小学体育中趣味性教学的重要性与方法分析

2016-11-26任洁

长江丛刊 2016年29期

任洁

小学体育中趣味性教学的重要性与方法分析

任洁

小学体育课程是锻炼学生身体，培养学生素质的基础性课程，对学生的身心发展和日后的成长具有重要意义。随着教育教学的改革，实施趣味性教学已经成为教学的主要目标，不仅可以激发学生的体育学习兴趣，还可以促进学生创造力和思维力的发展，必须及时对其进行分析。

小学体育趣味性教学重要性方法分析

体育教育是提高我国国民素质的根本，也是培养社会主义现代化人才的主要方式。随着我国经济的发展，人们的生活水平得到大幅度提升，教育观念也发生很大变化，开始注重学习和身体的协调发展。本文主要对小学体育中趣味性教学的重要性和方法进行分析，并针对性提出一些措施，希望可以促进小学体育教学的发展。

一、小学体育教学中趣味性教学开展的意义

（一）提高文化课教学质量

从教学形式上来看，体育教学与文化课程教学是两种不同的教学活动，而且教学缺少联系。但是体育教学的实施，提高了学生的身体素质，促进了学生身体和心理的健康发展，已经成为文化课程顺利进展的前提。文化课程教学主要在教室进行，长时间封闭性教学容易让学生产生厌烦情绪，可以利用体育课程的实施，放松学生身心，为文化课程进展鉴定坚实的基础。而且体育课程的实施与文化课程教学质量具有很大联系［1］。趣味性教学是提高体育教学的主要方式，可以让学生在体育锻炼中愉悦心情，促进了文化课教学的进展。

（二）有利于学生创新能力和思维能力的培养

科学研究发现，人在兴趣状态下，更容易接受事物，促进了思维力和创新力的发散。当人们怀着强烈的好奇心从事某项工作时，可以充分调动身体的各个器官，保持精神高度集中，可以得到良好的效果［2］。趣味性教学在小学体育中的实施，不仅可以利用鼓励和引导方式，激发学生的学习兴趣，还促进了学生思维力和创新能力的发散，而且可以实现学生个性化和智力的同步发展，提高了学生组织协调能力。

（三）提高学生的身体素质

随着家庭教育重视度的提升，家长对学生提出了严格要求，经常强迫学生参与各种教育班和补习班，给学生留有的娱乐时间越来越少，学生压力越来越大，直接影响了学生的身体发展。小学时期正是学生身体素质提升的关键阶段，学生对各种事物的好奇心较强，所以必须给学生实施趣味性体育教育。趣味性教学在体育中的成功应用，不仅可以集中学生注意力，还可以让学生积极参与到体育教学中，对学生的全面发展具有很大作用［3］。

二、促进小学体育中趣味性教学实施的方法

第一，给学生创造良好的体育学习环境。校园环境是体育课教学环境，良好的校园环境已经成为促进趣味性体育教学顺利实施的急促。在实际教学中，教师必须给学生选择趣味性的体育器材，如跳绳、球类等，积极锻炼学生的团队协作能力，将学生全身心投入到轻松的环境中，及时消除学生的厌烦情绪，充分挖掘学生的体育学习潜能。此外，教师还要保护教学设备和环境，强化安全防护，保证体育教学的顺利开展。

第二，结合教学内容，合理的选择教学方式。随着新课程教学理念的实施，小学课堂教学任务越来越轻松，但是教学效果却没有得到显著改善。为了促进趣味性教学的实施，可以灵活的选择教学方法，合理安排教学任务，吸引学生注意力，采用长效激励政策，让学生全面的参与到教学中［4］。例如，由体育委员会安排学生进行跳绳比赛，要求学生掌握一种固定的跳法，然后分组评分。此种教学方法，不仅激发了学生参与体育的积极性，还可以实现体育教学目标，促进了学生创新力的发展。再例如，为了开发学生智力，可以开展一些传统体育运动。例如，将太极拳和滚铁环项目融入到教学中，吸引学生注意力，让学生主动参与到学习中，同时多给予学生鼓励，激发学生学习体育项目的兴趣，提高体育教学质量。

第三，转变教学观念，注重对学生的引导。教师是指导教学的主要人员，教学观念和认识的健康与否，直接影响教学质量［5］。为了发挥趣味性在体育教学中的应用，教师必须及时转变挂念，发挥学生的主体性，让学生以轻松愉悦的心情，积极参与到体育学习中，实现身体素质和教学质量的同步提升。