不忘初心 坚持到底

钟李梅

最近喜欢上一档节目《欢乐喜剧人》，主要是能忙里偷闲地调节一下心情，而其中有一期叫“不忘初心”的主题，看完后不是很开心，而是思考了许久，也想了想自己做这一行的初心。

从小写作文时就喜欢写《我的梦想是长大后当一名人民教师》，那时可能对于教师这一职业并不了解。而对于教师的描述，历代都有不同的形容。如《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄则认为：“师者，人之模范也”；唐代韩愈也曰：“师者，所以传道受业解惑也”；现在，也常常在教科书上看到这样形容：教师是“天底下最光辉的事业”，教师是人类的灵魂工程师。当初，我就是怀着对教师的无限敬仰和崇敬之情选择为人师表这条道路。但现实社会中，教师应有的地位并非如此 ，以前对于人民教师，人们洋溢着太多太多的赞美：燃烧的蜡烛、太阳底下最光辉的职业，等等。人们习惯把教师的职业在理论上、言辞上人为抬高到某种高度，这体现了社会和国家有意识重视教育并提高教师地位。一直以来，舆论有一种并不正确的导向：教师就应该春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师要奉献，要牺牲自己成就别人，燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔。教师也是凡人，做的也只是普通的工作，教师们顶着一份光环在国家、社会和人们的关注下喘息着。于是，越来越多关于教师的报道出现了，既包括赞扬那些只靠吃草来挤奶的教育界的具有奉献精神的牛，更多的是对师德问题、教师“腐败”现象的大加纰漏。 谁都能理解这些声音背后蕴含的对教师和教师职业的美好期待。加之，教师收入这一现实问题使得大多老师积极性不高，有得甚至怠慢自己的工作，而我自己也很迷惘。

但是有一天上课时，突然眼前一片模糊，就中止了课程，让学生自学，学生们很安静，有几个女生过来把我送回房间， 还通知班主任，事后还提水果来看我，我当时感动得一塌糊涂。让我重新看清这一职业，并确定自己的目标：成为一名合格的人民教师。

从我个人的认识来说，作为一名教师，最重要、最基础、最根本的是要热爱这个职业，热爱这个职业的工作对象——学生，这是千年共勉的主题。所以，要成为一名好教师，首先需要爱，一种无私的大爱。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。

那么怎样来爱孩子呢？当它作为一个书面问题或讨论的话题时，我们可以尽情去阐述、去发表意见，但是真要落实到具体的教育行为、教育过程、教育实践中的时候，尤其是现实中怎样体现这种爱，不是一件容易的事情。我们要了解孩子，就必须了解他在想什么，他需要什么，他的人生观、价值观、他交朋友的方式。我们没有一个人敢说，我们了解孩子。谁敢说我是了解学生的？现在的孩子都在运用网络，他们有自己的网络语言，有自己的文化，有自己的价值观，有自己的谈话话题，有自己的表达方式。我们需要了解现在孩子们的生活状态，他们的思想方法、价值观念、表达方法，这对我们来说是非常重要的。尽管有时我们很难做到，但只有真正了解他，你才能爱惜他；如果你不了解他，你怎么去爱护他们呢？对于他们怎么去想，怎么去做，什么是对，什么是错，你怎么做出一个正确的判断呢？所以说，只有真正了解他，并尝试着理解他，他才能接纳你，教育才可以开始。

其次是尊重孩子。尊重孩子对我们来说非常重要，也非常不容易，因为孩子在我们心目当中一直是受教育者。怎么来尊重孩子？这就需要你真正把孩子看作跟你是有同样的独立人格的个体。我们有尊师重教的传统，这是一个非常好的传统，我们是要发扬光大的；但是，如果不能正确理解，我们就有可能走向反面，即过于强调教师的教育威信，过于强调教师对学生的管制作用，而不尊重学生。能不能够让孩子在他们的生命当中得到比较自由的、主动的、生动活泼的发展，关键靠教师的把握，包括尊重孩子犯错误的权力。

再次就是要有终身发展的理念。其他的因素，包括我们的学问、我们的学历、我们的教育能力，这些都是应有之义。教师的终身发展问题，没有教师的发展就没有学生的发展。促进学生的全面发展是我们教育的要义，但是如果教师没有发展的话，要想发展学生，这是不现实的。教师的发展和所有人一样，是一个过程。我们在接受了一定程度的教育后，比如大学本科教育，我们具备了基本知识和技能，我们有了从事教育的资质。但是，在现代社会，所有在工作岗位上的人，所有在这个社会上能取得新的发展的人，都具备一个共同的特点——不断地学习。

只有不断学习，才能拥有深厚的文化底蕴，才能引领着孩子在课堂上深入浅出，领悟学习的真谛。

作为教师就是要不忘初心，坚持到底。

（作者单位：江西省吉水县八都中学）