自媒体时代背景下的高校媒体融合

侯方峰

自媒体时代背景下的高校媒体融合

侯方峰

自媒体极大地冲击了传统媒体，面对自媒体挑战，高校媒体应认真分析自媒体的特点和各校园媒体的现状，尽快理顺管理机制，建立统一的内容生产平台，打造品牌化新闻内容，有效整合媒体资源，实现校园新闻的一次采集、多次编写、多点落地、多元传播。

自媒体 传统媒体 媒体融合

2003年美国学者谢因·波曼与克里斯·威理斯提出了“自媒体（WeMedia）”概念，如今自媒体已经取得了更大程度的发展，如何将自媒体与传统媒体、新媒体进行有机整合，需要认真研究。

一、自媒体的特征及其对高校传统媒体的冲击

自媒体与传统媒体（如电视、报刊、电台）、新媒体（如新闻网站如新华网、人民网、新浪、网易、搜狐）最大的不同，就是媒体内容生产者也就是传播主体的不同：传统意义上的读者现在可以非常容易的成为文字、图片、视频新闻的作者和发布者，传统媒体的采、编、校、审、发等环节现在一个人即可独立完成。这使得自媒体具有了两大优势：数量多、生产链条短。数量多意味着信息源广、生产链条短则意味着新闻生产速度快。

自媒体的优势还在于具有社交功能，方便作者与读者交流互动，具有交互性特征，这种交互特征也扩大了读者的参与度，增强了其对读者的粘性。

在看到自媒体优势的同时，不能忽视自媒体存在的问题：首先，过分娱乐化，自媒体主要以智能手机为接收终端，但是“玩手机”的人多，将手机作为严肃新闻信息接收器的人少，而且自媒体过分迎合读者，为博取眼球和关注不择手段，泛娱乐化在所难免；其次，自媒体造成了信息的泛滥，重复、无用、无意义的信息占了相当数量，读者如何从它们中获取有用信息成了难题，自媒体如何使自己发布的信息在海量信息中凸显出来也是难题；另外，还有关注疲劳和审美疲劳的问题，由于自媒体由个体的人组成，其提供新信息的能力有限，难以获得长期关注度、维持庞大的读者群，能够长期生存的自媒体，往往是公司类或传统媒体转型融合类，个人维护的自媒体面对竞争，或者昙花一现，或者只能走上公司化运营之路。由此可见，传统媒体与自媒体融合发展有着广阔的前景。

二、高校媒体的现状及问题所在

第一，传统媒体较为规范，但继续发展面临困难。报纸杂志类，高校大都建有校报，人员、经费有一定的保障，发展比较成熟，一些高校还建有团报、学生社团报、二级学院报等，报纸杂志类的问题在于时效性、渗透性不够，进一步扩大影响力的途径受限；广播电视类，拥有校园电视的较少，校园广播较为普及，多采取宣传部专人管理、学生负责内容采集及播音主持的形式，专业人才匮乏、节目质量不高等问题是其发展瓶颈所在。

第二，高校新闻网等互联网新媒体发展迅速，但吸引力不强。近年来高校纷纷建设了新闻网站，其传播快捷、信息量大，但其新闻点击率不高，原因在于新闻质量不高，多数为一般工作动态，常规工作报道占多数，缺乏新闻点。

第三，宣传栏大屏幕等辅助性媒体未能有效利用。一些高校媒体的从业人员盲目追求新技术，对辅助性媒体的作用不够重视，甚至缺乏管理，长期不更新，或任由宣传栏贴满小广告，这些辅助性媒体作为校园环境的一部分，天然地融入校园生活，直接贴近师生，具有很强的渗透性，对于营造校园文化氛围的作用不容忽视。

三、高校媒体融合与协调发展途径探析

（一）理顺管理机制

高校媒体融合发展，首先应理顺管理机制，学校党委宣传部应切实担负起管理责任，校内的媒体平台等都应纳入宣传部的统筹管理中，明晰各自的职责、权益、隶属关系，并由宣传部对它们进行最终把关和考评。

（二）协调内容生产

媒体融合最重要的是建立统一的内容生产平台，应借助最新的信息技术，建立全校范围的采编审平台，从而实现真正的资源共享，各校园媒体掌握的新闻线索、拟定的采访提纲，以及采写的消息、通讯、图片、影像资料等都应第一时间发布到这一平台上，并对所有采编人员可见，方便各校园媒体进行二次采写，或对新闻稿件进行加工处理，成为适合不同媒体特点的稿件，并通过不同媒体进行多次发布，最大程度扩大传播效果。

融合发展并不意味着各媒体的内容完全一致，相反，应尽力强调差异化发展，避免内容的同质化，结合各自媒体的传播特点，对新闻进行深加工，生产出富有媒体特色的稿件。不管媒体如何发展，“内容为王”这一规律始终未曾改变，高质量的内容是吸引读者和媒体生存的根本所在。

因此，必须重视品牌栏目的建设，走品牌化发展之路，打造出知名栏目、知名记者，这是媒体核心竞争力所在。高校媒体内容生产上还应强调专业化、学术化，侧重挖掘教学科研信息，增强其吸引力。

（三）多元传播、多点落地

高校媒体融合发展，要做好信息的多元化传播。统筹兼顾传统媒体、网络新媒体、自媒体，发挥各媒体平台的独特优势，使信息通过不同的传播通道多点落地，抵达不同受众。只有尽力做好每一种媒体，媒体融合才更有力，传播才更有效。各媒体之间也应加强互动协作，优势补充，相互支撑，形成合力，打造立体化的媒体格局，形成校园强势舆论，扩大高校媒体的影响力。

［1］申金霞.自媒体的信息传播特点探析［J］.今传媒，2012（9）：94～96.

［2］印蕾.自媒体的传播特点和优势分析［J］.活力，2015（6）：85.

（作者单位：山东工艺美术学院）

侯方峰（1981-），男，山东泰安人，历史学博士，山东工艺美术学院，编辑。