加强党员干部教育 实现企业凝心聚力

□ 冯敏

加强党员干部教育 实现企业凝心聚力

□ 冯敏

结合“两学一做”学习教育，在充分调研的基础上，对当前新形势下部分国有企业党组织在党员干部教育工作中存在的误区和不足进行初步归纳总结和根源分析，并结合归纳分析结果，从提高思想认识、切合实际需要、领导带头示范和注重实际成效四个方面，对这些误区和不足进行逐一破解和探索，努力为各级党组织抓好抓实党员干部学习教育工作提供借鉴和参考。

党员干部；教育；探索；成效

“工欲善其事，必先利其器”。面对当前全球大发展大变革大调整时期，面对世情、国情、党情的深刻变化，只有加强党员干部教育，党员干部才能敏锐把握时代发展趋势带来的新情况、新问题、新任务，才能切实正视党面临的“四个考验”“四种危险”，在社会实践中发挥引领作用。“两学一做”学习教育为全面加强党员干部教育创造了契机，意义重大。国有企业借势“两学一做”学习教育活动，加强国有企业党员干部教育，锻造一支思想、政治和业务技能过硬的党员干部队伍，是实现国有企业转型发展的根本保证。

一、加强党员干部教育，前提在思想认识

近年来，国有企业党员干部教育总体保持着良好态势，但伴随着市场化进程和企业转型升级，国有企业在党员干部教育方面也存在着不足：一方面，日新月异的经济发展环境和社会治理特点对党员干部提出了新的更高的要求，知识更新越来越快，党内学习教育跟不上节奏；另一方面，部分党员干部因思维惯性还坚守“以不变应万变”的思想枷锁，不注重学习教育，对国家和社会发展趋势视而不见。解决这个突出矛盾，突破口在于如何加强党员干部的学习教育工作。其三，伴随着市场经济的持续发展，各级党员干部普遍感觉到工作和生活的节奏越来越快，具有硬性考核指标的工作越来越多，其中涉及班子考核和干部考核范畴的“一票否决”的“显性”任务越来越大，像党员干部教育这类“隐性”的、无法直接产生物质利益和经济效益的工作往往被忽视。其四，面对市场大潮冲击，部分党员干部对教习教育工作的重视程度呈现递减趋势，部分党组织和党员出现了“想教的不想学”“想学的没人教”“剃头挑子一头热”等不良现象，本单位党组织推动一下就“配合”一下，对党员干部学习教育工作存在“开展与不开展一个样，参与与不参与一个样”的错误思想倾向，导致学习教育工作成为“空中楼阁”，浮在面上、纸上和会议桌上，就是落实不到心里、手里和实际行动上。

历史发展规律告诉我们，没有先进的思想引导作保证，任何政党都是无法立足的。因此，我们必须结合“两学一做”学习教育，将党员干部的学习教育工作摆在突出位置上，其前提就是要引导各级党员干部从思想深处真正理解加强党员干部教育工作的重要性和必要性，坚持讲清、讲透我党高度重视党员干部学习教育工作的前因后果、光辉历程和巨大成效。同时要结合中央大力反腐的态势和“苍蝇老虎一起打”的决心，坚持和运用好反面典型教育，结合落马“老虎”们的忏悔书，重点分析剖析他们如何从不注重学习逐步走上违规、违纪和违法的不归路。教育广大党员干部深刻理解：只有从思想上摆正了党员干部学习教育的位置，才能将我党高度重视党员干部教育工作的优良传统和规章制度落实好、贯彻好和运用好，这是抓好党内培训教育工作的前提和基础。

二、加强党员干部教育，基础在切合实际

2015年1月，习总书记在中央党校第一期县委书记研修班学员座谈上要求“党员干部要不断领悟，不断参透，做到学有所得、思有所悟”。笔者在调研中发现，国有企业党组织开展党员干部学习教育工作的基础在切合实际，要紧密结合本单位管理工作和每名党员干部的实际需要，要坚持有的放矢，不能搞形式上的一哄而上。一要坚持将党内教育延伸到业务知识教育、法律法规知识教育、党纪党规知识教育、社会交往知识教育和其他方面知识的拓展，既能拓展广大党员干部的视野胸襟和大局意识，也能促进本单位管理工作和业务工作的质量和效率。二要坚持好因材施教、区别对待和“缺什么补什么”的原则，不能搞“一刀切”。三是各级党组织要高度重视引导和督促党员干部坚持自学、主动自学的良好习惯，部分党组织或多或少地存在这样的惯性思维：只有党组织组织开展的集中学习教育才是真正的学习教育，才能产生成效和轰动效应。殊不知，集中学习教育只是一个方面，只有引导广大党员干部紧密结合自身实际需要和学习习惯，主动坚持有针对性地自学，进而提升每名党员干部的功底，最终为各级党组织开展集中学习教育创造良好的氛围和基础。

