满足群众体育之需的价值。提出在高校校园推广方面开设巧固球选修课程,组建院校代表队和俱乐部;在社会体育推广方面,建议政府增加宣传途径,借鉴民族传统体育竞赛性和游戏性项目的发展模式;在赛事推广方面,建议地方和政府利用媒体宣传、软件开发、整合赛事资源,打造精品巧固球赛事品牌;在培养优良的师资和人才团队方面,建议地方和院校实行“请进来,走出去”的政策,加快发展和推广的步伐。

巧固球运动 价值 推广 研究

1 巧固球的起源和发展

1.1巧固球的起源

1969年瑞士生物学家布兰德博士(Prof.Hermann Brandt)将现有的游戏,经精细的分析研究后,根据社会现代化发展、体育原理、人类体育锻炼行为需求等,以团体游戏为主导,结合篮球、排球、壁网球(Basque Pelota)和手球(Hand Ball),创造了巧固球运动。巧固球运动以不侵犯对手身体活动和礼让的态度为宗旨,诚如孔子说的:“君子无所争,必也射乎。揖让而升,下而饮,其争也君子”一样,也有“君子球”之称,这正是巧固球鲜明的人文精神,也是区别于其他运动项目的特征。另外,巧固球的命名还带有象声词的意义,球打到网上时会有“Tchouk”(巧固)的声音,因此,以象声词命名为“Tchoukball”(巧固球)[1]。

1.2巧固球运动的发展现状

自从布兰德发明巧固球运动以来,深受国外人的喜爱。巧固球运动在我国是一个新发展的运动项目,目前在台湾地区发展的最好,其次是香港和澳门,内地只有广州目前有6个巧固球运动训练基地,而且主要是在高校校园里,以俱乐部社团的形式存在和发展,在群众体育中还属空白。因此,巧固球运动在我国发展还处于起步阶段,参与人数少,涉及地区少,缺乏宣传和推广,缺乏专业的师资体系,包括教师、教练、社会指导员,团体管理员、竞赛运营组织等。

2 巧固球运动的功能和价值

2.1巧固球运动培养身心功能

巧固球运动作为综合篮球、排球、壁网球和手球运动特征的基础上,进行改造和发展,具有新颖性、创新性。巧固球运动需要全身参与,具备以上项目的锻炼效果,可以发展人体速度、力量、弹跳、灵敏、协调、耐力等身体素质,提高人体中枢神经系统和内脏各器官的功能以及增进身体健康,并培养勇敢顽强、机智灵敏、吃苦耐劳、团结合作的集体主义精神[2]。同时又适当弱化了竞技性,增添了趣味性、休闲性、娱乐性、观赏性、群众性,规则简单和场地设施条件要求低,通俗易懂,便于开展,更贴近学生和群众生活所需。

2.2弘扬体育人文精神

巧固球是一项没有暴力的运动,“礼让”是巧固球运动的精神文明。巧固球运动的人文精神正好符合中国儒家文化,在公平公正的竞争氛围下,灵活地运用规则和本方的长处,文明,礼让、友爱、竞争、强健身体和发扬团队合作精神,发挥教育潜能是巧固球运动的宗旨。

2.3丰富校园体育文化生活,满足群众体育需求

巧固球运动的可参与性高,参与者年龄层次和职业范围广,以青少年及爱好者为主力军,青少年不仅体力充足,空闲时间也充足,而且对新奇事物有强烈的求知欲,上班族和中老年主要是以锻炼、交友、预防疾病为主。它将会增加广大师生健身娱乐的途径,丰富校园体育文化生活,为增进师生身心健康发挥积极的促进作用。随着经济的快速发展和人们生活水平的不断提高,群众对于健身的需求越来越多,体育人口,运动的参与程度不断增加,巧固球运动正好符合群众参与运动的娱乐性、休闲性、健身性需求。

3 巧固球运动的推广

正式国际比赛通常还要考量天气的因素与观赏性,大多利用室内场馆、品质佳的木质地板或是安全性较高的场地[3]。巧固球的场地没太高的限制和要求,可以在篮球场、草地甚至是沙滩,只要按照具体场地器材规格要求和比赛规则参见FITB《巧固球运动规则》[4],把场地画出来就可以进行游戏和比赛,易于掌握,规则易懂,便于初学者领会。相对于其他运动来说,巧固球运动投资少、费用低,易开展,与大部分普通高校体育经费少相适宜。

3.1高校校园推广

3.1.1开设巧固球选修课程

巧固球灵活的组织形式,简单的比赛规则,具备在普通学生中广泛开展和推广的条件。在高校课程方案里增加设立巧固球选修课程,它不仅能充实学生多元化的健身选择,而且响应新课标的基本理念,有利于校本课程的开发与形成,同时丰富了高校体育教学的内容。

3.1.2组建巧固球院校代表队和俱乐部

鼓励学生利用课余闲暇时间参与巧固球运动,组建巧固球院校代表队,建立巧固球俱乐部,组织校内、校际间的巧固球竞赛,丰富学校的体育文化生活,增强院校之间的交流学习,建立友谊,促进巧固球运动的交流和发展。

