多媒体教学，打开孩子的绘画之门

缪鑫

【摘 要】 在小学美术教学过程中，巧妙地引入多媒体教学，可以创设生动形象的学习情境，优化美术教学环节，提高美术教学的效果。多媒体与美术教学的有效融合，极大地调动了学生对美术的兴趣，引导学生积极愉悦地参加到美术活动中去。

【关键词】 小学美术；多媒体教学；运用

小学生天真无邪，活泼好动，他们具有丰富的想象力，但是本身的知识面却非常狭窄。所以，在小学美术教学中，教师要通过各种新颖的教学方式，为学生创设一个乐学的教学氛围，在特定的情境中激发学生的求知欲望，让学生展开丰富的联想，在美术课堂中进行积极主动的探索与研究。而多媒体教学手段是一种将声音、画面、色彩融合在一起的教学方式，它可以打破时空的束缚，将学生引入一个形象逼真的学习天地中，促使美术教学向更高的层次发展。

一、运用多媒体教学，培养学生的美术兴趣

兴趣是学生学习美术的最佳保障，如果学生对美术没有兴趣，也就不会产生创作灵感，而一幅缺乏灵感的美术作品就失去了原有的生命力，没有任何价值。美术唯有与兴趣结合，才会闪烁出耀眼的光芒。因此，在美术教学中，培养学生的美术兴趣是教学的第一步，也是学生学习美术的基础。学生只有对美术学习产生了兴趣，才会变得积极主动，牢固地记住所学知识，甚至是终生难忘。而多媒体教学，可以成功地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。比如在教学《海洋世界》一课，海洋生物多种多样，如果只是由教师来用语言介绍，不仅会给学生一种繁琐无味的感觉，还会扼杀学生的学习兴趣，使教学效果一落千丈。基于此，我先通过多媒体教学手段为学生播放了一段《海绵宝宝》的视频，让学生欣赏美丽的海底世界。“同学们，今天的海洋里可热闹了，原来他们在为海绵宝宝过生日，你们看，章鱼哥在吹奏竖笛，派大星跳起了舞蹈，珍珍唱起了歌……你们觉得海洋世界里好玩不好玩？”学生们异口同声地说：“好玩！”“那你们想不想在生日的时候邀请你喜欢的海洋生物来庆祝呢？好，今天老师就带你们遨游一下美丽的海洋世界。”通过这段视频，学生对海洋生物产生了浓厚的兴趣，使得教师在整个授课过程中也变得得心应手。

多媒体教学可以将静态的美术知识变成精彩的动态画面，让学生通过视觉与听觉，体验学习美术的兴趣，从而达到事半功倍的教学效果。

二、运用多媒体教学，激发学生的想象能力

为了顺应时代发展的需要，培养学生的创新能力已是最基本的要求。而丰富的想象力是创新意识的源泉，只有插上想象的翅膀，学生才会在创新的天空里翱翔。小学美术教学的一个重要目标就是激发学生的想象能力，从而使学生在学习美术的过程中保持持久的热情。同时，学生的想象还可以体现学生的内心情感，促进学生的个性发展。因此，教师可以通过多媒体的展示，为学生的想象力提供一个过渡的台阶。比如在教学《怪兽奇想》一课的时候，其实现实生活中根本没有怪兽这个形象，学生更是没有看到过怪兽，所以教师可以利用多媒体来展示一些学生熟悉的卡通人物，像奥特曼、哆啦A梦、火之恶魔、皮卡丘等等，当学生看见这些既熟悉又喜欢的人物形象时，显得非常兴奋，学生们都抢着说出他们的名字，除此之外，还说出了很多其它动画片人物的名字以及样子。我问学生：“同学们观察一下，这些人物跟我们生活中的什么比较像啊？”学生们经过观察，很快就说出奥特曼是根据人类的样子改变的，哆啦A梦的原型就是小猫咪，只不过在动画片中会说话了而已……此时，多媒体的展示不仅引发了学生的兴趣，还激发了学生的想象，为学生的创作做好了铺垫。

可见，在多媒体教学的辅助下，可以让整个美术课堂变得轻松和谐，学生的学习热情更加高涨，想象力更加丰富，创作的作品更加富有新意。

三、运用多媒体教学，提高学生的审美能力

除了让学生掌握一定的绘画知识与技能以外，提高学生的审美能力也是美术教学的重要目标。小学生的理解能力比较差，他们更加容易接受直观形象的画面。因此教师要利用多媒体教学手段，为学生创设一个富有美感的学习意境，让学生能够直观地感受到作品中、生活中的美，从而提高学生的审美能力。比如在教学《美丽的园林》一课的时候，教师不可能带领学生亲自去园林中观赏，这个时候就可以运用多媒体教学，将园林美景通过大屏幕呈现在学生们面前，让学生直观地欣赏到园林景色。面对大屏幕，学生犹如置身于园林之中，美丽的亭台水榭让学生们的心都醉了。此时，再配上优美的音乐，枯燥的美术课瞬时变得丰富多彩。这样的美术课堂，不仅提高了学生的审美能力，还使美术欣赏课的教学效果有了很大的飞跃。

多媒体教学可以将平淡的内容变得生动，让学生更加深刻、直观地感受到艺术作品中的美。尤其是美术欣赏课，内容广泛，时空跨越幅度大，多媒体可以让学生即使置身于教室，也可以漫步在绘画长廊中，感受不同风格的美。

总之，随着科学技术的不断发展，多媒体已经成为小学美术教学中一道亮丽的风景线，它革新了教师的教学观念，打开了学生的绘画之门，活跃了美术课堂的氛围，为教师开辟了一条新路。因此，教师要重视多媒体在小学美术中的运用，不断提高学生的美术素养，让美术教学变得更加富有活力。

【参考文献】

[1]王艳梅.小学美术多媒体教学研究[J].课程教育研究.2012（07）

[2]朱彤.浅析如何加强小学美术多媒体教学中的师生互动[J].中小学电教（下）. 2011（10）