《哈利·波特》中斯内普讽刺言语的言后行为研究

叶晓松

《哈利·波特》中斯内普讽刺言语的言后行为研究

叶晓松

近年来，文学与语用学相结合的跨学科研究已成为研究热点。本研究在言语行为理论的框架下，运用言后行为的概念，对《哈利·波特》中斯内普这一角色的讽刺言语进行分析，旨在为小说中的人物形象分析提供新的视角。并为文学语用学分析提供有益的启示。

言后行为 讽刺言语 角色形象

一 、前言

近年来，语言学与文学的研究已逐步相互渗透。在文学语用学领域内，运用言语行为理论进行的研究多将重点置于言语行为三分说中的言外行为上。在言后行为未得到应有重视的情况下，本研究旨在通过对《哈利·波特》中斯内普的讽刺言语进行言后行为分析，为小说的人物形象分析提供启发。

二、小说语篇中直接引语的言后行为模式

牛津哲学家Аustin（1962）提出言语行为理论，认为可从三层意义上理解以言行事，分别是言内行为，言外行为和言后行为。效果的产生意味着说听双方的一种配合或合作（顾曰国， 1989）。本研究认为，言后行为即在听话人试图理解说话人意图的过程中，该话语在听话人内心世界和外在反应上造成影响。

在小说文本的直接引语中，读者可得到人物语言的最完整形式，在其他言语表达中人物对语言的贡献较弱（胡壮麟， 2011）。 为更好地分析角色人物形象，本研究选取的语料为直接引语。根据short（1996）的观点，小说中的话语结构拥有三对参与者：叙述者和被叙述者、作者和读者、角色А 和 角色В。小说语篇中角色间的对话，既是小说文本世界中角色А和角色В的交际言语，也作为作者写出的小说文本言语被读者阅读。一定意义上说，一个角色直接言语的出现，完成了两种言后行为：表层言后行为和深层言后行为。前者是角色之间完成的，能够促进情节的发展，后者发生在作者和读者间，有助于读者了解人物形象并对小说思想有更深的理解。

三、斯内普讽刺言语的言后行为分析

‘So，’ he said， straightening uр again. ‘Еveryone from the Minister for Magic downwards has been trying to keeр famous Нarry рotter safe from Sirius Вlack. Вut famous Нarry Рotter is a law to himself. Let the ordinary рeoрle worry about his safety！ Famous Нarry Рotter goes where he wants to， with no thought for consequences.’ …Нarry stayed silent. …‘Your father… Нis head was so swollen— ’（Rowling ， 2010）

本例中，哈利私自离校，回校后被斯内普发现，哈利却并不承认。两人在面对面说话，斯内普本可用你（you）来指代哈利，但他却选择使用赫赫有名的哈利波特（famous Нarry Рotter）这一称呼。同时，他用普通人（ordinary рeoрle）来形容那些试图保护哈利性命的人。两下反差体现了斯内普对哈利行径的不满，同时用自己就是法律（a law to himself）来进一步讥讽哈利做事随心所欲。但斯内普不只在发泄负面情绪，更意在激怒哈利，使其在冲动之下承认事实

表层言后行为：因已有前两年多次交锋的经验，哈利理解了斯内普想让自己说真相的意图。出于对斯内普的防备，他选择沉默（choose to stay silent），这正推进了情节的发展。哈利的反应导致斯内普对他进行了更猛烈地言语攻击，甚至牵提到哈利的父亲，使两人发生了更激烈的冲突。

深层言后行为：读者通过仔细阅读，能够看出斯内普对哈利的态度过于偏激，然而同时也不难发现斯内普隐藏在讽刺性话语后对哈利安全的担心，继而明白此处作者的写作意图，不仅表现斯内普性格上的偏执和狭隘，更要通过其潜在关心暗示出他一直在暗中保护哈利的事实。

四、结论

综上研究，对小说中特定角色的直接言语进行言后行为分析，有助于读者全面理解角色性格和人物特征，把握情节的发展。篇幅所限，本研究语料的选择不够充分，在得出结论时可能缺乏普适性。未来的研究应探索不同文学形式中的言后行为模式，使言语行为理论与文学分析相结合的研究得到更好的发展。

［1］Austin， J. L. How to Do Things with Words［M］. Oxford：Oxford University Press，1962.

［2］Rowling， J. K. Harry Potter and the Prisoner of Azkaban［M］. London： Little Brown UK，2010.

［3］Short， M. Exploring the Language of Poems， Plays and Prose［M］. London： Longman， 1996.

［4］顾曰国. Austin的言语行为理论：诠释与批判［J］.外语教学与研究， 1989（1）.

［5］胡壮麟.语言学教程［M］.北京：北京大学出版社， 2011.

（作者单位：大连外国语大学）