家长会后，不开“清算会”

☺ 琚金民



家长会后，不开“清算会”

☺ 琚金民

家长会后，不开“清算会”

江苏淮安一读者来信咨询：我儿子上五年级了，期末考试成绩很不理想。家长会上，班主任指出儿子学习态度不对，说儿子上课不认真听讲，与同学闹矛盾，跟老师顶嘴等。我气得火冒三丈，恨不得揍儿子一顿。回家的路上冷静了一点，我如何与儿子沟通呢？

答：家长会的目的是让家庭与学校、家长与老师形成合力，共同教育好孩子，家长是架在老师和孩子之间的桥梁，千万别把学校的“家长会”回家后演变成“清算会”。

首先，不当传声筒，要弄清真相。

对于老师所讲的问题，家长要倾听孩子的意见，也可以找其他老师和同学了解情况，弄清真相，教育才有针对性和说服力。家长要学会延迟判断，深思熟虑想周全后，再与孩子谈心，要知道，简单地把老师的批评传达给孩子，不仅不能解决问题，反而容易打击孩子的自信心，甚至激起逆反心理。

其次，老师的话要适当过滤，注意艺术。

为引起家长的重视，老师说的有些可能比实际情况严重一些，家长一定要适当过滤。伤害孩子自尊心的话，家长回家就不说或者巧说；老师生气的话语，家长可以剔除情绪因素，尽量用平静的语气传达给孩子。即便孩子真存在这些缺点，也要给予积极的暗示：比如老师反映“这孩子学习不好，人际关系又差”，家长可以告诉孩子：“老师说你把学习抓好，与同学友好相处，你就一定脱颖而出的。”孩子听了这样的话，就知道家长和老师的期望，会加倍努力。

再次，别清算过去，要积极向前看。

当了解到老师所反映的问题时，家长要克制自己，冷静对待，别用打骂、惩罚来清算孩子，清算只会让事情变得更糟。过去的已经过去，不能总盯着过去的错误来惩罚他。家长要引导孩子正视存在的问题，努力改正缺点；帮助孩子及时总结存在的问题，提供一些实在可行的办法给孩子参考，引导孩子积极向前看。

“被整齐”会淹没孩子的创造力

江苏南通一读者来信咨询：进入三年级后，看到儿子的同学不是学奥数就是学英语，各种课外班排得满满的，我担心儿子落在后面，也给他报了奥数和英语班，可儿子不太喜欢，非要去学画画。我该怎么办？

答：有家长看到别的孩子学英语、钢琴、奥数，就逼自己孩子去学，也不管孩子愿不愿意、有没有兴趣，这种“被整齐”的现象在生活中随处可见。

每个孩子自是一道独特的风景，家长盲目从众、一味与别人整齐划一只会抹杀孩子的个性，千人千景沦为千人一景。“被整齐”折射出家长急功近利的心态——怕自己的孩子起步晚了，在竞争中处于不利的位置，所以别人报，我也报。

实际上，孩子的成长不应该以别的孩子为参照物，而是以他自己的过去为参照点，把自己的天赋特长都淋漓尽致地发挥出来才是正道。穿自己的鞋走别人的路，往往因为不合脚，想走也走不好。只有立足于自己，才能发现孩子丰富的创造力和独特的个性。

毕加索的父亲就是一名睿智的家长。毕加索在童年时代爱好画画，也爱做手工，他用纸折成的公鸡和小狗等小动物惟妙惟肖。上学读书后，他的成绩却一塌糊涂，经常遭到老师的批评和同学的嘲笑，甚至因为成绩差多次被老师关禁闭。父亲没有责怪他，也没让他去辅导班，而是对他说：“不会算术并不能代表你一无是处，你照样是个绘画天才，你可以画画。”父亲建议他在被关禁闭时带上一叠纸，想画什么就画什么。在灰暗的禁闭室里，他安静地画画，在想象的世界里自由翱翔；在这里他忘记了别人的嘲笑，绘画的兴趣更加浓厚。毕加索后来成为世界上最具影响力的现代派画家，这与父亲呵护孩子的艺术天赋密切相关。

或许，我们的孩子成不了毕加索，但他总有自己的个性，遵循他的内在特点，因材施教，才能够为孩子开辟一条恰当的道路。

（作者系南师大教育硕士，国家二级心理咨询师）

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编辑刘建淑314606305@qq.com