俱乐部运作方式在高校体育教学中的作用

2016-11-28李静郭道全

当代体育科技 2016年34期

关键词：运作体育锻炼俱乐部

李静郭道全

(长江师范学院体育与健康科学学院重庆 408100)

俱乐部运作方式在高校体育教学中的作用

李静郭道全

(长江师范学院体育与健康科学学院重庆 408100)

随着我国经济体制的改革,对各方面都有一定的影响,在高校体育教学中也不例外,和国外的一些学校相比,其在教学管理过程中都非常重视高校体育组织的建设,尤其重视对高校俱乐部的建设。通过实践也表明,高校俱乐部的作用至关重要,其可以很好地培养学生的协作能力,竞争意识,创造能力和组织能力等,相对于我国的高校而言,在这方面就比较落后,起步较晚,而且落实不到位,该文就对这些方面进行分析,希望给有关人士一些借鉴。

俱乐部运作方式体育教学

比较流行的方式就是在学生的课余时间，对其进行一些有偿的体育锻炼辅导，虽然有一定的社会效益显现，但是其服务的对象还都是校内的学生，因此在运作方法上还需要进一步提高，针对这一情况，必须在俱乐部运作方式上进行调整，将其中的短板也提高上来，提高其积极的社会价值。

1 分析对高校体育俱乐部的运作方法

1.1 改变学生体育锻炼的基本观念

积极在学校内部宣传自我健身投资，向学生讲解和分析自我健身投资的好处和必要性，让其改变传统的体育锻炼观念，在不断的宣传和倡导下，让大多数学生都能建立起积极的课余体育消费观，在长期的引导和实践中，就可以建立良好的校内体育市场，在深入到这些体育锻炼项目中后，和相关人员产生很好的交流，就不再将体育锻炼视为一种社会福利，学生开始主动参与到课余体育活动中，提高自己的体魄。在高校内设置体育市场机制，这样体育俱乐部的位置相对就比较独立，这样其开始向产业化的方向发展，这样整个形势就会发生很大的变化，为以后的发展奠定了基础。

1.2 在俱乐部中推行联赛机制

在高校内部建立体育俱乐部，其根本的目的是让有不同体育爱好项目的学生，得到充分的满足，进而学生就会热爱体育俱乐部，当组织相关的活动之后，都会积极报名参加，在这部分人员的参与下和影响下，学生不仅得到了锻炼，技术水平得到了提高，而且体育俱乐部也形成了规模。俱乐部在开展和组织不同的体育活动时，一定要有长期的规划和组织，保证赛事的合理性，高质量。例如在组织排球、足球和篮球比赛时，一定要在校内推行联赛制，除此之外，对各个参赛队员必须在各单项俱乐部注册方可参加比赛，由于俱乐部需要运行，因此要做好经营和管理，对于注册的运动员，规定必须缴纳一定的会费，对于俱乐部的管理人员而言，对于这部分长期注册的队员，要在技术方面予以指导，同时做好相关体育项目裁判的培训，裁判在判罚中务必要做到公正客观。对于参加联赛的各队人员，可以以年级分为一队，或者以班级分为一队，也必须缴纳相关的参赛费，这些资金收入才是保证联赛顺利进行的基础。具体的运作方式是这样的，一个学年就是一个赛制，而每一周是一个轮次，在一周中会产生一个冠军队。其余的球队可以参加第2周以后的比赛，在1个月时间内，就可以出现4个周冠军队，最后，各个周产生的冠军队要进行一个轮次的比赛，继而就会出现月冠军，在1个学年内，一共可以产生8个月冠军队进行学年总决赛产生年度总冠军，可给年度前六名的球队一些物质奖励，这一年度的比赛顺利完成，为下一年度奠定基础。

1.3 对体育俱乐部服务的对象进行扩展

由于人们生活水平的提高，在体育锻炼这方面有很大的需求，在具体的体育锻炼项目上，出现了多元化发展。针对这一情况，校内体育俱乐部在发展过程中，也要向多元化的道路方向发展[1]，这样才能服务更多的社会体育爱好者。俱乐部要重视消遣、锻炼、娱乐和社交功能，合理使用高校体育教育人才，积极利用体育设施的优势等。如果是在双休日，或者是节假日，可以以单项体育俱乐部的形式，面向一部分社会大众开放，对这些人员进行有偿性的服务，及高校学生教职员工开展有偿服务。例如可以组织武术、舞蹈、健美等活动，可以不定期组织一些社会人员的体育比赛，提高其参与的热情，为高校体育俱乐部的发展奠定基础。

2 分析俱乐部运作方式在高校体育教学中的作用

2.1 提高高校学生业务生活水平

在进行高校公共体育课教学过程中，需要按照教学大纲来设置具体的教学内容，教学的主要目标就是积极提高学生的身体素质，提高其身体健康，除此之外，发展学生的体育爱好，提高其体育知识及技能，通常情况下每周设置2个课时。但是在这一情况下，其存在一定的弊端，例如体育项目单一，教学内容单一等。

据调查分析，很多学生都热爱现代舞、体育旅游、滑旱冰、网球等项目，但是高校现在还没有开设这些科目[2]。除此之外，实际的教学时间短，针对这一情况，要设立单项的体育俱乐部，利用各种方式把对这方面有兴趣的学生都组织到一起，在一些业余时间，对学生在这些单项体育活动中进行有偿的锻炼指导，为学生提供有效的体育器材，开放学校的场馆，为其学习提供一个良好的环境，在长期的学习和培养下，提高学生的体育技巧和水平。

2.2 有效利用体育教师的师资力量

随着我国经济的发展，人们生活水平的提高，对体育锻炼这方面有很大的需求，因此这方面的市场有很大发展空间，但是对参与锻炼的人员进行调查分析，其体育锻炼互动有一定的盲目性，而且锻炼内容比较少，都渴望有了解的人予以指导，但是其缺乏一定的可以联系教与学的机构，因此形成了一定的真空，就是社会人员需要专业体育人员的指导，而高校体育教师在课余时间，又比较空闲，因此将二者合理搭配，就能很好地发挥学校教师的能力，避免这一师资资源的浪费。

2.3 有效发挥高校体育项目的优势

在进行体育锻炼的时候，想要达到很好的效果，提高其竞技水平，就必须依靠科学的指导，而对于高校体育俱乐部而言，无论是在体育锻炼师资方面，还是基础设施方面，都有非常大的优势，而且对于竞技体育而言，在比赛过程中，竞争非常激烈，归根结底，就是科技实力的竞争。很多省市运动队的教练人员，都有非常丰富的实践经验，但是由于基础设施，体育器材，科研方面的原因，都不能以此为基础，继续深入在这些体育项目中进行研究，影响我国的体育发展。由此可见，对于高校体育教师而言，应该合理利用俱乐部这一组织模式，将其推向社会，然后在制定对应的组织管理制度，配置相关的体育教练人员，为不同项目的运动队队员进行科学的技术、技巧、规则指导，承接课题，积极发挥高校体育俱乐部这一巨大的优势，推动我国体育事业的发展。

2.4 实现体育资源的有效利用

对于高校体育俱乐部而言，学校学生对场馆、体育器材的使用都是有限的，而且学校在维护过程中，也需要很大的一笔费用，通过向社会大众开放，就能很好地提高场地、器材的利用率，再加上奥运的影响，人们体育健身意识也不断提高，由于社会方面缺少这一服务[3]，而高校体育俱乐部的参与，就填补了在这方面的空白，有效的利用了资源。