讲好长征故事在新时期思想政治教育中的重要意义

马润霖

讲好长征故事在新时期思想政治教育中的重要意义

马润霖

80年前中国共产党领导的中国工农红军冲破千难万险，取得二万五千里长征的伟大胜利，在这次长征的途中涌现出了许多感人至深的故事，充分展现了中华民族坚忍不拔、团结互助、百折不挠、克服困难的伟大长征精神。新时期思想政治教育需要讲好长征故事，深入进行爱国主义教育和革命传统教育。

长征故事 长征精神 思想政治教育

随着我国经济的迅速发展，人们生活水平有了明显的提升，可以说是时代变了，条件变了，但是我们思想政治教育的任务没有变，积极引导广大青年学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信始终没有变。因此，新时期思想政治教育要更好地继承和弘扬红军长征精神，崇尚敬畏英雄，把红军长征留给我们的宝贵精神财富一代代传下去，万众一心、艰苦奋斗，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。

一、讲好长征故事是爱国主义教育的必然选择

红军长征是中华民族艰苦奋斗精神的展现，所以新时期爱国主义教育要讲好长征故事。长征是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地进行的战略大转移。长征途中，红军将士面对波涛汹涌的大河、巍然耸立的雪山、茫无涯际的草地，在前有敌军后有追兵的重重围困中，转战两万五千里，最终从百万敌人中杀出了一条生路。谱写出一个个动人感人至深的革命故事。

红军长征是中华民族不屈不挠精神的体现，所以新时期爱国主义教育要讲好长征故事。翻开红军长征的历史画卷，纵观整个长征的过程，无论是四渡赤水河，巧渡金沙江，还是飞夺泸定桥，强渡大渡河，红军将士都抱定全心全意为人民服务的宗旨，以坚忍不拔的毅力，与穷凶极恶的敌人展开殊死搏斗，将生的希望让给别人，死的威胁留给自己。每一个红军长征的故事都体现出中国红军将士大无畏精神。

二、讲好长征故事是思想政治教育的必然要求

随着人们生活水平的提高，抹黑英雄的事件频频发生，抹黑英雄是对民族精神的亵渎。红军将士不畏艰险，他们身上所体现出的家国情怀和民族气节一脉相承。否认他们，就是对历史的遗忘和对民族精神的背叛。对于当下的年轻人而言，过去岁月的屈辱抗争和硝烟炮火，或许因为久远而有了疏离感。可这不是无视历史、淡忘英雄的理由。我们铭记历史，不只是为了记住一个个年代，我们缅怀英雄，也不只是为了记住一个个名字。从历史的记忆中，从英雄的故事里，我们感受着一个国家和民族挺起的脊梁和自强不息的奋斗，这是我们生存、成长、强大的根基。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。长征精神有着跨越时空的价值和魅力，对长征的纪念，也需要超越时空进行丰富而深度的书写，而非暂时性、过场式的应景式追怀。真正的纪念，意味着深刻的精神祭奠与深入的心灵书写。“长征是挽救党、挽救革命的伟大创举和血与火的精神洗礼，它有着异常丰富的内涵，在本质上是中国共产党人及其领导下的革命军队对中国精神的一次生动诠释和集中展现。”［1］唯有如此，长征精神才能沉淀为当代人心中不朽的精神力量，化作每个人笔下永不枯竭的文化源泉。

三、讲好长征故事是讲好中国故事的必要保证

讲中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命。新时期思想政治教育要讲好中国故事，更要讲好长征故事。“长征，磨炼了红军战士不屈的意志，坚定了革命必胜的信念。通过长征，我们的生命得到升华。”这是百岁老红军的一段动人表达。老一辈革命家在长征中形成的光辉思想、高尚品德和崇高风范，是我们最可宝贵的精神财富，是鼓舞我们继续前进的强大精神动力。我们一定要大力宣传和弘扬老一辈革命家的崇高精神。长征故事提升了中华优秀传统文化自信、革命文化自信的基础上，增强中国特色社会主义理论自信，为当代中国人清晰认识自己的人文精神和本质力量，明确表达自己的价值取向和价值内涵提供了保证。

红军长征已成历史，但红军长征精神是永存的。红军长征精神是中国共产党人先进性之魂的集中反映，是中华民族精神之魂的最高体现，因而也是我们党取之不竭的宝贵的精神资源。这种精神，无论岁月如何更替、条件如何变化，都要发扬光大。建设中国特色社会主义事业，是正在进行的新长征，尽管已取得很大成就，但仍不过是新的万里长征第一步。“崇高理想、坚定信念是长征精神的灵魂。中国共产党和中国工农红军把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定的革命理想和信念，坚信正义事业必然最终胜利。”［2］因此，仍需要弘扬红军长征精神，使新的万里长征发出更加灿烂的光辉。在当代大学生思想政治教育过程中，应当充分尊重大学生的主体性，充分发挥大学生的主体作用，在深入了解和真正理解大学生的认知特点、个性差异和接受习惯的基础上，把长征精神与大学生实际生活紧密结合，激发他们自我教育的需要，强化他们自我教育的意识，提高他们自我教育的自觉性，始终坚持以爱国主义为核心的民族精神作为大学生成长的精神支撑和精神支柱，广泛开展长征精神教育。

［1］吴小莉，李春梅.浅析长征精神在弘扬中国精神中的价值［J］.西南石油大学学报（社会科学版），2016（3）:51.

［2］冯莎，蒋家胜.弘扬长征精神建设社会主义文化强国［J］.毛泽东思想研究，2015（01）:123.

（作者单位：西北师范大学马克思主义学院）

马润霖（1987-），男，回族，甘肃临夏人，硕士研究生，西北师范大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育史。