浅析高职院校学生管理

孙鹏

【摘要】学生管理工作是高职院校最基本的工作，也是任何教育工作的的一个前提。它为学校提高办学质量和培养高素质职业人才起到了至关重要的作用。本文着重介绍对于高职院校学生管理工作中出现的对策，并对在学生管理工作中出现的缺陷及不足进行讨论和提出解决办法。

【关键词】学生管理；管理缺陷；管理对策

伴随着国家政策和社会需求，高职院校在办学规模、招生专业的设置和招生计划人数都在逐步增加增加，但随着整个办学规模的不断扩大，在学生工作方面的问题日益突出，除了要注重对学生的专业知识和基础教育之外，还要加强大学生日常管理和思想教育，促进学生身心健康。为了做好学生管理工作，就要坚持以人为本的原则。但是在实际过程中，受到各方面因素的影响，经常出现问题，在很大程度上限制了学生管理工作的顺利进行。

一、高职院校学生现状及问题

随着学校的不断扩招，高职院校的学生也不断的增加，学生的素质也出现多样化的趋势，学生在自身因素与社会因素的综合影响下出现了一系列问题：学业不再具有优势，师生关系紧张，自我角色迷失，感情纠葛丛生等。现在网络的便捷性，一些不健康的或者消极的思想不断冲击着大学生的思想，给学生的日常行为产生了巨大的影响，也给高校的思想政治工作提出了更高的挑战从而导致部分学生心理健康出现了问题。这些心理健康问题主要表现在：容易产生自卑、个性强、文化基础差、厌学、组织观念淡薄、自律能力差等方面。学生在学习中遇到的挫折很多，学习上的不自信是最普遍、最常见、最突出的心理问题。

现在学生的自我约束能力很差，逃课率很高，很多学生都会以各种理由逃课；很多学生没有养成良好的习惯，经常出现迟到旷课早退的现象，对学校的管理规定和纪律漠视；有的学生沉迷网络，严重扰乱了学校正常的教学和管理秩序。

在学校的学习生活中，很多学生的自我意识占据主导，虽然意识上认为帮助他人和见义勇为是正确的，但是却无法付出行动，有的学生在平时学习不认真不努力，冒着被处分的危险仍要考试作弊，以身试法；有的学生法律观念淡薄不计后果，偷盗同学财物，损害其他学生利益；以上种种行为表现出学生的自我意识膨胀，使得自己的学校生活一团糟，对自己及家庭极其不负责任。

二、高职院校学生管理发展趋势

未来的高职学生管理要向更加全面的专业化方向发展，学管人员的工作理念要专业，工作作风要细心和硬朗，具有较强的亲和力，掌握管理技巧拉近与学生之间的距离。

通过现在学生管理的现状，以人为本的学生管理理念将成为根本和主导，以学生的健康成长为目标，尊重学生的个性发展，有效解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，从根本上提高学生的基本素质。

加强学生的思想道德教育，着重培养学生的敬业精神。作为职业院校培养学生的职业精神，一方面让学生毕业后以最快的时间适应工作岗位，适应社会，在工作过程中尽职尽责。另一方面，在职业教育教学中，激发学生的职业兴趣和刻苦钻研的精神，使学生认识到以后工作具有职业精神的重要性和趣味性，突出职业精神的重要地位，培养学生具有良好的职业意识和职业道德，帮助学生形成良好的劳动态度，明确学生在以后工作中的道德责任和义务。

同时还要提高学生的职业道德水平，认清职业的本质属性和内在要求。因此，教师在进行学生的道德职业生涯规划过程中，不能仅仅依靠书本有关职业道德规范进行讲解，要帮助学生真正认识到自己职业的特点和个性特点，突出存在的共性问题。

三、加强高职院校学生管理的对策

通过对高职院校学生管理中存在问题的分析，为了保障高职院校学生管理健康快速的发展，特别提出几点对策与建议：加强对高职学生思想政治教育的重视，强化学习管理。

思想政治教育是高职院校学生管理的基本内容，必须要积极推进与学生思想交流，不断地加强辅导员和学生之间的交流，加强辅导员和学生之间的交流，需要从两个方面做起：一方面加强面对面的交流，另一方面加强他们之间的网络交流。针对学习管理中存在的问题，应采取的教学解决对策是：优化课程设置、凸显高职特色、转变教学方法、提高学习积极性、关注学生内心需求、建造和谐课堂。高职院校采取优化课程设置适应社会市场需求。有必要加强案例教学、同时加快现代教学技术手段等，以上多方面开展理论和实践相结合的教学。突出高职院校的应用特色的效果，对于学生的课堂行为问题，校方应加大课堂管理的监控力度，辅导员应多和学生情感交流，教师应营造一个民主、宽松、和谐的新型课堂。

学生是学校发展的基础，做好学管工作是学校维护稳定、提高社会名誉度、增强竞争力的重要举措，更有利于推动培养高素质的实用性人才。因此，我们应该重视当前高职院校学生管理面临的机遇和挑战，针对学生管理存在的问题进行深入的研究，不断完善高职院校学生管理体制。