如何从“绅士品格”的角度评价家庭教育——洛克《教育漫画》所倡导的家庭教育

徐海霞

(天水师范学院 甘肃 天水 741000)

如何从“绅士品格”的角度评价家庭教育
——洛克《教育漫画》所倡导的家庭教育

徐海霞

(天水师范学院 甘肃 天水 741000)

约翰·洛克是英国著名教育家，也是“绅士教育”的代表人物。在《教育漫画》中，洛克从体育、德育等方面阐述了他的绅士教育思想，即如何培养出有理性、有德性、有才干的绅士或者是著名的国家人物。

绅士教育;德性;家庭教育

“绅士教育”是《教育漫画》中作者所倡导的教育思想，随着历史的推进和教育思想的不断革新，它被赋予了新的时代意义。约翰·洛克的《教育漫画》以平实的文字告诉我们如何对孩子进行良好的教育，一些看似生活琐碎的小事，却关系孩子一生的命运。古词典中“绅士”被解释为“在地方上有势力或得过一官半职的人，以地主和退职官僚居多”。现代意义上的“绅士”专指那些讲究仪容和服装整洁，言行举止彬彬有礼、文雅大方，尊重女生、尊老爱幼的男士。在洛克先生看来，教育的目的就是培养“绅士”。

洛克先生说：“人们的言谈举止和做事能力之所以千差万别，教育所起的作用胜过其他任何事物。”而家庭在整个“绅士教育”体系中占重要地位。开篇作者说：“教育上的错误就像一开始调配东西一样，第一次弄错了，绝不能第二次、第三次再去补救，它们日后带来的无可补救的污点，是整个一生都洗刷不掉的。”随着孩子呱呱坠地，父母的自豪感油然而生，并强烈的意识到自己要对孩子负责，紧接着一个巨大挑战便是孩子的教育问题。

1 体育

《教育漫画》从体育、德育、等体系告诉每一位家长在培养“绅士”过程中应该具备的态度，真理往往是经久不衰的，平实的语言传递给我们的更多的是与众不同的气质，而这种气质的培养基础来源于家庭教育和父母的熏陶。洛克先生在谈到家庭教育时提出“健全的心智寓于健康的身体”，一个人无论从事怎样的工作，过怎样的生活，都离不开一个健康的身体。基于这一理念，作品中洛克先生指出“无论春天还是冬天，孩子们都不应穿太暖或捂得太严；建议应该每天坚持让孩子用冷水洗脚，鞋子应该穿薄一些……”

新时代的父母，独生子女当道的社会，90后，80后云集，每一位父母在孩子出生的那一刻就愿意牺牲自己的利益去满足孩子的一切需求，把所有愿望都集中到孩子身上。对于大多数孩子来讲，吃好的、穿好的、生活的幸福让他们远离了曾经的那些艰难和不快，在他们眼中，生活就是“衣来伸手，饭来张口”的模式，这些生活状态映射下的孩子的健康问题便成了父母关心的话题，他们不惜代价的为孩子创造丰富的生活，学习烹饪、听专家讲座、网上搜集资料等等做法在他们看来都是赋予孩子爱的一部分。不可否认，这些做法作为孩子成长的一部分。但是，面对各种各样现代生活霓虹灯和快餐饮食的诱惑，一些父母溺爱孩子的同时却忘了隐藏在这些付出背后的危机，他们往往忽略了孩子健康的生活方式，只是一味地满足孩子对美食的渴望和娱乐的憧憬。也忽略了洛克先生在作品中所提到的“多呼吸新鲜空气，经常运动，保持充足的睡眠，饮食要清淡，不喝酒或烈性饮料、药物不用或者少用……”观点。这些看似琐碎的生活习惯在我们享受现代生活的新鲜感和节奏感的同时也被渐渐淡忘了，洛克先生的观点对于给孩子一个健康、幸福的生活无疑是重要的。

2 德育

洛克先生认为：“在一个人或者绅士的各种品性中，德行是第一位的，是不可或缺的。一个人如果没有德行，我觉得他今生今世也得不到幸福。”德育教育也是绅士教育的核心。在洛克先生看来，德育应该培养儿童理性、节制、礼仪等品格，“凡是有心管教儿童的人，便应该在儿童极小时就应该加以管教。”至于德育的方法，洛克提出了如下建议：一是注重说理的方法，洛克认为说理要符合儿童的能力和理解力，而不是长篇大论的说教，说理的时候，你的举止应当温和，即使是惩罚态度也要镇定，让他们明白你的做法是对的；二是利用榜样的力量，洛克先生认为“在各种教导儿童及培养他们的礼貌的方法中，其中最简单的、最容易的、最有效的办法便是把他们应该或是应避免的事情的榜样放在他们眼前；三是多练习，少讲规则，父母应当创造机会给他们一种不可或缺的练习；四是奖励惩罚应当得当，反对体罚等。

洛克先生通过从对欲望的克制和规范形成管束欲望的能力入手，提出了不能盲目按照个人意愿任性而为，任性的生活是不会有好德行的；现在的家庭中“四二一型小宝贝”的局面，孩子成为的核心，成长过程中缺少了竞争和劳动能力，被过度的娇生惯养，因为生活中长辈们无原则的迁就和宠爱，有的高傲自大，有的情绪异常，在自己喜欢的东西面前提出不合理的要求，不听从理智的指导，缺失了德行的原则。这一做法看似带来了一时的平静，给孩子带来的却是一无所能的地步。为此，洛克先生提出“一切德行与价值的重要原则及基础在于一个人要能克制自己的欲望，要能不顾自己的倾向而纯粹的服从理性的指导”。也就是父母正确的指向和理性的指导，而不是一味地去满足。

孩子身上的坏毛病都是从小时候就养成的，这就像一个人生病一样，病的轻的时候好医，到病入膏肓的时候就变得棘手好的德行应当及早培养。洛克先生认为孩子对于表扬和赞美是极为敏感的，当他们受到别人，尤其是与之最亲近的父母、长辈的赞誉时，他们会感到一种切身的快乐并会在往后的生活中渴望得到更多的这种快乐。与之相背的恐吓和鞭打的惩罚方式应该被禁止的，“棍棒教育”也随着时代的不断变迁而淡化，甚至被社会所批判。这也与人类本性上倾向的“追求快乐与避免痛苦”的两个极端，要么使孩子养成惯于服从的奴性，要么叛逆的性格不断滋生达到难以控制的地步。

良好的教育便使儿童成为“绅士”，教育目的也在于培养绅士。《教育漫画》所倡导的绅士教育，在当今社会，随着教育思想的不断革新和人们思想意识的提高，这些朴素的观点虽然受到了挑战，但真理的存在意义始终是深入人心的。洛克先生留给人类巨大的精神财富是不可估量的，愿为人父母的每个人都能从中获取作者思想的精华，完成最初的愿望，也在孩子不断地成长过程中体会独一无二的快乐，愿每位来到世界的孩子都成为“绅士”。

[1] [英]约翰·洛克著,傅任敢译：《教育漫画》[M].北京：教育科学出版社，1999.9.2.

[2] [英]约翰·洛克著,熊春文译：《教育片论》[M].上海：上海教育出版社，2005.

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