体验亲情分享爱

☺徐小东

体验亲情分享爱

☺徐小东

一

4岁后，宝宝很明显地会表现出对爱的分享意愿。这时，宝宝很想养小动物，或者会要求妈妈生小弟弟、小妹妹，想帮妈妈给他喂奶换尿布……

想把自己的爱分享给别人，体验更多的亲情，是这个时期幼儿的一大特点。他们已经愿意分享，懂得分享，能体验到分享中的乐趣和愉快。这里的分享不仅是物质的分享，还有情感的分享。

4岁后，小女儿桔子爱上了在电脑上玩乐高嘉年华的小游戏后，有一天，她找到了一个新界面——情景绘画，点选喜欢的背景，在上面画上图案，还有乐高的积木、人偶、用品可以用于布置、摆设。

不一会儿，她叫我来看：“你看，这是你，这是你生的弟弟。现在你带着弟弟去上幼儿园，弟弟手上还拿着一个漂亮的箱子。”

我们从未与她讨论过生弟弟妹妹的事，现在她突然让我“生”了个弟弟，让我有点儿措手不及。

等我看清楚了，她把这幅图换掉，又画了一幅她带着弟弟和宠物小兔子的图。他们一起在草地上，画面上还有蓝天、白云、小蜜蜂。她一只手拿着苹果喂弟弟，一只手拿着胡萝卜喂小兔。她说：“你看，我正在喂他们。”桔子是那样的开心，而且还很有姐姐的样子，细心地照顾着弟弟。

后来，爸爸带她去了一个职业体验乐园，有各种工作岗位的装扮体验。她装扮了小护士，老师教她怎样抱婴儿、给婴儿按摩、给婴儿喂奶。这次体验把她的爱心彻底激发了出来。以前我家虽然有许多布玩偶，却没有娃娃。回来后她向我明确提出要抱娃娃，给娃娃喂奶，给娃娃坐小推车，带娃娃出去玩。有几次她又画了自己带着弟弟玩儿的情景。后来我家就有了好几种娃娃，喝奶瓶的，带尿布的。

有时聊天我问她：“如果弟弟闹了，我要去抱他，来不及管你了，你会不会哭啊。”桔子答道：“那我给他喂奶，我和你一起照顾他。”其实小孩的博爱之心远远超过大人的想象。

当地民居以合院为主，包括四合院、三合院、L形院、沿街独栋几种基本形制。由于用地大小不一，形状不规则并受家庭经济条件的影响，民居院落在基础形制的基础上又演化出了变异型及多进、多路的组合型。规模较大的院落多分布在沿河两岸，气派的能达到三进院。在朝向上，民居院落一般不取正南正北，通常以西、北为正，或以山为正，背山面水或面向开阔的河谷、沟道，便于接受更多的日照（图8）。

还记得一次在楼下玩，一个小毛头被爷爷奶奶抱着晒太阳。桔子过去看小毛头，说小毛头好可爱啊，我也想要一个小妹妹。那位爷爷马上接道：“现在你妈妈喜欢你，等你妈妈再生一个就不喜欢你啦！”

真不知道为什么大人一说生二胎，立马就会用一种酸溜溜的、刻薄的、忌妒的语气打趣孩子。其实宝宝心里想的是：“我有更多的爱了，我的爱可以分享了。”

以前没听说过父母生老二老三要经过老大同意的事，现在却有大孩子死活不同意，妈妈怀胎几个月后还去打掉的事。其实，这种狭隘一定是大人有意无意间灌输给孩子的，什么父母的爱没了，什么有人来跟他争玩具零食了……其实再多的钱财都比不上亲情的可贵。如果孩子的心里连亲情都容不下，还能容下什么？这样的孩子进入社会后，怎样与人相处？

不管是对宠物，还是对想象中的弟弟，桔子这种热烈的情感表达，都说明她的情感正在发展，已经有了与他人分享爱的意愿，并有了照顾他人、对他人奉献爱心的群体共同感。这也说明宝宝是天生就有爱的能力的：爱父母、爱自己、爱兄弟姐妹、爱朋友……

二

生小女儿桔子之前，我们先征求了大女儿飞碟的意见，当时她爽快地说：“好啊。”

我老公家是一个大家庭，有兄弟姐妹六个，兄弟姐妹的孩子加起来也是六个。这样全家加起来共有二十多口人，其乐融融。老公家隔几年就会团聚一次，孩子们从小就有兄弟姐妹的概念，对兄弟姐妹的情谊十分珍惜。飞碟去美国后不久，我怀孕了。我告诉她这个消息后，她还发了篇博客，表达了自己狂喜的心情：我就要有弟弟或者妹妹啦，哈哈哈……桔子慢慢长大后，也对自己的姐姐推崇备至，为有这样的姐姐感到自豪，只要姐姐回来，她就紧紧跟着寸步不离。桔子经常和同学说“我有姐姐，我有一个大姐姐”。

桔子4岁时我带她回老家，遇到了她的小侄女——1岁多的涵涵。在那里，她也体验到了有小妹妹的感受，也经历了心灵的另一种成长。

回去前，我们一直跟她说“你的小侄女”“你的小侄女”，可是她根本不能理解什么叫“小侄女”，这是个什么“物体”……直到见了面，她才发现这是一个“小妹妹”。

刚见面，桔子就表现出了友爱、大度、友好的状态，给小侄女讲故事书，玩玩具给小侄女看，逗她玩，吃薯片时都想着要递给小侄女。

可是很快，她与小侄女的争夺战开始了：我抱着小侄女时，她也要挤过来一起抱，一起摇；小侄女做的动作她都要学一遍；小侄女玩的东西她都要抢过来玩一下。尤其是当小侄女坐上婴儿椅吃饭时，桔子更是爆发了：“我也是小毛头，她抢了我的椅子！哇哇哇……”直到她如愿坐上了婴儿椅——几乎都塞不进去了。

这时，在画中她也故意把小侄女画丑，画小侄女伸着舌头做怪相，或者画个气球把小侄女装在里面。

她也会认真地装扮成小毛头：躺在沙发上，举着奶瓶，两只长腿一蹬一蹬的。她还提出要回到我的肚子里，“我还是小毛头，我两岁、我一岁，我再长就可以回妈妈的肚子里了”。

我也和她认真地讨论了回到肚子里的事：“在肚子里就只能整天傻呵呵地待着，不能看图画书，不能画画或在地上跳。这些事情都不能在肚子里做，因为肚子里的空间实在太小了。”我们一起讨论的时候，她笑得在床上直打滚，对这个结论也表示认同，在温暖的怀抱与欢乐的自由之间，她选择了自由。后来她再也没提过这事。

随着与小侄女相处时间的增多，桔子开始接受小侄女了，她的画中出现了与小侄女玩乐的场景，开始时是她在前面远远地跑着，小侄女在后面跟着;后来她玩滑板车时带着小侄女，两人一起疯狂地玩耍;再后来她还画了自己带着小侄女上街买气球的内容，在图中她像大人一样照顾、保护着小侄女。

从图画可以看出，桔子已经从内心完全接受了小侄女。

（作者长期从事婴幼儿学习方法研究与教材开发工作）

编辑朱璐zhulu83@126.com