传统文化对道德教育的重要性

贾瑞英

（内蒙古鄂尔多斯市东胜区文化馆，内蒙古 鄂尔多斯 017000）



传统文化对道德教育的重要性

贾瑞英

（内蒙古鄂尔多斯市东胜区文化馆，内蒙古 鄂尔多斯 017000）

［摘 要］我们国家经过三十多年来的开放改革，经济有了明显的发展，人们的生活水平有了显著的提高，国际地位居于前列，与此同时，也忽略了一些对人文素质方面的有效教育。就加强社会道德教育，目前已成为培养每个公民对人生观、价值观、世界观以及提高每个公民的人文素质道德理念的重要课题。阐明了传统文化教育是对提高每个公民的道德素质、人文修养，搞好社会和谐发展起着不可替代的作用。同时，分析了加强社会道德教育要处理好三个阶段，利用传统文化多个角度不同的教育方式，来完善这项艰巨的任务。

［关 键 词］传统文化；道德；素质；重要性

中国传统文化历史悠久，如《三字经》《弟子规》以及圣贤教育论坛中每一句话、每一个字，都是五千多年来我们的祖先在不断进化中，经过无数次的实践总结而得出来的精髓，教育人们怎么做才能够达到知书达理、和谐共存、忠孝礼仪的真理。

一、加强社会道德教育的重要性

我们每一个自然人，为了自身的生存，为了国家的发展，为了社会的进步，必须到社会中去，和各种各样的人交往，和各种事物打交道。现在社会上有一个用人不成文的规定：“有德无才可利用，有德有才可重用，无德无才不可用。”由此说明道德的重要性。人是一种有理智的动物，如果你有很好的道德修养、人文素质，那么你在社会上的活动能量就会大些，你对社会的实用价值就会很高，甚至能够成为领军人物而为国效力，更好地怀抱社会，我们的国家才会更强大。这样你就会成为一名传承创造社会和谐发展的火苗，让更多的人效仿你。如果没有这样素质的人，群体有时会轻视你、躲避你，你甚至会被遗忘，这样的处境时间长了，你就会与时代脱轨，自己慢慢地会悲观失望，到一定程度，这种人就会产生一种扭曲心理，站在社会的对立面，给社会带来一些麻烦，甚至会造成一种不和谐的后果，所以加强社会道德教育是一项一刻也不能停止的重要工作。

二、加强道德素质教育不可忽视的三个阶段

一个自然人的道德修养，不是一天养成的，而是从小一点一点积累起来的，一个人如果有了很好的道德修养、人文素质，那是你一生中最好的名片，更是你一生中取之不尽的财富。要想养成这种习惯，就得从小做起，从小事做起。

第一阶段：传统文化的引导—家教

家庭是人生中的第一课堂，当你牙牙学语的时候，你已经进入了受教育的阶段。父母是你的第一任老师，他们的一言一行会慢慢地印在你的脑子里，正确的教育方式会让你走上积极向上的正规渠道，会成为一位人见人爱的少年，将来会沿着这条道健康的进入课堂。

圣人曰：人之初，性本善。当你来到这个世界，是一张白纸，什么都不懂，都得慢慢地去接受、去学。所以一个人的成长过程就是一个学习的过程。特别是幼年的教育，是一个非常关键的时段（人们通常称它为家教）。这对你的生活习惯会养成一种惯性（人们通常称之为人格），这种教育的理念，和你的这种习惯会陪伴你度过一生。

如（《弟子规》）：父母教，须敬听；父母责，须顺承。意思是：对父母的教训，要恭敬地听明白。是什么意思要听清楚，不要爱答不理。对父母的责备，要顺从地接受，要搞清楚其中的原因。这样慢慢就会养成一种能够辨别事非、分清好与坏的能力。传统文化短短的十二个字表明了，在接受父母教育的时候，一定要理解父母教子的良苦用心。

又如（《弟子规》）：称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。意思是称呼长者，不可以呼名字，在长者面前要表现的谦虚恭敬，不要自我表现才能。让自己谦虚恭敬的表现，留给长者对自己有所作为的希望和美好的印象，同时也加强了长者对你更加爱护的心理。通过传统文化短短的四句话阐明了，如何学会尊、孝、礼、仪，这四门学问。换言之，不就是怎样凝聚人、激励人、感召人、塑造人吗？

