对民办高校辅导员如何开展思想政治教育工作的思考

王 硕

对民办高校辅导员如何开展思想政治教育工作的思考

王 硕

现代社会民办高校兴起，民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。对于民办高校学生的思想教育工作不可完全雷同于公办高校，应抓住民办高校学生的特点，因材施教。思想教育工作是学校发展的重要因素，所以辅导员针对民办高校学生的特点对其进行思想教育与管理是非常重要的。

民办高校 辅导员 思想政治

一、民办高校大学生特点

（一）民办高校大学生心理特点

民办高校大学生的心理问题是非常值得关注的，因为社会上很多人士对民办高校与公办高校的看法仍存有一定的偏见，很多民办高校大学生亦是高考落榜的情况居多，心理上情绪上会有些波动与低落。这样的心理状态，对学生在校的学习生活产生了极其负面的消极影响。民办高校学生自身也会有一些自卑感，这些负面的心理导致情绪上的波动。对自己认知的模糊，也容易产生一定的心理问题。

（二）民办高校大学生的性格特点

民办高校大学生通常个性较为张扬，比较喜于突出自己的特点，例如服饰或者一些行为举止上。可能因为学习成绩不是很突出，希望能通过张扬的个性引起老师和同学们的关注。民办高校大学生性格更为的叛逆，喜欢花多一些心思在一些歪脑筋上，这就导致民办高校的思想教育工作难度增加。

（三）民办高校大学生的行为特点

民办高校大学生通常实践性较强，有很强烈的就业欲望，但同时由于民办高校的现状，导致很多民办高校大学生对就业的前景不乐观。一些民办高校大学生对未来的就业并不看好，甚至有消极情绪。民办高校大学生在专业知识方面相对薄弱，但在实践技能方面有较强的动手能力，也愿意走出校园参与社会实习，但同时又碍于一些偏见导致很多学生产生不确定心理，往往在最初做事情热情高涨，后期热情锐减。

二、民办高校的特点

（一）民办高校的特殊性

民办高校与普通公办高校不同，首先民办高校经费来源完全依赖于自身，导致民办高校在各项公共设施及教育资源上相对短缺，人均教育资源占有率低，是民办高校最大的问题。由于民办高校经费完全依赖于招生，所以近年来民办高校在招生方面大力宣传，到处搜集生源，亦招来部分反感，导致大家对民办高校亦有不同的声音。这些问题都导致民办高校的学生思想上有些不同的情绪，降低学生的积极性。另外由于民办高校的经费特点，也导致学生和学校之间除了受教者与授教者之外的关系，又多了一层消费者与服务者的关系，学校既是授教者也是服务者，这样也增加了思想政治教育的难度。

（二）民办高校生源的多样性与复杂性

公办高等学校的生源大多来自于普通高中，相对比于公办高校，民办高校的生源要复杂很多，有来自普通高中的毕业生，也有来自中等职业技术学校的毕业生，也有一些社会招聘人员，这样复杂和多样的生源导致民办高校大学生的个人理想观，价值观也同样多样化。甚至很多民办高校大学生价值取向模糊，甚至有自卑，焦虑，对未来种种不确定等各种负面情绪，这也为民办高校学生的思想教育工作增加了难度。

（三）民办高校的思想教育工作薄弱性

民办高校在思想政治教育工作上有明显的薄弱性，首先由于民办高校的经费完全依赖于学生，学生的学费需要承担学校所有的费用，包括校园的建设，教师的工资，各种实验设备器材的添置，等等。经费的不足也导致民办高校教师队伍相对薄弱，甚至在招生与思想教育相冲突时，很多民办高校会更倾向于招生。这也是无奈的现状。

三、辅导员结合民办高校及民办高校大学生特点进行思想教育工作

（一）增强学生自我主观思想政治教育

首先引导学生，让学生自己树立正确的价值观，人生观，理想观，增强学生自我思想教育意识，进行自我评价，自我检查，自我提高。选拔一批优秀的学生干部队伍，让优秀的班干部带动整个集体的积极性，让学生在思想教育中由被动变为主动，增强学生思想政治教育效果。

（二）建设一批稳定、高素质的辅导员队伍

辅导员是民办高校思想政治教育队伍的重要力量，是否拥有高质量的辅导员团队，关系着学生思想教育工作的成败。辅导员是学校与学生家庭沟通的枢纽，优秀的辅导员首先应坚定自己的政治立场，拥有较强的服务意识与责任心。

1、保证辅导员队伍的稳定性

大部分民办高校辅导员并不打算进行长期的职业规划和辅导员专业化发展，在职业选择上也缺乏对民办高校辅导员的认同感，一旦有更好的就业机会，民办高校辅导员就会辞去工作选择其他的就业机会。建设一支稳定的辅导员队伍是学生思想政治教育成功的关键。辅导员对学生进行思想教育工作，首先要了解学生，抓住每个学生的心理特点与个人特点，因材施教。通常一个学校的配备是多个班级由一名辅导员负责，辅导员想要了解学生就需要时间的积累。同时，学生对辅导员的信任与熟悉程度亦有利于学生将自己的真实想法透露给辅导员，所以一支稳定的辅导员队伍是思想教育成功的重要因素。

2、加强辅导员队伍建设

除了拥有一支稳定的辅导员队伍，拥有一直高素质的辅导员队伍也是学生思想政治教育工作成功的重要动力。提高辅导员自身素质，辅导员亦要不断提升自己的思想觉悟，将自我效能不断提高。在思想政治教育工作进行的过程中必然有挫折，有困难，作为辅导员应努力克服并加强自我心理调节能力培养，在言语劝说中掌握技巧，把我学生的情绪及心理状态，取得最优的工作效果。

3、增强辅导员的思想政治觉悟和心理调节能力

辅导员的思想觉悟高度也决定了其能否更好地完成思想政治教育工作。优秀的辅导员要树立坚定的政治立场，有正确积极的人生观，事业观，才能更好地带动学生，引导学生。除此之外，辅导员的心理调节能力也决定其能否很好地完成思想政治教育工作。因为辅导员是一份艰苦的工作，面对着不同类型，不同性格的学生，并且面临着几百个学生每天许多突发的状况。甚至在辅导员对学生进行思想政治教育工作时，许多学生不接受的态度亦会影响到辅导员的情绪，这就需要辅导员自身有较强的心理调节能力来接受各种各样的压力。如果辅导员的心理承受能力不强就会导致思想政治教育工作效率低。所以只有提高辅导员的自身调节能力，才能增加工作效能。

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（作者单位：广州工商学院）