觅路，觅路，路在何处——浅论职业高中招生困难的原因及出路

文德军 雍明有

觅路，觅路，路在何处
——浅论职业高中招生困难的原因及出路

文德军 雍明有

在80年代，我国大力发展职业教育时，许多职业高中的应运而生。现有的职业高中已从当初的简单办学向精品校方向发展，但到此仍没有走出的困境，我认为存在如下困难与问题。

职高 招生 原因 出路

一、在职业高中宣传招生工作过程中所出现的问题

一个学校是否能够生存与发展，首先是要保证其校要有充足的生源。学生是学校的立足之本。无学生何谈学校，招生难的学校何以发展？每一所职业高中都将招生问题纳入本校考虑的核心问题。每年各职业高中自上请教委宣传招生，自下要求教师自己招生，有的职业高中每个老师都有招生任务。到七、八月，老师就类似于贩夫走卒走乡串户，使出浑身解数宣传招生。各职业高中抢生源，也在相互诋毁。这样的一些短期行为不仅损害了教师的形象，也严重地损害了职业高中学校的声誉。再者，各行政区划内的教育主管，封锁外地的招生。而有的职高本地生源不足，正向外地发展，促使各职高进行宣传时请客送礼。这样会导致在招生中送礼成风，衍化为各职高学校的一大公害。

二、招生质量问题

有的职高为了能达到一定规模，就要多招学生，他们在“有教无类”的旗号下，将学生不分好坏，不论成绩统统招进，给职高教学带来一定影响。有的学生不参加初中毕业考试，甚至不拿初中毕业证就直接进入职高学习。与其相应的是，有的老师为完成招生任务，未想到招生的质量。有的学生其目的是坐等一纸毕业证，其他学生深受其害，到社会上进行反面宣传，这又增加了职高的招生难度。再者，招进的一批低素质的学生，他们在社会上造成极坏的影响，这也增加了职高的招生难度。再其次，职业高中本身性质决定它在招生中处于末等地位。每年招生开始时，学生中考分数高的录取到重点普高，再下来录到一般普高，再次录到职教中心，最后剩余一些“残羹冷炙”供一些农村职高，技校，私立学校去抢，老师教学任重道远就可想而知了。以上种种，都因招生质量问题而影响了职高的招生。

三、校园环境建设问题

普高至今已有创办几十年甚至有上百年的历史，特别是一些重点普高，他们已经走过了“粗放经营”模式，而竞相提高教学质量，正在进入“集约化经营”的模式，在向精品名校迈进，校园建设也随之上档次。正因如此，许多中考成绩差的学生家长将各校园进行比较后，他们宁愿多花冤枉钱也要将其子女送到普高就读。有的农村职高缺乏实验室、图书室、相应的运动场等，学生的住宿条件较差，家长当然有想法。当然家长对子女读书场所选择，并不仅限于校园自然环境的选择，也注意对校风学风的选择，他们还注意校园社会环境的选择，考虑校园周围社会治安状况。而有的职高周边社会环境差，它的招生工作就不可避免受到影响。这也是职高招生工作所遇到的问题。

四、职高专业设置而造成的就业问题

各个职高看到社会上那专业吃香就竞相开办那个专业，这说明有些职高还没有自己的鲜明特色。同时，在国际国内大气候的影响下，各行各业下岗人数日益增多，就业形势险峻。各级各类大中专毕业人数年年增加，而其热门专业的大专毕业生也很多。再其次，职高学校与市场衔接较差，这样职高热门专业的毕业生到社会上就已经不是抢手货了。信息反馈到社会上，就导致学校这门专业招生难。只有哪些设施好，师资力量强的学校还能勉强招生。而其他学校的一些专业设置就会闲置，专业教师就会多余，这样就浪费学校大量的宝贵的紧缺的资源，所以学校在开设新专业之前一定要审慎，要开办它就要使它成为一个拳头专业，在同类同行中要处于领先地位才行。当然职高要开办下去就要适应市场，这也促使职高不断地调整自己的专业，整合自己的师资力量，但要变中有稳、稳中求变。学校有1-2个特色的、有影响力的固定专业，否则就会影响师资的调配，影响自己的招生，就不会形成自己的特色。

五、职高生厌学气氛浓、学生流失严重问题

职高招收的学生大多是三类苗、四类苗，学生感兴趣是他的专业课，而职高专业课开办得不精不深，甚至没有师资力量。这样教师讲得不入味，学生听得不对味。学生认为未学到什么实用知识，当然落得师生双方怨声载道。学校课堂本是为学生提供“希望”的场所，结果学生的希望破灭，每逢下学期都是职高学生流失的高峰期。这些流失生，他们也会给学校带来负面影响，影响学校的招生工作。

以上都是我认为职高面临一些困难与问题。我认为要解决这些困难与问题可从校园环境的建设措施、师资力量的筹备、改变课程设置等入手，更主要办出自己的特色，就是开办的特色专业。学校有特色就会形成自己的品牌优势，促进自己优势资本的发展。形成了有影响力的学校，招生就不会那么困难了。可综观如今的职高丢掉了职业教育的特点。职业教育怎样才能发挥出自己的长处，职高的教学大纲给了答案：职高是为了培养中等职业才能的人，给国家输出一批具备中等职业技术才能的人。结合职高招生生源的特点，职高也只能培养具备中等职业技术才能的人才。职高只能以此为方向，在综合办学中，也要保持职高教育的特点，创办具有独特优势的专业，让职高毕业生成为社会上的俏货，这样形成品牌专业，进而形成品牌学校，也就不会为生源着急、为职高的前途担忧了。

（作者单位：1.湖北省荆门市东宝区子陵职高；2.湖北省荆门市东宝区牌楼中学）