第二阶段：传统文化教育—课堂

学校是你的第二课堂，这是你走出家门，也是你进入正轨教育的第一步，各位老师就成为你的第二任老师。从此需要从各个学校的各个阶段，学习很多知识来充实自己，以备后用，回报社会，如社会知识、人文知识、理论知识等，这些知识的充实是为了运用在社会发展中。社会是展示才华、创造事业、人际往来、经验交流的大平台，由此传统文化教育对我们的引导就更为重要了。

大概大家都记忆犹新吧，当我们上一年级，走进教室的第一天，老师就会给我们讲：同学们，我们从今天起，就要好好学习，天天向上，做一个有礼貌、守纪律、诚实可爱的好学生，将来成为国家栋梁之才，回报社会，孝敬父母，报效祖国。同学们异口同声地说：好。

这一个“好”激励我们一直到现在。因为“好”是动力，是人生的向往，谁不爱好。老师的这一段话，不就是我们通常教育孩子的传统文化吗？但是这里需要提醒的是：千万不要把溺爱当作对孩子“好”来对待。那样会使孩子从小就开始偏离正确的人生观、价值观、世界观。所以我们一定要记住，任何教育首先要从实际出发，从诚实开始。

如（《弟子规》）：凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。意思是：凡是说出去的话一定要有信用，不可言而无信，这样才是诚实的表现。欺骗蒙混，胡言乱语怎么行呢？这短短的几句话道出了诚实可信的道德总则。

又如：借人物，及时还；人借物，有勿悭。意思是：借了别人的东西，要在约定的时间内归还，别人问你借东西，不要小气吝啬。几句话说明了一个道理，要学会互相帮助、助人为乐、奉献爱心、大爱无私。人们常说：“心底无私天地宽。”那么有这样素质的人，他一定是个很有诚信，很有理想的人，他会站得高，看得远，想得开。

第三阶段：用传统文化的结晶塑造人

传统文化论坛中讲，“爱”的本意是——恒久忍耐，爱是不嫉妒，爱是不自夸、不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发火，不记别人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理，凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事仁爱，凡事忍耐，爱是一种奉献，永不止息。

当你进入社会，如果抱着仁爱的心理，去接受事物、创造事业、拓展人脉、成就梦想，那么你已经成功了一大半。人之有爱，谁不赞美。

因为爱是一种无形的动力，有了这种爱，有了爱的凝聚力，它会攻破一切难关，克服一切困难，它会让你事半功倍，收到意想不到的效果。我们身边好多事例，可以说明这一点。如，汶川地震、天津开渠引水工程、“两弹一星”等，这里就不一一列举了，这些不就是中国传统文化“爱”的教育的结果吗？

所以当我们进入社会时，要带着自己优异的成绩，怀着仁爱之心，利用传统美德面对一切—爱我中华、爱我身边的人和事，用大爱无疆放眼未来，那你不久将会成为人民的希望，祖国的栋梁、家族的佼佼者。

三、加强传统教育并落到实处

传统教育是一个系统工程，中华传统文化是五千多年来中华文化的结晶。作为炎黄子孙，我们有责任把它好好地传承下去，利用好，实践好。学习传统文化不是跟风，特别是相关一些教育部门，宣传主体，要把这种教育课题落到实处，要把这种教育模式常态化、具体化，一直坚持下去。要让这种模式的形成在生活实践中产生正能量，发挥它应有的作用，以此来铲除那些不正之风。利用这种正能量来引导广大党员、人民群众以及各级，各行业的领军人物，正确认识自己的人生观、价值观、世界观。

我国是一个有着悠久历史的文明古国。中国的传统文化举世瞩目，能够经得起历史和世界的考验。

根据上述几个方面的探讨，只要我们能用这几种模式去履行好教育和引导的职责，中国的炎黄子孙有能力、有决心、有信心让中华民族传统文化随着经济快速发展的轨道，同步前进，永不停止，永久不衰，更能够让中华民族的伟大复兴之梦早日实现。

参考文献：

张伟.中国传统文化与现代道德教育的关系［J］.商，2015 （6）.

［中图分类号］G122

［文献标志码］A

［文章编号］2095-8854（2016）02-0038-02