师生互动在小学语文教学中的分析

2016-11-26刘长丽

长江丛刊 2016年29期

刘长丽

师生互动在小学语文教学中的分析

刘长丽

教育在经济的发展中是十分关键的，如果没有将教育工作做好就会耽误国家的建设工作。国家的人才队伍建设是离不开教育的，尤其是小学语文教育，小学生在思维上还没有发育成熟，在这样的情况下就需要教师进行充分的指导，师生互动工作在小学语文的教学中是十分关键的，尤其是在思维逻辑和语言表达能力上，可以锻炼学生的能力，也可以增进教师之间的感情，由此可见师生互动在教学工作中的重要性。

师生互动小学语文教学分析

素质教育在国家的教育中是十分关键的，素质教育的关键性学科就是语文教学，语文教学工作在国家人才队伍的建设中是十分关键的，如果没有将语文教育工作做好，那么就会影响着一个人的未来。在小学教育中，语文教学也是十分重要的，需要将教学工作做好，在语文教学中将师生互动工作做好，这样就可以增加师生之间的感情，全面提高学生的素质，将针对性工作做好，这样便于教师开展工作。

一、师生互动的重要性

在师生互动中，需要将很多的环节都多好，师生互动可以增进师生时间的感情，将师生之间的关系联系得更加紧密，做好小学语文教学中的师生互动是国家教育发展的要求，从本质上来说就是在贯彻以人为本的教学工作，师生互动主要是以孩子为中心，尤其是小学生，对教师有着一定的依赖性，这样在教学的过程中，就需要以学生为主体，将教学工作落实好，将学生作为教学的重心，从学生自身的实际出发，让教师做好语文教学工作，还可以加强小学语文的教学理解能力，这样对学生的身心健康有着一定的影响，对学生未来的发展也有着现实性意义。

师生互动模式是国家教育改革的新方法，需要教师贯彻落实，在实际的教学中使用师生互动模式，这样便于师生之间的交流，让教师和学生在课堂上可以很好地合作，教师要用心教学，提高学生对语文的兴趣，还要从自身实际出发，将自身存在的缺陷找出，创新教育方法，将教学中存在的问题找到，这样可以促进教学工作的顺利进行。作为语文教师，对于小学生的教学，一定要使用较为丰富的教学方法，将师生互动做好，这样便于沟通及时的发现学生的问题，作为学生心灵上的朋友，不仅仅是一种有着差距的师生关系，教师要从心里容纳学生，将学生作为自己的孩子，尤其是小学生，心灵是十分脆弱的，有些特殊的孩子也较为敏感，这样对孩子的教学工作是十分不利的，对孩子有着一定的影响，因此，语文教师与孩子有着一定的沟通，而且要找到共同的语言，让学生可以在师生互动的课堂上随意的发挥，没有课堂的束缚，有益于培养学生的综合素质，让学生的综合素质得到提升，这样对学生未来的发展是十分有利的，有利于平等师生关系的构建。

二、小学语文教学师生活动中存在的问题

（一）师生互动的意识较为薄弱

小学语文师生互动中还存在着很大的问题，由于传统教学模式的根深蒂固，在教师的心中，认为学生与自己并不是出于一个平等的地位，教师应该是教学的主体，学生仅仅是一个旁听者，只要将教师灌输的知识学好就可以，尤其是在语文科目的学习中，有些语文教师对师生互动的教学理念并不支持，认为这种教学方式并不能让学生将语文学好，在互动上存在着严重的问题，受到传统教学方法的干预，这样对师生互动的意义就无法理解，认为是没有价值的，在这样的教学模式下，就限制了语文教学的发展。

（二）师生互动的灵活性较差

师生互动在语文教学中是十分关键的，灵活性在教师的教学中是十分重要的，如果没有灵活地进行教学，那么师生互动就失去了实际的意义。语文教师在工作的时候，没有使用合理的方式对教学进行评估，学生在课堂上的提问缺乏客观性，而且有些提问是带有一些目的性的，这样就让学生的积极性受到了严重的打击，而且在学生学习上仅仅是在成绩和性格上对学生进行衡量，对缺乏公平性。

三、师生互动环节中出现问题的对应措施

（一）强化教师的互动意识

作为教师要强化教师自身的互动意识，将自身的互动意识工作最好，只有教师有着互动的意识，才能做好语文教学工作，让师生之间的互动工作做好，保证教师之间的教学工作更加的和谐。

（二）提高师生互动方式的灵活性

小学语文教师要提高是神互动方式的灵活性，在传统问答式互动模式的基础上加以创新和发展，提高师生互动的质量和效率，实现小学语文教学效果的最大化，例如在《春雨的色彩》这一文章中，一定要做好师生互动，这样学生就会知道春雨的含义。在师生互动中，教师要从学生的成绩、能力及认知水平等方面进行综合性的考量，通过空间互动、语言互动及情境互动等方式进行师生互动教学。