青少年足球战术意识培养研究

周 舟，杨宏萍（江苏省泰州市姜堰区体育局，江苏 泰州 225500）

青少年足球战术意识培养研究

周 舟，杨宏萍
（江苏省泰州市姜堰区体育局，江苏 泰州 225500）

足球战术意识是指足球运动员根据场上发生的瞬息万变的情况，灵活地、适宜地应用关联技术的能力，这也是运动员是否具备职业素养和临场经验的重要标志。战术意识对运动员在比赛中的活动起着特殊的调节作用，它使运动员的战术运用更具目的性和方向性，能够更好地适应各种复杂情况，获得场上的主动。

战术意识的培养，尤其是青少年战术意识的培养对于提升一个国家足球的竞技水平具有重大意义。随着党中央、国务院对青少年足球工作的日益重视，青少年校园足球在全国的开展取得较大的进步。但瑕不掩瑜，我们也应该看到，在青少年足球战术意识培养方面还存在较大的问题，基层教练普遍反映缺乏对足球战术意识活动特点、影响因素的深度理解以及如何进行战术意识活动的培养是其主要问题。从青少年足球运动员的战术意识产生特点来看，其并不是自发产生的，需要通过大量足球比赛和活动中进锻炼，因此在理论学习的同时，结合大量的训练和比赛，将有效地促进青少年足球战术意识的形成。

1 足球战术意识活动的基本特征

1.1 足球战术意识具有鲜明的目的性

足球中的各类战术行为均同现实的战术目的存在密切关联，如果进攻和防守脱离了进攻的战术目的，就会显得没有章法，过于凌乱。青少年足球运动员的战术目标和结果会在其进行战术行为选择前就以观念的形式存在于运动员的脑海中，运动员在进攻时的行为必定先有目的、方法、策略的选择过程，当这一过程选择完成了，才能完成相应的技术动作。

1.2 足球战术意识具有一定的能动性和放大功能

战术意识和意识特点类似具有主观能动性，具体表现为足球运动员通过贯彻先进的战术意识，有意识地、有创造性地调整自身的战术行为，从而在限制对手优势的同时，充分发挥自身在技术、身体等方面的优势，最终克敌制胜。例如，在防守环节中，如果运动员具备良好的防守战术意识，并且提前了解了对方进攻的战术意识，就能够对对方的进攻线路进行有效地推测，从而有效地提升防守的针对性。 所谓动能放大特性具体表现为，运动员可以在自身处于比较弱小的情况下，通过足球战术方法在某一环节上取得优势，从而在面对强大对手的情况下获得胜利。

1.3 足球战术意识具有择优性

战术意识具有择优性的特点，如在进攻时，运动员会在几种可供选择的进攻方式中选择其认为最具有优势的进攻路线，这就是足球战术意识中所具有的择优性特性。但也要注意到，运动员在进攻和防守端对择优性的选择存在差异。例如，在进攻中对方有中路和边路传中的机会时，进攻方一般会选择采用中路进攻的方式，因为这种方式，可能会对球门造成更大的威胁，而且实施起来更加简单；当出现“二过一”的局面时，如果运动员能选择撞墙式就不会选择直传斜插的方式。而在防守中，主要的原则是从防守的安全性出发，尽量选择有把握、安全系数高、效果好的策略。例如，当防守队员对于断球没有完全的把握时，就会采取抢球或者紧逼防守的方式，防止对方的球员在断球失败后可能出现的突破；在开大脚破坏中，队员如果可以踢出边线就会不选择踢出底线，从而有效地减少对手的角球数量。不管怎么样，足球运动员在战术选择中，经常采用的原则就是择优性，即对己方有利的原则。

1.4 足球战术意识具有效率性的特征

足球运动员在比赛中必须有娴熟实用的技术，还要承受巨大的生理负荷。当运动员的技战术和生理情况达到发展极限后，想提升足球竞技的效果，提升运动员的比赛效率就成为必然的选择，足球活动是以一定的目的为基础，当足球运动员可以掌握足球场的战术主动，那么可以说其具备了相对较高的战术意识；反之，当运动员因为自身的战术意识受限，而无法掌握足球场的主动，我们可以认为其活动效率就是偏低的。如果想完成上述的任务，不是单纯地依赖技术和身体能力的提升就可以顺利完成，而必须在运动员具备战术意识的基础上，借助于身体力量和技术能力才能完成。

从这个意义而言，提升战术意识水平就成为提升运动员在比赛中的效率的基础手段，而提高战术意识水平的关键在于提升运动员战术思维效率和决策效率。运动员只有具备了一定的战术、思维和决策能力，才能在瞬息万变的比赛中迅速做出决策，如果有没有思维和决策能力，则无法实现目标。

2 影响足球战术意识活动的主要因素

2.1 运动员的自身主观因素分析

影响运动员战术意识提升的主要因素包括运动员自身的技战术水平、智力、基础文化知识、情商等条件。如果运动员自身的技战术水平偏低，会直接影响到足球运动员对战术的领悟度，进而影响到运动员正确战术意识的有效形成。再从足球运动的规律来看，足球的战术意识需要借助技战术才可以完成，假设没有较高的技战术水平做基础，就无法在高速运转的足球赛事中顺利完成动作。反过来看，战术意识形成的过程也是理论加实践的过程，只有运动员具备了一定的理论基础，并在理论基础上加以实践，才能使其具备良好的战术意识。例如，在赛事的进攻中，运动中虽然看到了传中的机会，但传中点却没有到位，这不但会影响到比赛的进程，更会影响到运动员比赛的信心。

