探讨音乐教育对大学生心理健康的陶冶作用

徐 倩

探讨音乐教育对大学生心理健康的陶冶作用

徐 倩

音乐是人类生活中不可缺少的元素，既能带给人们听觉感官以愉悦、舒缓、曼妙的感觉，也会陶冶人的情操，在人的心田播撒下真善美的种子。对大学生进行音乐教育，有益于培养学生健康的心理素质、亲和的人际关系、优雅的人格品质。音乐教育绝不仅仅是专业教育，更是对大学生的人品教育。本文仅针对音乐教育对大学生心理健康的陶冶作用这一论题展开探讨。

音乐教育 大学生 心理健康 陶冶作用

作为音乐教师，在对音乐科学的研习和开展音乐教育的过程中，笔者深深感到，音乐教育在对学生发挥其专业课教育作用的同时，亦可发挥对学生心理健康培育的陶冶作用。

一、从音乐的起源看音乐对于人的心理健康的陶冶作用

音乐缘何而生发，这个问题在音乐界的探讨由来已久，有由劳动号子起源之说。认为在人类出现的古老的洪荒时代，人们还没有发明语言，但却可以发出声音，感悟到声音的高低强弱可以表达出一定的思想感情，将声音用于劳动中，可以统一步调，可以宣泄情绪，可以减轻疲惫。在分享劳动果实时，通过敲打石器来制造热烈欢快的气氛。由此，人类萌生了音乐意识，发展了个歌唱和乐器演奏艺术。有由鸟鸣起源之说。认为是鸟的鸣叫引发了音乐，尤其是鸟在繁殖期，雄鸟为了吸引雌鸟会发出富有吸引雌鸟魅力的鸣叫，各种鸟的鸣叫有着不同的声音特点，启发了人类对音乐的发明和利用，这种说法亦称之为达尔文之说。有由游戏起源之说。认为游戏是人的本能，人的精力会投放在两个方面，一方面投放于劳动，为满足生存创造物质价值。另一方面会投入休闲包括游戏，松缓疲惫的神经，满足精神需要。

关于音乐的起源之说还有多种，认真品位任何一种关于音乐的起源之说都会感受到其满足人的需要的作用点，这就是作用于人的情感，放松人的神经，陶冶人的性情，这种作用就是健康人的心理环境的作用。

二、从名人名家的阐述看音乐对于人的心理健康的陶冶作用

亘古以来，关于音乐的功能引发了诸多名人名家的探讨，并流传下来许多关于音乐审美的至理名言，其中的一些至理名言所阐明的就是音乐对于人的品行修养的作用。

枚举名人名家所阐述的于音乐人的品行修养的作用的至理名言诸如：贝多芬的：“音乐当使人类的精神爆发出火花”，“音乐是比一切只能、一切哲学的最高启示”；福楼拜的“音乐使一个民族的气质更高贵”；罗杰·诺斯的：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情”；论语中的“兴于诗，立于礼，行于乐”；卢梭的“音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去”；霍姆林斯基的“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育”；冼星海的“音乐，是人生的最大快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。从名人名家的关于音乐作用的至理名言中，分明会让我们感受到音乐的定义中所包含的内涵，即音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，尤其会感受到其作用于人的情感，启发人的情感，引导人的情感的作用，会感受到音乐不仅仅是用来倾听，月月人的听觉的艺术，音乐更是能够通过听的渠道进入的头脑并打动人的心灵的艺术，音乐使人的心理健康的调味剂。

三、音乐教育对大学生心理健康的陶冶作用

大学生的心理健康包含四个方面的因素：对于智力发展的大脑思维的因素；对于人格的心理特征的因素；对于适应能力的思想和行为的因素；对于情绪波动的平衡因素。影响大学生心理健康的因素也可分为四个方面，即来自于家庭的社会的学校的个人的因素。

大学生心理健康问题在近些年来凸显，引发了家长、社会、学校、包括大学生的惊诧和重视，从学校对大学生心理健康教育方面说来，也在采取积极的措施促进对大学生的心理和人格的培养。固然在学校开设了专门的心理健康教育课程，有专门的负责大学生心理健康教育的队伍，但音乐教育对大学生心理健康教育的作用不能被忽视。对此，许多高校教师发表见解，诸如“音乐教育作为学生成长中不可缺少的环节，对学生心理健康发挥着积极的作用，用音乐来治愈学生存在的心理问题，这样的治愈是具有针对性的。”[1]音乐教育可以使大学生陶冶情操，同时还可以潜移默化地促进大学生的人际关系和谐，因此音乐教育影响着学生的心理健康发展。[2]

音乐教育对大学生心理健康的影响是一种内在的有机的联系，通过音乐教育可以增强学生对于是非的感知力，增加情绪和情感体验，增强社会适应能力和人际交往能力，陶冶高雅的道德情操。音乐教育对的学生心理健康的影响与理论说教和心理疏导方式相比较，更为自然，更为自觉，更具有情感交融和情感认同的效果，更能打动学生的心灵，更能排解学生的忧郁和焦虑情绪。所以，音乐教育对于大学生心理健康教育的影响不能忽视，不能缺失。

[1]梁祝宇帆.论音乐教育对学生心理健康发展的影响[J].通俗歌曲,2016(03).

[2]高衡.刍议音乐教育对大学生心理健康的作用[J].教育教学论坛,2014(11).

（作者单位：锦州师范高等专科学校）

徐倩（1970-），女，汉族，辽宁锦州人，本科，锦州师范高等专科学校音乐系讲师，研究方向：音乐教育。