高职院校大学生思想政治教育有效性再思考

王丽秋

高职院校大学生思想政治教育有效性再思考

王丽秋

高职院校大学生思想政治教育工作是培养高素质技能型人才的关键环节，实现大学生思想道德素质、职业技能与职业素养有效融合是高职教育人才培养的重要目标。本文从课程体系构建、育人载体、专业文化及多元评价体系等方面对如何提高思想政治教育实效性进行了探讨，以期为思想政治教育工作者提供参考和借鉴。

高职院校 思想政治教育 有效性

大学生思想政治教育是思想政治教育体系中的重要组成部分和关键环节，肩负着为社会培养高素质人才技能型人才的重要任务。2015年8月，教育部颁布的《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量提出了若干意见》指出，要坚持把德育放在首位，坚持立德树人，促进学生全面发展。

一、构建多元化课程体系，凸显主渠道作用

思想政治教育课程是高职学生思想政治教育的主阵地，坚持爱国主义教育、集体主义教育为主题，弘扬民族的伟大精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。立足高职院校学生实际和人才培养的特点，以“人生价值观、工作价值观和职业发展观”培育为主线，坚持思想政治教育、职业文人教育和行业文化教育有机结合，构建多元化的课程体系建设。实施过程中坚持多样性和互动性相结合，促进学生和教师之间的互动，加深对相关理论和知识的理解和内化，塑造大学生良好的行为特征，以增强高职学生思想政治教育的实效性。

二、发挥新媒体优势，创新教育活动载体

思想政治教育载体是实施思想政治教育过程中承载、传递信息的一种教育活动形式，与对教育对象进行互动，从而达到思想政治教育的目的。新媒体的快速发展正在影响学生学习思维方式、价值观和道德观念。结合高职院校大学生的信息获取途径和思想热点，搭建思想政治教育专题网站、微博、微信和QQ群，通过影像、图片、语言、文字等信息进行碎片化教育，将思想政治课程学习、重大时事新闻、人才培养理念和重要信息进行推送，扩大学生视野，让学生接受主流价值观的熏陶，从而有利于塑造大学生的人生价值观，养成良好的道德品质、行为习惯和职业素养。

三、丰富职业实践活动，增强专业文化体验

文化育人的关键是情境的体验与氛围感悟，为此，在日常的教育实践中要积极构建以学生职业能力发展为本的模块课程体系。根据情境教学需要，通过实施“情境体验”、“角色扮演”、“任务驱动”、“互动反思”等策略，有效地传递行业文化和企业价值观，使学生在校期间就能接触并深刻体会到行业文化的内涵，了解和学习相关行业的职业规范、职业准则、职业礼仪，形成正确的职业态度和职业习惯，在潜移默化中提升自我职业素养。

四、拓展多维路径，提升教育主体素质

增强高职思想政治教育的实效性，离不开一支高水平的思想政治工作者队伍。要积极加强政治课教师、学生管理人员、辅导员和班主任的队伍建设，使理论教学、实践指导和学生实际三者有机结合，资源共享，齐心协力，抓好学生思想政治教育工作。要通过走出去、请进来，加强沟通和交流，通过鼓励专业能力进修、考取心理咨询师、职业生涯规划师和人力资源管理师等资格，拓展思想政治教育工作者业务水平提升，提高思想政治教育实施主体的整体素质。另一方面，要建立有效的激励机制，将教育主体的工作质量考核纳入职称晋升、岗位轮换和年度绩效考核中，调动教师的积极性和主动性，解决实施主体的职业发展问题。

五、多方联动，构建完善的目标评价体系

思想政治教育有效性的常态化、长效化需要科学、合理、完善的目标评价体系作保障。通过建立立体化的教育管理队伍，上下一盘棋，充分研究和分析高职学生的思想行为特征，围绕受教育主体特点，以人的全面发展为目标，从评价内容、评价方法、评价主体、评价载体和评价反馈等方面着手，构建基于诊断、激励和导向功能的完善评价体系，强调过程、重视结果，凸显平等、公平、公正，帮助学生客观认识和评价自我，拓优补短，激发学生兴趣，提高学生自我评价和自我教育的能力。通过完善多元化的目标评价体系，加强学生自律意识、道德建设意识、努力实践意识，从而达到知、信、行统一的目标。

六、开展深层次心理健康教育

思想政治教育离不开大学生健康心理素质的培养，大学生在生活、学习和工作中能够保持良好的心态客观、公正、平等的认识问题、分析问题和解决问题是思想政治教育优质的一种体现。高职学生生源多样化以及学生自我意识的增强给心理健康教育工作带来前所未有的挑战，高职院校要建立和完善心理健康机构和良好的运行机制，在入学、在校期间分阶段做好大学生心理测试工作，突出重点，长期跟踪，加强心理干预力度。同时定期开设心理辅导和人际交往方面的课程，发挥广播、宣传栏、板报以及新媒体等坚持传统与现代相结合，让学生健康成长、成才。

高职院校大学生主要来自统招、自主招生、注册入学对口单招等以及成人教育等，生源呈现出多样化的特征，不同层面、不同价值观的大学生汇集在一起，给高职院校的思想政治教育工作带来新的课题。高职院校大学生的思想政治教育工作要坚持从实际出发、因地制宜，区别对待，尊重个体，才能使培养的高素质技能型人才复合当前社会人才发展要求，是思想政治工作真正落到实处。

［1］任立华.思想政治教育环境变化与新方法新载体和新途径研究［J］.理论观察，2013（08）.

［2］陈国梁，刘星宇.高职院校文化素质教育模式探索［J］.中国大学教学，2007（08）.

（作者单位：淮安信息职业技术学院）