浅析独立学院90后大学生的学风建设——以文华学院为例

□ 王艳

浅析独立学院90后大学生的学风建设
——以文华学院为例

□ 王艳

高校的学风建设与各位莘莘学子的未来息息相关，是贯彻学校立志教育的重要组成部分，是促进学生全面发展的重要途径。独立院校要立足学校、学生实际，在尊重每一位学生、关心每一位学生的前提下，培养良好的学习氛围，形成良好学风，帮助学生发掘优势潜能，指导学生学会规划人生，学会自我教育，最终寻找到最适合学生个性的发展方式。

独立院校；90后大学生；学风建设

学习是大学生的主要任务，大学生在校学习的效果，也是社会关注的重点。高校学风建设的好坏不仅影响大学生的学习成效和今后的发展潜质，还是检验高校人才培养质量的重要指标。独立学院应该从自身特点出发，顺应形势，在行政管理、学生管理、教学管理等方面严格要求，立足“90后”大学生的身心实际，认真分析目前学生学习中存在的各种问题，努力营造优良学风，使学生养成勤学、乐学、善学的学习习惯，进一步挖掘学生的优势潜能，提高学生的专业素养和综合素养，促进学生的全面发展。

一、学风建设是学生发展、校园和谐的重要途径

在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。我们一般意义上所讲的学风则是指学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。优良的学风是一种积极的学习氛围，是促使学生积极进取、乐观向上的良好育人环境，是学生健康全面发展的重要途径。

构建和谐校园是高校顺应时代潮流的迫切需要，是培养高素质人才、推进高校科学发展的重要保证。构建和谐校园，必须加强学风建设、树立优良学风。

二、独立学院学风建设的现状分析

文华学院开展学风建设已有十年，十年间学校教育取得了长足的进步。大多数学生在老师们的帮助下，明白了大学教育的重要性，能够珍惜大学生涯、刻苦学习、立志成才。学校虽然在学风建设方面取得了很大成绩，但也存在一些不容忽视的问题。具体来说，表现为以下几个方面：

第一，部分学生学习态度不够端正、目标不明确、纪律松懈。一些学生迟到、早退、旷课，尤其是在天气寒冷的冬天表现更为明显；课堂上，说话、玩手机等不认真听讲的现象屡次出现；还有个别学生为了考试过关或者得到好成绩，冒险作弊。第二，学生的学习风气不够浓厚，学习自觉性较差。部分学生还没有十分明确的奋斗目标，深陷网络游戏的诱惑，无法自拔。第三，学生学习自觉性较差。有些学生课堂上与教师交流较少，课下又不主动去自习室学习，得过且过，问题越留越多。长此以往，这类学生就会在期末考试中出现挂科现象，个别学生不及格的科目还比较多。造成这些现象有以下三个原因：

首先，文华学院的学生多来自城镇，学生的家庭经济条件较为优越，他们的成长一帆风顺，对未来缺少规划，对生活缺少热情；部分学生习惯于家长的安排，进入大学后不能明确自己的奋斗目标和发展方向，出现厌学情绪。

其次，文华学院很多学生仅以几分之差没有达到二本线，部分学生高中时还曾参加过省级、国家级的数学或者物理化学竞赛。因高考的不理想，到三本学校读书，学生感觉未来前途黯淡，导致学习不安心，出现消极怠慢情绪。

第三，学生中独生子女较多，追求个性，父母对之太过宠爱，其中个别学生强调个人爱好，上课、活动全凭自己心情，也有学生非常渴望成功，但是缺乏吃苦耐劳的精神，心理承受能力较弱，一旦在学习、生活、人际关系等方面面临压力时，就会心理负担过重，容易自暴自弃。

三、加强学风建设，树立优良学风的具体措施

1.以班风育学风

为了营造公平、公正、健康的班级文化，保证学生安心学习和健康成长，独立学院首先应该进一步加大对班委的培养，提高他们的学习积极性，增强他们的责任感，鼓励他们在同学间树立良好的形象，起到模范带头作用。第二，设立目标计划书，确定班纪班规，并根据实际情况，及时更新班级目标计划书，严格执行班纪班规，号召学生爱护班集体荣誉。第三，学校要加强管理，利用查早自习、查课、查寝等基础工作，促进学风建设。早自习实行班长点名制，做好学生考勤工作，严抓到课率，及时与缺勤学生谈话。深入寝室，关心学生生活和寝室的学习氛围。同时，坚持听课制度，加强与任课教师的沟通与交流，及时与老师了解学生的课堂表现与完成作业的情况，配合任课教师共同做好学生的管理工作。

