MOOCs影响下大学体育课程的机遇与挑战分析

杨洪岭 王海（大连东软信息学院 辽宁大连 116023）

MOOCs影响下大学体育课程的机遇与挑战分析

杨洪岭 王海
（大连东软信息学院 辽宁大连 116023）

MOOCs风暴袭来，给我国大学的教育带来了全新的变革。随着各种MOOCs课程的逐步完善，MOOCs在带来教育资源最优化等各种机遇的同时，也使大学的课程承受着各种不同的挑战。体育课程作为大学公共基础课程之一，其教育教学也在随着MOOCs风暴产生着变化。该文通过实践教学，指出 MOOCs影响下大学体育课程实践的机遇与挑战。

MOOCs 影响下 大学体育课程 机遇与挑战

1 MOOCs对大学课程的影响分析

MOOCs代表高水平大学，高水平师资，高水平课程，高水平质量的四个大学高水平。MOOCs对提升我国大学课堂教育质量，促进教育公平，提高我国国民文化素质有着重要的影响。MOOCs包含课程、课堂教学、学习进程、师生互动等多种内容与形式，为我国大学的课堂建设提供了无限的可能。随着这场数字海啸的发生与发展，大学的各种课程正在发生着不断的变化。对大学英语、历史、政治、数学等室内板书课程，很多教育学者分析MOOCs对这些课程的影响将是前所未有的，同时他们也担心着这些课程MOOCs的实践对这些课程的教育及教师带来巨大的挑战。大学体育虽然是身体活动课程，在学校的教育实践中也要求建立各个项目的视频集，也要求逐渐实现MOOCs教学，因此大学体育课程也将面临同其他大学课程同样的问题，受到MOOCs风暴的巨大影响。

2 大学体育课程面临的机遇

（1）MOOCs的授课提高了体育教师的教学水平，通过体育项目的视频录制发现了教育教学中存在的很多问题，教师通过视频录制，不断的找出技术动作、教学语言及教资教态的不足，不断改进，以达到最佳的教学效果，促进了教师实践教学水平的进一步提高。（2）MOOCs的授课可提高学生的学习效率，学生可以通过视频进行课前预习，对于学习和掌握好体育技能有着很好的帮助作用，同时学生拥有学习技能的视频对于学生课下复习技能，提高体育技术水平起到良好的影响，因此，MOOCs的授课形式对于提高学生学习效率有着较好的影响。（3）MOOCs的授课更加突出了学生课堂的主体地位，对于不同课次的学习，通过视频学生可以进行自主式的体育课程学习，在课堂上学生可以通过相互研究或与教师探讨，怎样的发力和方法能掌握好体育技能，使体育课程的灌输式学习方式变成学生主动研究的学习方式，使学生进一步深入的进行体育参与，更加突出了学生体育课堂的主体地位。（4）MOOCs的授课促进了体育科研团队化的进一步发展，对于MOOCs的授课来说，并不能是单纯的一节课或一个项目就可能完成整个体育的授课，包括各种授课形式、授课方法以及后期制作及效果修改、风格特点等一系列问题都需要有个团队进行整体的运作，对于这一切个人的单打独斗是不可能实现的，因此MOOCs的授课促进了体育科研团队化的进一步发展。（5）MOOCs的授课减轻体育教师教学负担，体育MOOCs制作上线后，体育教师需要在每节课上重复做技术动作，学生可通过视频不断重复学习技术动作，教师只需要纠正指导即可，免去了每节课重复上重复内容及繁杂的技术动作示范，大大的减轻了教师的工作负担。

3 大学体育课程遭遇的挑战

（1）MOOCs的授课形式不能实现体育全方位的开放课堂，由于此类课程的实施大部分靠学生的自主性，教师无法对学生的运动进行时时监控，对于爱好运动项目的学生来说不进行监督学生自己也会进行体育运动，对于不爱好体育项目或有懒惰心理的学生就不可能达到健身的作用，致使体育这种开放式的课堂不能够达到学生锻炼身体的效果，影响学生整体的身体素质水平提高，因此体育课程实现不了全方位的开放课堂。（2）MOOCs的授课形式较为单一，只是将体育课堂的教学技术展示给学生，整个课程体系的目标及系统的脉络知识很难在此课程中展现，教师的授课风格等带动课堂气氛的语言也很难在视频中展现，并且一些促进学生意志力及向上品质的心理教育很难在此课程中实现。（3）MOOCs的授课形式影响人际关系的形成，学生不能直接与教师接触，致使学生与教师之间不能面对面的直接交流，影响师生感情的形成。对于团队的运动项目也不能达到同学之间的相互配合，影响体育课程的学习，严重影响学生人际关系的形成。（4）MOOCs的授课形式影响学生正确技能的形成，对于大学的其他课程来说学生不能与教师直接接触可能学习很好，但是体育课程，如果学生不在教师的及时监控加进行学习，学生通过视频观看技术动作，并不能及时很好的掌握正确的动作方式方法，很可能形成错误的动作感观，很多体育动作形成之后，肌肉的发力感觉不好改变，造成学生形成错误动作，没有教师的及时指正影响学生正确的技能形成，进而造成运动损伤等不良后果。（5）MOOCs的授课形式对大学体育教师来说是一种挑战，随着MOOCs的发展，不同的体育技术视频逐渐成熟地展示在学生面前，体育教师是否具有这样的素质，动作示范是否标准，对于具有完全辨别能力的大学生来说，大学的体育课堂无疑是对教师技能方面更加严肃的挑战。

4 结语

综上所述，随着MOOCs课程在我国大学的践行，我国大学体育课程将发生不同程度的变革，希望大学体育教育同仁能够抓住MOOCs带来的机遇，克服一切困难，将大学体育课程建设的更加符合大学生身心健康需要，实现体育教育的真正目的。

［1］桑新民.教育信息化新阶段的挑战与机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战［J］.江苏开放大学学报，2015（1）：14-24.

［2］董圆圆.“慕课”在大学公共基础选修课领域与改革实施的探讨［J］.才智，2016（6）：58-59.

［3］王蕊蕊.MOOCs背景下高校思想政治理论课教学改革的机遇与挑战［J］.开封教育学院学报，2016（2）：181-182.

Opportunities and Challenges Affecting MOOCs University Physical Education Curriculum

Yang Hongling Wang Hai
（Dalian Neusoft Institute of Information， Dalian Liaoning， 116023， China）

MOOCs storm hit， to the University of China's education has brought a new change. With the gradual improvement of all kinds of MOOCs courses， MOOCs in the optimization of educational resources and other opportunities， but also to the University of the curriculum to bear a variety of different challenges. Physical education curriculum as one of the University's public basic courses， and its education and teaching with the MOOCs storm has changed. Through practical teaching， this paper points out the opportunities and challenges of college physical education curriculum practice under the influence of MOOCs. Key Words： MOOCs； Impact； College physical education curriculum； Opportunities and challenges

G80-05

A

2095-2813（2016）08（a）-0005-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.005