谈谈音乐教育对学生的素质培养的影响

2016-11-26周灵

决策与信息 2016年36期

关键词：乐器素质教育素质

周灵

鹤岗林业技工学校

谈谈音乐教育对学生的素质培养的影响

周灵

鹤岗林业技工学校

音乐教育在我国的教育发展中是非常重要的，音乐教育贯穿于教育的各个环节中，音乐可以使人们有着良好的乐器演奏能力和音乐的鉴赏能力，音乐也能够激发人们的潜能，对于生活工作和学习都是极为关键的，充分的发挥人们的主观能动性就能够为社会创造出更多的价值。因此，一定要重视音乐教育对于学生综合素质的培养，增加学生对于音乐的兴趣，不断提高学生的潜能，提高学生的素质。

音乐教育；学生素质；影响

音乐教育是利用音乐对人们的思维品质和思想情感进行影响的一个过程，也能够不断的提高音乐的知识技能，这样就要按照一定的要求来有目的、有计划、有组织的进行。音乐主要是以审美为核心的，也能够充分的发挥学生的创造性，这样就能够不断地增加学生的人文素养，从而提高学生的综合素质，因此进行音乐教育对于学生素质的培养是极为重要的。

一、音乐教育在素质培养中的独特性

素质教育必须要根据个人发展和社会发展的不同的需要来进行，素质教育的价值导向是培养复合型人才和实用性人才为主，必须要重视学生健全的人格和自身的潜能，而且人的基本素质有着多元化的特征，主要包括心理素质、人文素质科学素质和身体素质。而素质教育也包括心理素质教育、科学文化素质教育和身体素质教育等，在进行素质教育的过程中必须要根据实际情况进行，否则就无法达到综合素质教育提高的效果。

音乐教育与其他的学科教育是不同的，音乐教育有着自身的独特性，在学生的素质教育方面也有着不同的作用。因为教育在对学生的综合素质培养的过程中，主要是以演奏相关乐器、音乐欣赏和教授音乐理论知识为主要，这样学生就会对音乐教育有着一定的理解，学生也会对未来的生活有着美好的向往，形成健康的心理特征，与学生综合素质的提高是极为有利的。音乐最为突出的特性就是审美性，审美性主要是利用听觉进行映射的，音乐的审美性也是音乐教育最基本的价值体现，同时也是音乐教育的核心，音乐教育对于提高学生素质有着重要的意义，因此在音乐教育的过程中，必须要以提高学生的审美能力为重点，审美是音乐教育的基础，将审美能力提升到一定的程度，乐器的演奏水平和音乐的理论水平都可以得到一定的提升。

二、音乐教育有利于培养学生的科学文化素质

科学研究表明人的大脑主要是由左半球和右半球构成的，这两个大球的半岛是有着不同的分工的。大脑的左半球有着逻辑推理的功能，大脑的右半球有着进行美术，音乐等比较感性化的信息的处理功能。但是在素质教育进行普遍地推行的过程中，还面临着很多的难题，因为我国传统的教育方式比较重视理工科，对于文学、音乐和美术等学科就比较轻视，在这样的教育理念下，我国学生就普遍的呈现出一种呆板严谨的状态，不重视教育过程中的创新，这样的教育，也就无法满足社会的发展需要，尤其是在科学技术逐渐发展的今天，对于创新是非常重视的，但是传统的教育模式是无法满足现代化人才的培养需要的。

音乐有着独特的审美性，这是其他学科所没有的特点，基于这一特点可以知道，音乐教育也是一种感性化的教育。音乐与数学、外语和语文是不同，因为无论是什么样层次的人，都会有着自己喜欢的音乐，根据人生观，价值观和世界观的不同，有人喜欢民族音乐，有人喜欢流行音乐，有人喜欢现代音乐，有人喜欢古典音乐，不同的兴趣和爱好都能够被音乐所容纳，都说兴趣才是最好的老师，因此，在兴趣的引领下，学生就会主动地进行音乐知识和音乐技巧的学习，这样对于音乐就会有着进一步的了解，在学生对音乐的理解能力提升的同时，学生的感性思维也会得到提升。

除此之外，音乐也是一门实践与理论相结合的学科，音乐这门学科在教育的过程中，学生需要根据音乐理论进行相应的实践，在实践的过程中，根据存在的缺陷也能够加强理论知识的学习，这样就可以起到相互促进的作用。在实践的过程中，学生就会对音乐理论有着一定的了解，有兴趣的同学就可以进一步的深造。乐器在演奏的过程中，能够全面的协调人体的各种组织和器官，在这样的情况下，就能够逐渐的锻炼学生的综合协调能力，学生的左脑和右脑在实践的过程中也能够进行开发和利用，也就是说乐器演奏能够提升学生的观察力想象能力，创新能力和记忆力，以上这些都会提高学生的素质，也是音乐教育对于学生素质的培养的重要性的体现。

三、音乐教有利于改善学生的身心素质

目前，学生面临着就业和升学的压力，这样学生就会产生迷茫、焦躁和焦虑的现象，容易引起心理问题，学生的身心都会受到一定程度的伤害，通过音乐教育训练和学习能够改变学生的不良心理，提高学生的身心素质。

音乐疗法也被叫做心理音乐疗法，经过研究，人在处于比较优美的音乐环境中的时候，对于人体的消化系统、内分泌系统、心血管系统和神经系统都有着一定的改善作用，另一面，音乐声波的频率和声压会引起心理上的反应。良性的音乐能提高大脑皮层的兴奋性，可以改善人们的情绪，激发人们的感情，振奋人们的精神。同时有助于消除心理、社会因素所造成的紧张、焦虑、忧郁、恐怖等不良心理状态，提高应激能力。音乐教育过程中，悠扬的音乐可以使人们的大脑产生兴奋和共鸣，积极消除人体由于外界压力所形成的紧张感和不适感，使人体在较短的时间内进入到一个相对比较安逸的状态，这样可以有效地减少由于外界压力所导致的各种心理或者身体疾病。简单乐器操作训练，以及有选择地按音乐知识学习、乐曲赏析、演唱歌曲、音乐游戏、音乐舞蹈等综合性音乐活动，都是可以对学生的身心素质有良好改善的。