我们对部分专业进行了调研和观察，调研证明班风的不同会导致学风的优劣，进而影响学生的成长与发展。12级电气4班在辅导员和班委的共同努力下，形成了良好的学风，连续两年的专业奖学金评选中有三分之一的获得者出自该班，全专业前十名的学生中该班占了二分之一。该班学生在长达三年的学习和生活中比、学、赶、帮、超，对自己有了很清楚的认识，对专业知识有了相当的了解，已经有一半的学生在老师的指导下努力挖掘自己的优势潜能，全班32人中有20名同学有了提升自己学术水平、攻读硕士研究生的明确目标。而其他在班风建设上未采取有力措施的专业，学生的学业规划和成长发展并不理想。

2.以舍风带班风

寝室建设方面，学校要严格寝室管理制度，要监督各院系深入学生寝室、了解学生在寝室的学习情况和生活情况。学校要通过各种广大同学喜闻乐见的活动，鼓励学生遵守寝室公德，营造良好的寝室学习氛围。要鼓励学生在学习上相互勉励、在玩乐上相互监督，把宿舍变成学习的第二场所。最后，可以采取示范措施，树立学习典型，比如对班干寝室进行挂牌，开展“班干示范责任区”制度，在树立典范的同时，充分发挥班干部的先锋作用。

要对学生进行分类管理和指导，对那些因为学习态度不端正、目的不明确、缺乏学习热情和自觉性、没有形成良好的学习习惯和生活习惯而造成学习成绩不佳的“潜力型”学生，学校应该加大对他们具体情况的深入了解，有针对性地加以指导。学校还应在学生与专业导师之间牵线搭桥，在专业老师的指导下，鼓励学生增强完成学业的信心和勇气。在平时的作息安排中，鼓励室友之间相互监督，让学生将自己每天做的事情记录下来，每周做好总结，以室友为榜样，逐步将注意力转移到学习上来。学校、学生、专业教师、学生家长多方努力，共同促进学生的学业进步。

3.以赛促学，促进“帮、学、比、赶、超”优良学风的形成

在独立学院，大多数学生能够顺利完成学业，并且具有较强的动手实践能力，就业、创业的意识比较强烈。为了顺应社会的要求，独立学院的培养方案中要加大实践技能的版块。可以充分利用各种技能竞赛，比如大学生英语竞赛、数学竞赛、挑战杯、节能减排以及各种科技比赛，鼓励学生积极参加，培养学生敢于挑战的精神。通过竞赛，引导学生不断发现自己的短板，提高学习的兴趣，努力完善自己的知识结构，提高学生的竞争意识，形成良好的班级竞争和同学间互帮互助的良好风气。也可以邀请一些拥有科研成果的优秀学生到学校开展宣讲及作品展示。通过金工实习及各种实习课提高学生的动手能力，鼓励部分学生加入实践团队和实验室。

4.以考风正学风

独立院校要从新生入学起就要加强考规考纪的宣传和教育，认真组织学生学习学校各项规章制度，让学生真正明白考试的意义。可以从学生上课、自习等常规管理入手，强调纪律的严肃性。对于无故旷课、迟到的学生，一经查实，依据校纪校规及时、严格处理，同时结合思想教育，让纪律观念入脑、入心。坚持查早自习、查课、查晚自习、查晚住寝、查完成作业率，督促班干部发挥积极作用，确保教学秩序的正常进行。

[1]王文锦.礼记译解[M].北京：中华书局，2016.

[2]夏季亭等.普通高校本科教学评估成效与改革取向[M].北京：科学出版社，2013.

[3]王秀彦，张超.高校学风制度体系设计理论研究[J].思想教育研究，2015，（1）.

责任编辑：宋潇

本文系中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目（项目编号：CSQ15026）的研究成果之一。

王艳，文华学院机械与电气工程学部助教，硕士。从事高校思想政治教育和大学生就业指导研究。

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2095-5103（2016）20-0061-02