初中体育开展愉快体育教学的分析

江苏苏州工业园区第一中学殷志刚

初中体育开展愉快体育教学的分析

江苏苏州工业园区第一中学殷志刚

21世纪是注重人全面发展的时代，人们对于学校教育水平的要求也越来越高，更多的人追求德、智、体、美、劳全面发展。体育课程正是实现“体”的实践活动。体育课程能够锻炼学生的身体，强健体魄。初中生正处于身体生长的重要阶段，开展体育课程是非常必要的，但很多学校在实施体育课的过程中存在着一定的问题，严重影响了体育课的正常进行。“愉快体育”这一教学理念的提出非常必要，也希望学校能够很好地实施这一教学理念。

初中体育愉快体育全面发展

在当今物质文明和精神文明不断发展的时代，人们对于个人素质的提升有了更高的要求。体育课程成为了提高学生身体素质必不可少的一部分，但传统的体育课程显然不能适应现代社会发展的需要，因此要大力提倡发展“愉快体育”。

一、初中体育课程发展现状

1.学校对体育课不重视。

我国教育制度的改革正在逐步进行中，在很多方面还存在着一定的问题，学校对体育课程不够重视正是现在学校教育存在的问题。很多学校的课程安排导致学生有繁重的学习任务，再加上社会和家庭对于学生升学的压力导致学生认为上体育课是在浪费时间。体育课程安排形同虚设，很多初中的体育课程被其他学科占用，即便没有被占用也是自习或者学生自由休息睡觉，正常的体育锻炼完全被忽视。由于学校对体育课程不重视，所以对体育课的人力、物力投入也远远不够。体育设施不完善，体育教师不专业，这直接影响了学生对体育课程的不重视的态度。

2.学生体育锻炼意识淡薄。

由于学校对体育课程的不重视，导致学生也忽略体育课程。再加上受到天气、心情等因素的影响，学生体育锻炼意识更加淡薄。与其到寒冷或者炎热的户外上体育课不如在班里上自习、睡觉或者玩手机。中学生没有在日常的生活中养成体育锻炼的习惯，所以缺乏运动健身的主动性和自觉性，经常出现初中生在体育课上晕倒、中暑、恶心、呕吐的现象。

现在的体育课程制度严重影响了初中生的身心健康，不适应全面发展的社会需求，所以，倡导愉快体育教学具有重要的意义，需要引起相关部门的重视，进行大力推广。

二、如何实施愉快体育教学法

1.转变传统的教学理念。

转变传统的教学理念是实施愉快体育教学的基础，要想转变传统教学观念要从学校和教师两方面入手。要想实施愉快体育教学就需要学校的大力支持与配合，需要学校加大对体育课程人力、物力的投入力度。要对体育教师进行专业化的培训，让体育教师对愉快体育有充分的认识才能够正确地引导学生。其次还需要学校提供充足的运动器材，方便老师带领学生更好地进行体育课程，为体育课程营造良好的环境。体育教师也要摆脱传统教学理念的束缚，正确理解愉快体育教学的宗旨和内涵，认识到愉快体育教学的重要性，结合学生的实际设计教学内容，组织教学形式。

2.密切体育与其他学科之间的联系。

传统的教学模式认为其他学科能够帮助学生提高学习成绩，而体育课程往往被其他课程取代，导致学生失去体育意识，缺乏体育锻炼，身体素质偏低，经常出现因承受不住学习压力而病倒的现象。因此要想顺利地开展体育课程，提高学生身体素质就要密切体育课程与其他学科之间的联系，从而在提高学生身体素质的同时，提高学生其他学科的学习成绩。

3.丰富教学内容。

传统的体育教学过于刻板，陈旧的书本理论和单一的体能训练完全不能吸引学生的学习兴趣。愉快体育教学在制定教学内容时结合了学生自身的实际情况，充分尊重了学生的意见，避免了理论脱离实际，教学计划严重脱离学生现实的现象。而且教学内容丰富多样，具有灵活性，学生可根据自己的喜好、特长等选择合适的项目，激发了学生学习的积极性，为每个学生提供了自主选择的平台，提高了学生的参与度。

4.教学形式多样化。

为了更好地适应学生身心发展需要，体育教师要创新教学形式，从传统的教学模式中走出来，丰富教学形式。例如分组合作、小组对抗、个体训练等形式，兼顾了大多数学生的个性发展，活跃了课堂氛围，也增强了课堂参与度。体育教师采取多种教学组织形式丰富了教学内容，有助于有组织有计划地进行课程计划，同时增强了学生的竞争合作意识。

综上所述，愉快体育课程不仅能够丰富课程内容，优化课程结构，还能够增强学生的体育意识，发扬体育精神，让学生快乐学习的同时达到发展身心健康的目的。愉快体育教学具有重要的意义，但推行愉快体育教学方法不是一蹴而就的，需要对愉快体育教学方法进行进一步的研究，尽可能地做到完善才能推广普及。

［1］马耀琪.体育教学中学生消极情绪的调查分析［J］.教育与职业.2008（06）

［2］陈秋洁.如何在体育教学中培养学生的运动兴趣［J］.中国科教创新导刊. 2010（34）