“武术和谐论”在构建和谐校园的实践研究

2016-11-28刘婷重庆文理学院重庆402160

当代体育科技 2016年2期

刘婷(重庆文理学院重庆 402160)

“武术和谐论”在构建和谐校园的实践研究

刘婷
(重庆文理学院重庆 402160)

摘要:在当前国家提出的构建社会主义和谐社会的战略任务下,领悟武术文化中蕴涵的和谐理念,有助于武术文化的继承与发展,更有助于促进和谐校园的构建。该文采用文献资料法、访谈法等,以重庆文理学院为研究对象,将武术和谐论作为其核心来探讨成为该课题的主要观点,对武术和谐发展的重要性以及如何和谐发展等方面进行了论述。为民族传统体育教学与资源开发提供了理论依据,也为构建和谐校园提供了现实思考和实践方案。

关键词:武术和谐论校园和谐发展武术文化

1 “武术和谐论”与和谐校园的理论基础

1.1 “武术和谐论”的定义及特征

和谐理念早在中华历史长河中很早就被提出及运用,已经延伸到教育学、经济学、哲学等领域,其价值一直沿用至今。那么,如何理解武术和谐论呢？首先,“武术和谐论”是人类对武术未来美好的一种理想与信念。这种美好的愿景以期实现武术自身的协调、健康、全面发展,开创武术和谐的新局面,让中华传统武术更上一个台阶。其次,“武术和谐论”也是一个实现武术和谐发展及构建和谐校园的过程。随着人类社会发展水平的不断提高,校园文化中的和谐意识加强,最终将武术与校园和谐发展相统一,从而实现真正的和谐校园。最后,“武术和谐论”是一种武术发展状态。武术并非一种独立的武术形态,而是武术的各方面在一定条件下所形成的某种统一、协调、平衡状态。但是“武术和谐论”本身在中华武术不同的发展阶段的表现也不尽相同。所以,笔者将“武术和谐论”定义为“仁、礼、智”等和谐理念。

1.2 和谐校园的定义及特征

翻阅历年文献,发现有很多对和谐校园的定义,但就此课题的研究,笔者将和谐校园定义为一种以和谐为前提的综合素质教育模式。这种教育模式是将各种教育要素整合、优化,使之形成全面发展、协调运行的教育氛围。众所周知,校园是学校与社会、学校与家庭、学校与学生三方的教育合力,是塑造和谐校园的表现与途径。所以,要做到真正的和谐校园需要不断调动学生的学习氛围和教师的工作积极性,使校园成为充满活力、团结友爱、相互协作的和谐校园。因此,想要构建和谐校园必须做到:(1)加强制度建设。一个好的制度是实施工作的根本,是构建和谐校园的保证,基础教育工作者首先应该抓好制度建设。(2)注意党政协调。党政协调是构建和谐校园的关键,学校领导班子的协调是整所学校的灵魂,关系着学校的前途与发展。(3)注意关爱教职员工。优秀教师队伍建设是一个学校和谐发展的基石,是与学生和谐发展的关键纽带,因此不仅要在工作上关心教职工,更要在生活上关注教职工。笔者认为,以上三点至关重要。

1.3 “武术和谐论”与校园文化相融合的意义

就当今基础教育校园文化的氛围中,武术文化的宣传还不够,所以将大力倡导“武术和谐论”与校园文化的融合。作为中国的传统,武术经过历史的传承与发展,承袭了中国文化中“和”的思想,并形成了和谐统一的体育文化精神,所以应将武术和谐论的思想运用在构建和谐校园的研究中。这样不仅有利于促进和谐校园的发展,使校园文化更加丰富多彩;也有利于学生素质的综合发展,使武术观念更加深入人心;更有利于武术传统文化的提升,有利于弘扬武术民族精神。