三、加强党员干部教育，关键在带头示范

方向明确之后，党员干部带头引领最关键。抓党员干部的学习教育工作也有主次之分，也要发现先进典型、挖掘先进典型、宣传先进典型并充分发挥先进典型的带头示范作用。由于工作资历深、掌握的职权资源多、受关注范围广、在党员群众中威望高等因素影响，担任党政主要领导职务的党员干部往往是最合适的学习教育先进典型人选。

2013年7月，习总书记在河北调研时指出：“只要每个基层党组织和每个共产党员都有强烈的宗旨意识和责任意识，都能发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用，我们党就会很有力量，我们国家就会很有力量，我们人民就会很有力量，党的执政基础就能坚如磐石。”国有企业党组织开展党员干部学习教育工作，不仅要加强普通党员干部的学习教育工作，更重要的还是要充分发挥党员领导干部的带头示范作用。一是担任本单位领导职务尤其是党政主要领导职务和领导班子副职职务的“关键少数”党员干部，要亲自参与本单位党员干部学习教育工作的组织协调工作，对重点环节和重要事项要坚持亲自调研、亲自策划、亲自部署、亲自过问、亲自实施和亲自考核，坚决不能当“甩手掌柜”“看客”和“裁判”，始终确保本单位开展党员干部学习教育工作的高度和力度。二是要在主抓本单位党员干部学习教育过程中，坚持将相关学习教育工作制度化、规范化和标准化，不断优化学习教育工作流程。确保党员干部学习教育始终在议事日程上，要坚决杜绝“三天打鱼两天晒网”和“热情不过三天”。三是要在抓本单位党员干部学习教育过程中，始终坚持好充分沟通交流和反馈调整制度。一个单位、一级党组织能够扎实好党员干部学习教育工作，不是一天两天的功效，更不可能一蹴而就，各级组织的主要领导要不断加强对广大党员的沟通交流力度，充分征求大家对本单位开展党员干部学习教育工作的意见和建议，并结合实际对其中的合理化建议进行采纳、消化和吸收，不断提升学习教育工作的效率。

四、加强党员干部教育，根本在运用成效

年轻党员既是我党长期执政的生力军，同时在年龄、经验、思想等方面还存在不少不确定因素。当前部分党组织在年轻党员干部学习教育上普遍存在以下几个方面误区：一是存在重视“当前”而忽视“长远”现象，部分党组织往往重视年轻党员干部在特定岗位上的业务水平和岗位履职能力，而对其是否需要制定长远教育规划考虑较少。二是存在重视“使用”忽视“培育”现象。部分党组织在面对严格的工作考核压力之余，往往更多地关注年轻党员干部的“现实价值”，对年轻党员干部潜力的挖掘相对较少。三是存在重视“物质”而忽视“思想”的现象。部分党组织在日常教育中往往以年轻党员干部业务能力和岗位职务的提升为引导主线，但相应的思想引导相对较少，忽视了年轻党员干部这一特殊群体的思想需求和“精神待遇”。

针对以上现象，企业可以尝试从加强年轻党员干部职业规划和注重思想引导等方面抓好抓实教育培养工作。一是要逐渐引导年轻党员干部树立科学的职业规划观念，让其“有盼头”。目前大部分年轻党员干部是80后、90后一代，一方面吃苦耐劳的经历相对较少，自主独立性相对偏弱；另一方面在个人价值追求上往往呈现多元化状态，追求个人的兴趣和爱好较多。因此，我们各级党组织要结合本单位工作，开展需要和年轻党员干部的特点及个人意愿等因素，对他们的成长道路进行科学规划和合理安排，并按照这个方向和思路对他们进行有针对性地引导和培养，让年轻党员干部找到方向和目标，这是年轻党员干部能够扎实工作、勇于奉献的源动力。二是要高度关注年轻党员干部的培养和教育，让其感受到“受重视”。可以尝试开展一些知识竞赛、学习比赛等行之有效、富有特色的学习教育活动，并在一定范围公开给予一定的表彰奖励，促使他们对参与学习教育产生兴趣。同时，可以结合年轻党员干部的特点，有针对性地压担子，在实际工作中边学、边干、边教，提升年轻党员干部培养的效率和质量。三是要突出年轻党员干部的思想引导工作，让其切实感受到“归属感”。各级党组织要注重与年轻党员干部谈心、交流和沟通，及时掌握年轻党员干部的思想动态，将对年轻党员干部的学习教育工作延伸到日常工作开展中。

[1]习近平.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2014．

[2]张卓元.中国改革顶层设计[M].北京：中信出版社，2014.

[3]中共中央文献研究室.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014．

责任编辑：乔咏波

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