普通高校羽毛球教学中存在的问题诌议

2016-11-28赵彬彬宋扬

当代体育科技 2016年28期

关键词：羽毛球场普通高校羽毛球

赵彬彬宋扬

（1.沈阳师范大学体育科学学院辽宁沈阳 110034；2.东北中山中学辽宁沈阳 110000）

普通高校羽毛球教学中存在的问题诌议

赵彬彬1宋扬2

（1.沈阳师范大学体育科学学院辽宁沈阳 110034；2.东北中山中学辽宁沈阳 110000）

羽毛球运动在社会体育中发展较为广泛，深受人们的喜爱，高校近年来也都将羽毛球运动引入体育教学中来，受到了师生的好评。通过羽毛球运动可以增强大学生的身体素质，提高学生的团队合作意识，是一项非常好的健身运动。该文主要就当前高校羽毛球教学中存在的问题进行分析，并提出一些合理化的建议，以供相关研究参考。

普通高校羽毛球教学问题健身

羽毛球运动发展基础是很广泛的，在高校当中，羽毛球课程非常重要。但要想从根本上学好羽毛球课程知识，不仅要有较强的身体素质，还要掌握战术和技巧。在当前的普通高校羽毛球教学当中，还存在一系列尚待解决的问题，需进行深入研究。

1 普通高校羽毛球教学中存在的问题分析

1.1 不重视学生的兴趣激发和培养

对于羽毛球运动来说，在我国普通高校的发展是相对较晚的。调查结果表明，在当前的高校羽毛球教学当中，一些教师还在采取之前的传统式教学方法，只注重引导学生进行基本功练习，羽毛球教学内容结构不够多样化，不仅缺乏较强的新颖性，还缺乏较强的互动性，无法从根本上激发出学生的学习兴趣和积极性，无法促进学生的个性发展，导致学生无兴趣学习或者放弃学习［1］。在单纯注重技术教学的情况下，是无法促进学生体育良好意识的培养和发展的。

1.2 羽毛球教材过于单一

在当前的普通高校当中，很多学校都缺乏多样化的丰富教材，很多教师一味结合自身取向来选用教材，结合个人经验以及个人球技来选用教材，这样的授课意义是不明显的［2］。应当明确，只有采用足够丰富和多样化的教材，才能真正满足大学生锻炼需求。因此，教师在选用羽毛球教材的时候，必须严密结合其实际运动能力和身体素质，因材施教。

1.3 对基础理论知识教学的重视度不够高

针对普通高校羽毛球运动来说，其自身的技术性是比较强的，相应技术不仅细腻，而且变化幅度比较大。在以往的羽毛球教学过程中，教师仅仅强调技术实践性教学，没有加强对学生的基础理论知识教学，且没有给予学生足够多的理论性指导，导致学生无法有效掌握羽毛球技术，无法提升自身羽毛球技能。

1.4 羽毛球场地匮乏

对于羽毛球运动来说，对抗激烈，容易出现外伤，对运动场地要求较高，要在专门的体育馆里面进行教学。要想促进羽毛球教学的有效开展，必须首先保证具有羽毛球场地，这是主要的物质和条件基础。但是，当前很多普通高校的羽毛球场地都不足，存在设备匮乏的问题，无法满足学生羽毛球锻炼的根本需求，且会给教师的教学组织带来较大的影响，导致教学质量明显降低。

1.5 相关比赛开展不足

现在全国只有一项高校羽毛球锦标赛，其他高级别的比赛，如全国大学生运动会、世界大学生运动会等并没有“真正”的大学生运动员参加。而在各高校中，每年举行的各项赛事中，羽毛球比赛更是甚少，许多学生苦于想参加羽毛球比赛却没有机会，这在某种程度上也影响了学生学习羽毛球的积极性［3］。

2 羽毛球教学改革策略分析

2.1 转变教师教学观念，注重快乐教学

对于快乐教学来说，即教学采取多样化的教学方法，根据学生的学习需求进行教学，使得学生在实际的体育学习当中体会到快乐和兴趣，积极并自动地参与羽毛球活动以及创新活动。要想加强快乐体育教学，必须要首先给予学生足够的尊重和理解，凸显出学生的核心主体地位，注重对学生学习兴趣的激发和培养，强调对学生创新思维能力的培养，引导学生树立全面学习和终身学习的理念。因此，在实际的普通高校羽毛球教学过程中，教师必须转变传统式的教学理念和观念，注重教学方法和模式创新，使得学生在多样化的训练当中掌握羽毛球技能，确保羽毛球教学的质量和有效性。

2.2 强调基础理论知识教学

要想从根本上提升羽毛球教学效率，必须强调羽毛球基础理论知识教学，加强对大学生的有效引导，使得大学生全面掌握相应的体育文化背景知识，从根本上掌握羽毛球教学的本质，为后期学生参与实践奠定坚实的基础，利于大学生羽毛球实战水平的不断提升，从根本上激发出大学生的羽毛球学习积极性和兴趣，使得学生养成科学合理的羽毛球运动习惯。

2.3 合理运用多媒体教学技术

在普通高校羽毛球教学当中，通过合理利用多媒体技术进行教学，不但能够丰富羽毛球教学方法，还能从根本上确保羽毛球教学质量。在新课程改革下，技术教学是核心内容，虽然羽毛球运动表面上看起来是比较简单的，但应当具备的技术点比较多，需要锻炼的时间也比较长，单纯依靠口头解释以及简单示范是无法保证教学效率的［4］。但经过合理运用多媒体教学技术，却可以将知识全面地展示给学生，还能对其相应的动作速度进行有效控制，对学生起到巩固记忆的作用。此外，教师也要在一边给予解释以及引导，发现问题及时帮助，最终进行总结。这样的话，教师就能全面掌握学生的实际学习情况和羽毛球技能掌握情况。

2.4 建设一支高素质的羽毛球教师队伍

要想促进高校羽毛球教学技术的不断提升，必须加强对羽毛球教师队伍综合素质的有效培养，不仅要保证教师掌握充足的理论知识，还要保证教师基础技能足够强，有丰富的教学经验，以及丰富的比赛经验。但当前高校的羽毛球教师理论知识往往都比较匮乏，教学能力和水平不高，且在较短的时间内是无法改善的［5］。在这样的情况下，相关教育部门和学校相关部门就必须重视羽毛球教师专业能力培养，加强对羽毛球教师的专业化培训，还要加强本校和他校之间的有效沟通和合作。此外，学校也必须对羽毛球教师严格要求，教师在平时的生活中必须注重专业化知识学习，不断提升自身业务水平和教学水平，只有这样才可以提升自身教学能力，优化羽毛球训练效果。必要时，学校要邀请足够专业的羽毛球教练给予教师以专业化的指导和培训，使得教师掌握现代化的羽毛球训练和教学方法，建设出一支综合素质足够高的羽毛球师资队伍，只有这样才能确保高校羽毛球教学质量。

2.5 加强羽毛球场地设施建设，大力开展相关比赛

要想促进羽毛球活动的正常开展，高校必须在新课程改革背景下，大力引进先进的现代化羽毛球运动设备，加强基础设施建设。通过加强羽毛球场地设施建设，不仅能够促进羽毛球教学活动的有序进行，而且有利于羽毛球场地高效化管理，保证羽毛球场地有偿使用。此外，在开展羽毛球场地建设的同时，还要大力开展相关教学比赛，增强学生的竞争训练意识，提升学生的羽毛球锻炼兴趣和自我体育能力。