随着足球运动发展进入到高对抗、快节奏、高技术要求为特点的现代足球阶段，如果不能具备较好的头脑智力，那么将可能造成足球运动员无法将各类技术融会贯通，这就要求足球运动员不仅仅要掌握基础的足球技战术，更需要一定的智力基础和掌握各类专项的科学文化基础和理论知识。只有将球员的技战术训练和头脑、知识紧密结合才能有效地领会教练的意图，帮助其在赛事中提升其战术意识。从国外高水平足球运动员的情况来看，许多球员都具有较好的智力和知识基础，在良好的智力和知识基础的帮助下，其职业生涯才走向了一个又一个的高峰。以切尔西俱乐部的著名中场球员兰帕德为例，兰帕德的智商超过150，兰帕德在埃塞克斯上学时拿到过12个英国中等教育证书。据称，他甚至曾在拉丁语考试中得到过A+的成绩。

良好的情商也是影响足球战术意识提升的重要方面，如果只有良好的技术，而缺乏与人相处的情商技巧，也将造成足球战术意识提升得缓慢。足球是集体的运动，需要依靠场上11个人的力量才能完成进攻和防守，如果一个人不具备良好的情商，将对集体战术意识的提升形成掣肘。从世界知名球星的发展轨迹来看，除了球技出众以外，更重要的是具备了良好的情商和在球队中的良好统治力。

2.2 客观因素

影响足球战术意识提升的客观因素主要包括教练员足球意识和运动员足球意识2个方面。

足球意识的提升是一个漫长的过程，教练员在其中起着关键性的作用，教练员如果本身具备了良好的战术意识，并能将上述战术意识传授给队员，将间接或者直接地促进运动员战术意识的提升。

足球运动是一种集体性较强的项目，它需要运动员具备较强的协同能力，同时还需要从多方面来依附接替的力量，只有这样才能顺利地完成足球比赛。在该过程中，队员之间培养出来的那种意识以及运动员在技术上的差别，也会逐渐地影响运动员对于战斗意识的了解，运动员只有通过相关的比赛，不断改善自身存在的缺点，同时通过相关的正规比赛，才能为其当下的战术提供相关的改进方案，同时，来进一步提升自身对于战斗意识认知的培养。

3 提升青少年足球战术意识的主要对策

3.1 要按照实战的要求进行各类战术意识的训练

战术训练是提升青少年足球战术意识的重要途径，因此必须按照实战的要求进行战术训练，才能有效地提升青少年足球的战术意识。战术训练练习时，双方扮演相应的角色，对未来比赛中的进程进行推演，如果不能做到和实战贴近，就无法保证足球战术意识训练的有效性。为了保证技战术训练的有效性，教练员在进行训练部署中，必须从实战的需求出发，明确训练的详细要求。在训练中要严格要求，及时督导，保证运动员可以按照教练的技战术要求严格要求和提升自己。

3.2 充分利用比赛提升战术意识水平

比赛是培养青年运动员足球战术意识的最有效途径，青年运动员应参加各类赛事，和不同打法的足球队进行切磋，才能有效地提升技战术意识水平，在实战中，培养战术意识，应该从2个角度着手。

3.2.1 注重培养运动独立思考和作战的核心能力

在赛前技战术制订的过程中，要充分发挥青少年运动员独立思考的能力，充分尊重其意见，启发思路。在比赛的过程中，除了进行必要的场地外的指导以外，还应该充分给予运动员独立的空间，通过这样的过程运动员的战术意识将得到巨大的提升，使其可以根据场上的形势进行灵活地应变，最终有效地提升运动员独立思考的战术意识。

3.2.2 注意通过实战总结战术意识经验

运动员通过实际的比赛获得了大量对足球赛事的感性认知，如果想把这些感性认识上升到理性认识，这就需要大量提炼和总结，因此可以定期组织各种技战术讨论会，使得运动员养成独立总结经验的好习惯，最终达到提升运动员技战术意识的目标。

3.3 加强足球运动理论知识和裁判法的学习

用理论知识武装运动员的头脑，使他们体验与掌握比赛中的技术、战术运用的内在联系，加深对足球运动基本规律和裁判法的理解，使运动员在比赛中能更清楚地意识到如何才能更合理地运用规则来限制对方队员技战术的完成，同时发挥本方在技战术某一方面的特长，扬长避短，这样才能有助于更快地提高运动员的战术意识。

3.4 利用念动训练提升青年足球运动员的战术意识

念动训练是一种心理训练的方法，它是通过想象和回忆来强化技战术。由于战术意识的培养与运动员表象和概念的形成有关，而这些表象和概念的建立，不仅需要多练，而且还要多想，想与练相结合使想象能在实践中得到验证，提高自我控制的能力。所以，念动训练对培养运动员的战术意识是一个重要的途径。在进行念动训练时，可以回忆比赛时的战术运用情况，也可以设想一些情况在头脑中进行演练等。对于有一定比赛经历的运动员，念动训练的效果会更明显。此外，有计划地组织运动员观察比赛，进行战例的分析、研究等，也有助于培养运动员的战术意识。

4 结 论

（1）足球战术意识活动是提升足球竞技水平的重要方面，是青少年足球培养的重要环节，对于提升青少年足球运动的水平具有重要意义。（2）足球战术意识活动包括目的性、足球战术意识的能动性与对竞技能力的放大功能特性、足球战术意识的择优性、足球战术意识的有序性等。（3）影响足球战术意识活动的主要影响因素包括主观和客观因素。（4）通关相关技术和实践手段可以有效地提升青少年足球运动员的足球战术意识。

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G843 文献标识码：A

1674-151X（2016）01-030-03

2015-12-06

周舟（1987 ～）。研究方向：运动训练。