2 “武术和谐论”在构建和谐校园中的功能与作用

和谐校园是实现以学生为主体的和谐,学生的健康成长首先依托和谐校园的构建,千百年流传的武术文化对学生健康成长有着重要的作用。因此,将“武术和谐论”运用于和谐校园已迫在眉睫,笔者将从武德教育、武术民族精神两方面探讨“武术和谐论”对和谐校园的功能与作用,使“武术和谐论”更好地根植于校园文化中。

2.1 武德教育对和谐校园文化的作用

《易经》云:“地势坤,君子以厚德载物。”崇武尚德是中华民族的传统,是中国传统美德的延续,同时也是中华民族宝贵的精神财富和传统的道德规范。所以和谐校园离不开道德的支撑。学校作为社会的一个小群体,加强武德教育不仅有利于学生、教师之间的和谐,还有利于促进整个校园文化的和谐与稳定。所以,就当今学校而言,“武德教育”的意义重大,通过武德教育来培养学生“自强不息”“厚德载物”的精神。

2.2 武术民族精神对和谐校园文化的作用

所谓武术民族精神包括儒家思想、道家精神等,简单来说就是:勤奋上进、乐于奉献、服务社会。武术所弘扬的这些精神符合当前和谐校园中应该具备的素质。所以,将武术中所体现的精神运用于和谐校园的构建中,通过对武术精神的熏陶,培养出具有综合素养的学生,使之成为社会主义和谐发展的中坚力量。

3 如何将“武术和谐论”运用于学校

3.1 寻求武术文化的新渠道和途径,使武术真正进入学校教育体系

就目前武术的发展现状来看,武术文化的发展面临着种种困难,那么要采取怎样的方法才能让武术更好地继承与发展呢？首先,武术文化要创新。就事物发展的规律来看,求新才是王道,试想如果文化离开了对“新”的追求,那么它所面临的困境将不言而喻。寻求武术文化的新渠道,让武术真正摆脱传统观念的桎梏,使武术文化更好地融入校园文化中。作为华夏子孙,也要在观念上改变,朝着同一个方向去努力,使武术真正进入学校教育体系,让学生深刻领悟武术精神,使中华武术发扬光大。

3.2 加强武术的改革和发展,促进武术文化与校园文化的融合

在基础教育阶段,大多数学校倡导快乐体育、阳光体育。笔者另辟蹊径,利用传统武术打破僵局,加强武术的改革与发展,将武术更好地与校园文化相融合。那么,要如何去实施呢？可以从以下几个方面去进行:(1)强调学校武术的主体地位,将武术纳入学校体育科目考核中。强身健体是学生加强体育锻炼的目的之一,然而武术的基本功能之一就是强身健体,将武术融入校园也是当今时代所需。(2)加强武术的宣传渠道。建议学校通过学生社团、俱乐部等团体招收兴趣班,并定期举办武术交流活动,以吸引广大学生参与到习武的行列。(3)实现武术自身的和谐发展。任何一事物的发展都不可避免地存在一些困难,那么作为武术来说,应该对自身有个全面的认识,找出问题的根本。

3.3 在武术教学中加强武德教育,使“武德”深入人心

“武德”是武术的灵魂,和谐校园的构建离不开武德教育。学校可以从以下三个方面着手:(1)加强学生武德教育。对于基础教育的学生来说,其对武术武德的认识极其缺乏,要使学生真正了解现代武德的含义及内容,必须加强学生的武德教育,明确学习武术的目的及树立正确的武术武德观念,这样不仅有助于提升学生的综合素养,还有助于和谐校园的构建。(2)加强教师的武德修养。俗话说:“教人者必先严己,育人者必先律己。”教师传道授业解惑也,首先应加强自身的道德修养,才能潜移默化地去影响、感染学生。(3) 多开展有关武术的活动。让学生更深入地了解武术,揣摩武术的内涵。例如:举行武术套路展示、跆拳道巅峰对决、散打比赛等,培养学生对武术的热爱,使“武德”深入人心。