政策与焦点·数字与声音

政策与焦点·数字与声音

“互联网教育有三个领域没有被重视，农村学校、村小教学点、终身教育市场，这三个将是互联网教育的蓝海。贫困地区的教育是中国教育的最底层，农村学校和村小教学点，面临着一个村子十来个学生只有一个老师的现状。中国有6万个教学点，好几百万学生，这些现状亟待改变，而这正是互联网教育创业的蓝海。除此之外，互联网教育更大的市场是终身教育。”

——2014年被称为在线教育市场的元年，国内在线教育机构快速增长。2015年，共有388家在线教育机构获得投资。但到了2016年，在线教育资本市场开始跳水，在线教育逐渐遇冷。接下来在线教育应该如何进一步发展下去？近期，国务院参事汤敏对此提出如上观点。

“HoloLens是今年推出的一项最具发展潜力的技术。在不久的将来，家中的计算机屏幕将成为多余产品；我们可以在家中的任何地方投射出一块屏幕，然后利用全息眼镜与其互动。所有的社交网站也将针对3D内容做出调整。最终，电影院可能将被彻底淘汰。”

——当前全球科技正在高速发展，并催生出了一系列新技术，如无人机、大脑感知头带，以及一系列之前只能在科幻电影中才能见到的神奇设备。对此，“青年企业家协会”(YEC)的企业家们在接受媒体采访时，比约什·杰恩(Piyush Jain)谈到如上的话题。

“教育不需要区分互联网和非互联网，最终状态下，互联网教育和传统教育一定是融合的，而非对抗性的。以移动互联网为主的教育体系，不管是平台型、内容型还是垂直型，最关键的是要区分哪些是100%线上，哪些需要线上线下相结合，哪些只能在线下。家教上门红火的时候，新东方内部讨论过要不要做。上门家教确实有需求，但没有打到家长真正痛点。新东方最后下定决心，不做这样的平台。”

——新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪出席“寻找中国创客”9月峰会围绕在线教育做主题演讲时，提到如上的观点。

“教学需要创新，尤其是在当下的移动互联时代,但我们的教学创新做得并不好。为什么会这样？首先，绝大多数教师不认为自己需要进行教学创新。在我国，绝大多数老师依然认为学术就是科研学术，而教学则更多属于手艺的范畴。其次，现有的教师聘任评价体系在扼杀教学创新。最后，我国的大学教师普遍对‘学科’这个词太看重了。当然这个词很重要。但是需要指出，这个词在世界顶尖大学中并没有那么重要。”

——近期，清华大学电机系副教授于歆杰刊登于《光明日报》的一篇文章里提到教学创新难的原因。

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近日，由无线宽带联盟（Wireless Broadband Alliance）在全球发起了一项“城市WiFi漫游计划”，该计划目前将由23家电信运营商联手部署，在全球多个城市为旗下用户提供免费的公共WiFi漫游。

81.64%

《我国公众网络安全意识调查报告（2015）》指出，81.64%的网民不注意定期更换密码，80%网民不考虑安全性随意连接WiFi。而在注册不熟悉的网站或下载软件需签署用户信息保护和责任条款时，仅有14.87%的网民会仔细阅读个人信息保护相关内容。

6.46亿

2016年中国国际信息通信展览会上，工信部部长苗圩在致辞中指出，截至2016年7月底，全国移动电话用户总数达到13.04亿户。3G、4G用户累计占比超过60%。其中，4G用户总数达到6.46亿户。

2GB

位于中东沙特的阿卜杜拉国王科技大学(KAUST)，其研究人员已经研究出了能把蓝光变成白光的纳米晶体新材料，除了给你带来足够的光明，还能让Wi-Fi如光速一般达到2GB每秒的速度。

60%

2016北京国际出版论坛上获悉，2015年我国国民数字化阅读率达到64%，超过纸质图书阅读率5.6个百分点，其中60%的成年国民曾进行过手机阅读。