慢性盆腔炎患者应用健康教育护理干预对生活质量的影响

李戎霞

（内蒙古医科大学附属医院药物临床试验机构，内蒙古 呼和浩特 010059）

慢性盆腔炎患者应用健康教育护理干预对生活质量的影响

李戎霞

（内蒙古医科大学附属医院药物临床试验机构，内蒙古 呼和浩特 010059）

目的 观察慢性盆腔炎患者应用健康教育护理干预对生活质量的影响。方法 选取2015年6月～2016年6月我院收治的慢性盆腔炎患者98例作为研究对象，按护理方案不同分为对照组44例和观察组54例。对照组行常规护理，观察组在其基础上行健康教育护理，比较两组生活质量及心理状况。结果 观察组护理后SF-36评分比对照组优，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理后SAS及SDS评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育护理干预可提高慢性盆腔炎患者生活质量。

慢性盆腔炎；健康教育；生活质量；护理干预

慢性盆腔炎病程长，临床症状反复发作，且医治时间长，患者在治疗及护理过程中，易产生抵触情绪及心力疲惫，遵医依从性差，影响其治疗效果[1-2]。本研究以回顾性方式分析我院收治的98例慢性盆腔炎患者临床资料，旨在分析健康教育护理干预对患者生活质量的影响，现作如下分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年6月～2016年6月我院收治的慢性盆腔炎患者98例作为研究对象，按护理方案不同分为对照组44例和观察组54例。观察组年龄22～54岁，平均年龄（34.26±10.36）岁，病程2～10年，平均病程（4.45±1.16）年，学历：初中23例，高中16例，大学15例；对照组年龄22～55岁，平均年龄（35.60±5.87）岁，病程2～11年，平均病程（5.01±2.31）年，学历：初中20例，高中11例，大学13例。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组行常规护理：护士为患者说明疾病注意事项，指导其用药，观察体征、症状情况，督促患者遵医嘱治疗。观察组在对照组护理基础上行健康教育护理。

①家庭护理：患者不适应家庭护理，存在负面情绪，护士针对性疏导患者心理，安慰、鼓励患者，消除不安情绪。护士为患者说明家庭护理各项规章制度，告知其疾病诱发原因及治疗方法，帮助患者调整生活习惯。

②治疗护理：护士在患者治疗过程中督促其形成健康生活习惯，每日清洁会阴部，禁外用药频繁性清洗阴道，防止破坏阴道酸性环境。建议患者穿戴棉质透气良好的内裤，勤更换，性生活适当，注意卫生。饮食多以易消化、高热量、高蛋白为主，如肉类、豆类、鱼类，禁刺激食物，多饮水。

③家庭后期康复指导：建议患者适当运动，提倡有氧运动，如慢跑、步行、体操等，督促患者按医嘱用药。

1.3 统计学方法

应用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验，计量资料以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组生活质量SF-36评分比较

观察组护理后SF-36评分比对照组有所提高，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组生活质量SF-36评分比较（±s，分）

表1 两组生活质量SF-36评分比较（±s，分）

组别n生理功能躯体疼痛精神健康社会职能观察组5476.31±8.3268.74±6.2379.82±10.2177.53±8.14对照组4453.36±7.4149.63±9.0630.74±4.5630.69±6.74

2.2 两组心理状况比较

观察组护理后SAS及SDS评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。

表2 两组心理状况比较（±s，分）

表2 两组心理状况比较（±s，分）

组别nSAS评分SDS评分观察组5428.45±7.1330.12±6.02对照组4448.92±5.2344.28±4.56

3 讨 论

盆腔炎属妇科常见病，易致使患者盆腔疼痛及腰酸，引起患者心理负面情绪，不利于其身心健康[3]。本研究结果中，观察组经健康教育护理干预后，各生活质量评分均优于常规护理的对照组，提示健康教育护理干预在慢性盆腔炎护理中取得良好效果，显著提高患者生活质量。考虑原因可能为，在常规护理基础上，护士帮助患者构建盆腔炎知识体系，增强患者性行为、产期卫生的安全意识，拓宽自我保健知识面，指导患者积极运动，形成健康生活方式，有利于改善体质[4]。通过大力开展健康教育工作，减少性传播疾病发生，转变高危人群的行为习惯，可有效防治盆腔炎。考虑慢性盆腔炎病程长，患者用药依从性差，影响治疗效果，所以护士每日督促患者遵医嘱用药，定期复查，从而改善病情。同时本次研究亦比较两组患者心理状况，结果显示：观察组护理后SAS及SDS评分均优于对照组，其说明健康教育护理干预可改善患者心态，消除负面情绪。这与家庭护理有关，护士调动家庭成员扮演患者情感支持者，创建舒适家庭氛围，使患者内心舒适，提高积极治疗配合度[5]。通过针对性心理辅导，安慰患者，减轻精神压力，对其心理的改善有极大帮助。

综上所述，慢性盆腔炎患者应用健康教育护理干预的效果显著，可明显提高患者生活质量，消除焦虑、抑郁心理，促进患者康复，具临床推广应用价值。

[1] 陈玉霞.慢性盆腔炎患者的护理[J].实用妇科内分泌电子杂志,2016,3(2):195-196.

[2] 陈彩香,黄水英.加强健康教育指导对慢性盆腔炎患者生活质量的影响[J].中国当代医药,2016,23(12):185-187.

[3] 高彩霞.慢性盆腔炎患者心理调查及家庭护理干预[J].中国实用乡村医生杂志,2013,20(24):10-11.

[4] 王俊杰.健康教育对慢性盆腔炎患者生活质量的影响[J].中国实用乡村医生杂志,2013,20(24):16-17.

[5] 曹 晶.慢性盆腔炎的临床护理探讨[J].中国现代药物应用,2014,8(1):194-195.

本文编辑：王 琦

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ISSN.2095-8803.2016.17.115.02