3.2社会体育推广

3.2.1增加宣传途径

随着现代社会经济的快速发展,人们生活水平的提高,体育人口数量愈来愈多,休闲体育不断兴起,更多群众乐于参与到具有休闲、健身、娱乐于一体的项目中。巧固球运动无疑将成为大众参与运动、培养业余爱好的理想选择之一[5]。可将其价值和功能等制作成海报或展板的形式放于社区公共健身场所,拓宽宣传途径,让大众人群了解自发组织加入社区体育或社会性体育团体和体育协会之中。巧固球的推广可充分利用这些资源,建立相应的协会,指导和推广社区群众参与巧固球健身运动,感受运动的乐趣。

3.2.2借鉴民族传统体育竞赛性和游戏性项目的发展模式

巧固球运动推广可以借鉴武术、龙舟,舞狮、足球、打沙包等民族传统体育竞赛性和游戏性项目的发展模式,结合民族传统节日和地方体育特色,与民间传统体育活动相联系,结合大、中、小学的地方特色和学生身心广泛开展。定期或不定期举办围绕巧固球运动主题的比赛、表演、体艺等系列活动,形成一条集文化、健身、竞赛、经济、娱乐于一体的民族传统体育发展之路。在娱乐身心、强健体魄的同时养成快乐体育的习惯,形成终身体育的观念。

3.3竞赛交流和推广

国际巧固球协会早已成立,而且也有了一定的历史。巧固球运动在台湾地区发展较为盛行,在内地发展较少。2012年4月5日至7日,由国际巧固球总会、亚洲太平洋巧固球总会主办,广州体育学院承办了第一届“两岸四地巧固球邀请赛”,积极推广巧固球运动的发展,也促进了两岸的体育交流与发展。之后每年一届,由广州、香港、澳门、台北四地轮流举办,这是巧固球比赛的高端赛事也是全国唯一的巧固球赛事[6]。巧固球运动可作为两岸学校体育、群众体育与体育科研交流的新的切入点,有利于促进两岸文化的交流和发展。

经过访谈专家,建议地方和政府利用媒体宣传巧固球运动、开发设计巧固球游戏软件、进一步整合赛事资源,打造精品巧固球赛事品牌,提高社会知名度,以校园巧固球比赛和社区表演活动为先导,带动巧固球健身娱乐业、器材用品制造业、广告宣传赞助业等相关产业的发展,形成一条完整可持续发展的巧固球运动经济。推广促进巧固球运动开展的同时,提高人民群众的健康水平,丰富人们的体育文化生活。

3.4巧固球运动的师资队伍和人才培养

巧固球运动的发展一定离不开师资队伍和人才培养,国内巧固球运动的师资力量和人才培养较为缺乏,访谈专家建议地方和政府或院校实行“请进来,走出去”的政策,将台湾或国外国等高水平巧固球师资团队请来服务国内项目发展,同时也选派在这方面有一定兴趣和基础的师生去发展较好的地方学习,培养优良的师资和人才团队,加快发展和推广的步伐。

4 结语

(1)巧固球具有发展身体素质、休闲性、娱乐性、观赏性、群众性,培养团结合作的集体主义精神的体育功能。

(2)巧固球运动具有弘扬体育人文精神、丰富校园体育文化生活、满足群众体育之需的价值。

(3)建议在高校校园推广方面开设巧固球选修课程,组建院校代表队和俱乐部;在社会体育推广方面,建议政府增加宣传途径,借鉴民族传统体育竞赛性和游戏性项目的发展模式;在赛事推广方面,出台政策宣传,整合赛事资源,打造精品巧固球赛事品牌;在师资队伍和人才培养方面,建议地方和院校实行“请进来,走出去”的政策,培养优良的师资和人才团队,加快发展和推广的步伐。

[1]方慎思.巧固球[M].台湾:大门设计事业有限公司出版社,2010.

[2]靖桥,王晓强,张佳.高校开展“手掷排球”运动的可行性研究[J].河北科技大学学报:社会科学版,2006,6(4):107-109.

[3]李华帅,陈儷匀.创新体育项目推广墙壁排球运动研究[J].中国成人教育,2014(23):180-182.

[4]国际巧固球总会(FITB)巧固球运动规则[Z].

[5]纪海鹰,张岩,赵强.我国高校推广巧固球运动的可行性分析[J].科技信息,2008(33):590-591.

[6]杜熙茹,林晶,梁丰绵.两岸四地巧固球邀请赛运动员现状调查研究[J].体育师友,2014,37(2):74-76.

G849.9

A

2095-2813(2016)08(a)-0116-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.116

广州体育学院教学改革与研究课题:(15YB42)。

陈淑文(1996,1—),男,汉,陕西西安人,本科在读,研究方向:竞技运动训练与实践。解正伟(1982,2—),女,汉,广东东莞人,硕士,讲师,系作者指导教师,研究方向:竞技运动训练理论与实践。

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