小议小学生数学学习兴趣的激发和培养

陈宏进

(贵州省威宁县板底乡板底小学 贵州 威宁 553100)

小议小学生数学学习兴趣的激发和培养

陈宏进

(贵州省威宁县板底乡板底小学 贵州 威宁 553100)

学习兴趣是按照一个人力求认识某物或从事某种活动的一种力量。“培养小学生学习数学的兴趣”是2011年《小学数学课标》中的一项重要任务。就数学本身来说，是一门知识抽象、逻辑严密的学科。由于小学生年龄较小，让其在短时间内明白一个道理，单靠老师的灌输，会感到乏味，甚至望而生畏。那我们该怎样激发小学生的学习兴趣，调动他们的热情，使小学生在轻松愉快中学习数学知识，这是一件困难的事情。那么在数学教学中，如何提高小学生学习数学的兴趣呢？我认为：

关爱学生，萌发兴趣。教师对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励、一种引导 ；教师对学生的爱，能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。热爱学生，这是教师职业特殊性的必然要求。“老师是船，扬起理想与信念的帆，乘风破浪，送同学们抵达成功的彼岸；老师是火把，点燃每一个孩子的激情，为他们照亮人生前进的航向；老师是一把金钥匙，开启童心，唤醒童趣，帮孩子们找回童年的快乐；老师是妈妈，用母亲特有的细腻与慈爱，关注着每一个孩子的成长……而这一切的一切，就注定了老师还有另外一个名字叫奉献。”

亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。每一个学生从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人，追求老师的爱，得到老师的认可，让自己成为老师心目中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。一般来说，学生往往因为喜欢哪位老师，也就喜欢他(她)所教的那一科，正所谓“亲其师，信其道”。但要学生亲其师，信其道，首先教师要尊重、相信、关爱每一位学生，不放弃任何一个学生。尤其是学困生，要及时帮助学困生弥补教学知识上的缺陷，使他们有了对学习数学的胜任感，才能产生学习兴趣。其次教师还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的语言等来缩短师生心灵间的差距，培养小学生学习的自信心。再次教师应以精深渊博的知识，娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱，从而激发小学生的学习兴趣。

数学教学还要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。因此，必须把数学和儿童的生活实际联系起来，让教学贴近生活。“使他们体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感”。例如：教学“100以内数的认识”时，我出示了火车票、门牌号码、站牌、车牌、篮球比赛的比分……学生从这么多熟悉的生活场景中感受到学过的20以内的数已经不能完全表示生活中的数了，产生了继续学习的欲望，在后面的教学中学生表现出了很大的兴趣，在认识100以内数以后，我又要学生运用这些数来描述生活中的事物，并进行简单的估计和交流。这样教学，既让学生体会到数学的应用价值和数学的力量，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识，学生兴趣盎然，效果好。教学时，教师应根据学生好胜、好强特点，开展“看谁觉得又对又快”、“看谁摆的又对又巧”、“夺红旗比赛”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”、“小能手”等竞赛活动。这些活动激发了学生参与的兴趣，也从小训练学生参与竞争，不怕竞争，学会竞争的能力，为他们适应未来社会错综复杂的环境打下良好的基础。

用我们生活中熟悉的成语、谚语、谜语、故事等多种形式组织课堂教学，诱发兴趣。利用学科之间的联系，创设问题情境。例如，在学习“百分数的意义”时，可运用“九死一生”、“百发百中”、“三天打渔、两天晒网”等成语，向学生提出问题，这些成语的意思用百分数可以怎样表示？特别是低年级的学生,他们乐于猜谜语。听故事,在教学中教师若能紧密结合教材，运用谜语、故事等形式组织教学，对激发小学生的学习兴趣能起到很好的作用。

例如在我们小学数学第四册“小时、分、秒的认识”时：首先利用学生在幼儿园里所学的知识猜这样一个谜语：“会走没有腿,会说没有嘴，却能告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉？”这样小学生自然而然就知道谜底了；然后根据书本四幅插图,编出一个小朋友是如何爱惜时间，养成良好的学习生活习惯的故事，这样就很自然的使小学生认识了钟表、小时、分、秒，同时又及时的向小学生进行了珍惜时间的思想教育，他们的学习情绪也就自然高涨起来。

再比如在正式开始讲课之前，给学生先讲一个生活中的小故事：一个猎人去打猎，树上有八只鸟，打下一只鸟，树上还剩几只。让学生先猜答案后在解释谜底。让学生故事中感受课本和生活中的差距，调动其兴趣。

总之，教师要严格要求自己，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课念，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持政治和业务的自学，作好摘抄记录，不断提高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，每天是早来晚走，一心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象。能认真带领学生上好眼保健操和广播体操，并带头组织学生参加冬季长跑，起到很好的示范作用。我还有很好的协作精神，能与同事和睦相处，教育目的明确，态度端正，能努力钻研业务，工作认真负责，关心爱护学生，有奉献精神。我们教师要善于激发和培养小学生的数学学习兴趣，在小学生的求知与思维之间架起桥梁，让他们感到学习数学充满乐趣，让他们感到学习数学不是负担，而是一种知识需要。学生的求知欲越来越强，知识面越来越广，人也越来越聪明。在整个教学活动中，教师必须寓兴趣的激发和培养于教学的始终，做到“课伊始，趣已生；课进行，趣正浓；课结束，趣犹存。”不过我们教师还要去怎样引导学生发现问题和提出问题，如何让学生的头脑充满“问题”是这次课程改革中一个重要课题，也是很有挑战性的，从而更好的去培养我们学生的数学学习兴趣。

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1672-5832(2016)02-0080-01