是什么造就了徐世明

吕建

世明同志怀揣理想，扎根教育，殚精竭虑，鞠躬尽瘁，惜乎天不假年，溘然而逝，实在令人惋惜。但落红无声，余香袅袅，斯人虽逝，精神长存。痛定之后，我们都在思考，是什么造就了世明？

“民国先生”般的淡定自守与热情执着

民国时代，国家积贫积弱，兵连祸结，政治上波诡云谲，动荡飘摇，可这样的时代却是大师辈出的时代。这样的人才井喷固然有着诸多造因，但大师们谦冲自牧，淡泊名利，坚持自己的学术操守和个人气节，却是不可忽视的原因。世明同志处于当代，他虽非学术巨匠，但他的精神却与“民国先生”们一脉相承，血脉相连。他九十年代初走上教师工作岗位，教师职业清贫、艰辛，但这些没有磨灭世明同志的工作热情。他没有计较收入的多寡，地位的高低，在那个工资微薄，奖金稀缺的年代里，他全身心地投入工作。学科教学，悉心钻研，每一节都精心准备，课堂上侃侃而谈，口吐莲花，课后做好教学反思，打磨教艺。世明同志很快成为教学能手。世明同志的品德、才华、能力及工作表现得到了领导和同事的肯定，他很快走上了领导岗位。在学校总务处任职，时时与钱、财、物打交道，诱惑多了，但“君子喻于义”，临财不苟得，世明同志能够不为物欲所役，拒腐蚀，永不沾，经受住了考验，守住了底线。现在这个时代，是一个物质财富极大丰富的时代，为官者总是面临这样那样的诱惑，稍有不慎就可能误入泥沼，万劫不复。尼采说：“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。”世明同志正是知道自己从事的事业的崇高与伟大，知道自己的使命与责任，才能够安贫乐道，廉洁自守，他的那份淡泊，那份执着，不忘初心，实属难能可贵。这种精神正是民国大师人格节操在当代的精神回响。我们经常想，我们这个时代能不能让后世回望时能找寻到一些不灭的精魂？如果有，世明同志当然能置身其中。

“大国工匠”般的精细严谨与耐心专注

世明同志的工作表现，还是“工匠精神”在教师中的体现。这里有专业与敬业，这里有严谨与细致，这里有耐心与专注，这里有细节与完美。世明同志无论是担任教学工作，还是从事教育行政管理工作，他都能朝乾夕惕，兢兢业业，耐心细致，力求完美。

他担任教师，从不放过每一节课，备课细致，授课认真，课后反思深刻，专业成长迅速；在团委工作时，他与时俱进，春风化雨，育人无声，每项工作、每次活动都精心策划，亲力亲为；担任总务主任，舍小家顾大家，起早贪黑，整天泡在工作岗位上，大到学校的整体规划，东扩破局，路道建设，综合楼的桩基工程，小到学校食堂每道菜的咸淡，建设工程中每一辆渣土车的运土量，松动的瓷砖，漏水的龙头，他都要亲自过问，力求用好每一分钱，建好每一幢房，做好每一件事。“兵马未动，粮草先行。粮草既行，三军皆安。”这几年海中人和事谐，与后勤保障的有力有序是分不开的，这其中倾注了世明同志太多太多的心血。可以说，世明同志用他的行动，诠释了教育行业的“工匠精神”，这就是精细严谨，耐心专注，把每一件小事做好，把每一件难事做好，把每一件大事做好。

世明同志是我多年的同事，也是我多年的朋友。我们在海中相识，相知，相得，倾心相交，不仅是因为我们是同事，不仅是因为我们工作中的合作关系，更是因为我们的心性相通，志趣相投。刚在海中相识，我就为世明同志的事业心、责任感所折服。他在私下场合，谈得最多的还是工作，是个人服从集体，顾全大局，要做学校这台机器上的一颗充满爱心的、顶真负责的、永远闪光的“螺丝钉”。他的高尚人格深深地影响了我，使我时时激励自己，要在海中发奋努力，为海中事业贡献出自己的全部光和热。

世明同志的精神，实际上是海安中学教师群体精神的集中体现。海安中学是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的学校，师德建设成效显著，教风学风淳厚浓郁，高考成绩持续高位走强，在全省保持领先地位，创造了一个又一个传奇式辉煌，得益于我们打造了以世明同志为代表的教师群体。这个群体扎根于海安这方热土，用充沛的热情与爱心，为海安学子默默奉献。鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”以世明同志为代表的海中人，就是海安教育的脊梁，是他们撑起了海安教育的蓝天，创造了海安中学的办学奇迹和高考神话。

云山苍苍，江水泱泱，斯人虽逝，百年留香。世明同志已经离我们而去了，但结束的只是他的自然生命，他的精神生命之花一定会在海安大地上绽放、吐芳。