试论青少年摄影教学与美育教育的关系

○梁向锋



试论青少年摄影教学与美育教育的关系

○梁向锋

摄影是着重于技术与艺术的，而美育是培养人格所不能缺少的教育。而在数码技术迅速发展的今天，培养青少年摄影就要与美育相结合，用美育来促进青少年身心健康的发展，使青少年保持积极乐观的成长心态。

一、摄影教学与美育教育

1.摄影教学

摄影，不仅仅是一门技术，还是一门艺术，是一门艺术与科技相结合的产物。

现如今，信息化时代的发展，数码技术的流行，引领了一种摄影潮流，许多人开始喜爱摄影，开始用相机、摄影机记录美好的事物。对于喜爱追随潮流的青少年来说，无疑能引起他们的关注，因此很多青少年开始学习摄影。

摄影是将美凝固，并通过艺术的方式将其展现，将生活中的美通过艺术的形式展示给大众，以此来消除大众对艺术之间的审美隔阂，增强大众的审美能力，培养大众对于美的追求，体现出摄影的审美价值。

2.美育教育

青少年的成长，需要备受关注，在他们的成长期间，教育问题是至关重要的，尤其是素质教育。而在青少年学习的过程中，美学教育是必不可少的教育组成部分，它会影响青少年摄影的艺术风格，提高青少年对美的理解以及认知，增强青少年对事物的审美能力以及想象力和创造力，构建出完善的教学体系。

“爱美之心人皆有之”，人人都对美丽的事物有所冲动，而美育正是借助对于美的事物的追求，通过艺术，让青少年感知美，培养青少年树立正确的审美观念，增强对于美的感知力和创造力，促进青少年的美的发展。

3.青少年的摄影教学与美育教育之间的关系

美育教育是摄影教学中所不可缺少的一项重要环节，而摄影教学又是美育教育推行的途径，二者是相互联系，相辅相成的。摄影教学属于艺术教学中的一类，而摄影教学则是将生活中的美通过艺术表现出来，将青少年对美的感知与生活相联系，拉近青少年与美之间的距离，为青少年提供一个美的学习环境，增强对学生的创造力和审美能力的培养，培养学生的独特思维以及对自然社会的美的感知。由于艺术那独特的审美能力的巨大感染力，使艺术的美育教育越来越受重视，而艺术的美也用其巨大的感染力推动着青少年的德智体美劳的全面发展，促进青少年的身心成长得以健康的发展。

二、摄影教学中美育教育的作用

1.培养兴趣，提高质量

“兴趣是最好的老师”。因此，想要提高教学质量，就要先培养学生对于摄影的兴趣，不要一味地将摄影的枯燥的知识，而是将这些知识灵活有趣地传授给学生，方便学生学习并熟记知识点，激发学生对于摄影的学习兴趣，进而提高教学效益，提高教学质量。

2.增强理解，促进创造

任何知识，通过老师的传授，仍旧需要学生自己去渗透理解，增强对知识的理解消化，懂得摄影的知识以及使用，当学生会熟练操作时，他们就会将自己在生活中遇到的美记录下来，或通过想象将美创造出来，提高学生的创造力，增强学生对于美的感知。

3.培养思维，树立审美

学生学习摄影，老师进行摄影教学，老师在教学的过程中对学生进行美育教育，将二者有机结合，可更好地激发学生对于事物的审美情感，使学生在审美活动中，潜移默化地感受美，并陶冶情操、丰富自己的精神世界，培养自己优良的精神品质，造就自己坚韧勇敢真诚的性格，也为学生探索真理打下良好的基础。培养学生对于摄影的兴趣，培养学生对于摄影的创造性思维，以及创新意识，以美启智，激发学生的发散性思维，促使学生树立积极健康的审美观念，以促进摄影教学和美育教育的发展。

三、加强摄影教学中的美育教育

即使青少年仍旧处于青少时期，但他们对于美的追求却并不少，虽然他们对于美的定义并不清楚透彻，却不能否定青少年对于事物的懵懂的美感。因此，要做一些措施来加强摄影教学中的美育教育。

1.将摄影教学与美育教育相结合

在课堂上传授摄影知识的同时，可以将其与美育教育相结合，以培养学生美育素养为出发点，将美育教育贯穿于摄影教学的始终，着重培养学生的审美能力以及创造性思维。在摄影教学时，先让学生了解摄影器材，掌握摄影的技巧，而后进行实践，将所学的知识融入到实践中，锻炼学生的审美视觉，教导学生尝试从不同的角度分析美，寻找色差，把握美感，在教学中渗透美育教育，提高学生的审美能力。

2.加强对事物的欣赏能力

一味地进行摄影教学，只会让学生感觉枯燥，在摄影教学的同时，也应该加强对摄影作品的欣赏，老师进行的摄影教学，可以让学生欣赏具有相关摄影知识的作品，引导学生从摄影作品中把握艺术，感受作品中的美感，使学生通过欣赏作品来感受作品中所蕴含的社会价值和人文价值，以此来培养学生的审美素养，实现美育教育的目的。

3.加强师生交流

老师不能仅仅只是课堂教学，还应加强与学生的课下交流。师生可以针对摄影教学中的美育教育进行探讨，各抒己见，来加深学生对美的概念的理解。老师也可以通过列举例子，以及一些日常生活中所能接触的追求美的事物，来激发学生的兴趣，使学生认知美感，提高追求美的兴趣。或是老师带领学生去发现生活中的美或大自然的美，不限制地让学生发挥自己的创造力，促进创造性思维的扩展，培养学生对于美的事物的审美与感知，引导学生构建摄影艺术体系，提高学生的作品欣赏鉴别能力，以及审美素养，加强审美能力的培养。

摄影教学，让学生了解摄影知识；美育教育，培养学生的审美能力和创造力；摄影教学和美育教育是相辅相成、相互联系的，将摄影教学和美育教育相结合，促进青少年的创造性思维的发展，提高审美创作能力，使青少年善于发现美、创造美，提高对人生的感悟能力，促进青少年的身心健康成长。

（作者单位：湖南省文联）

责任编辑孙婵