高校班级学生意见领袖培养的探索研究

尹晓娇

（西安石油大学 经济管理学院，陕西 西安 710065）

高校班级学生意见领袖培养的探索研究

尹晓娇

（西安石油大学 经济管理学院，陕西 西安 710065）

在大学生人际交往中，个别少数人能够获取大量信息并提供给他人，有时可以直接影响他人的决策，这些人就是大学生意见领袖。他们的政治倾向、价值理念、思维模式、行为规范等对普通学生具有重要的影响，因而成为高校学生工作的重要影响因素。为了将中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》落到实处，很多高校开展助理班主任工作，一方面为了更准确掌握学生的思想动态及想法，另一方面是为了落实大学生意见领袖的作用。

大学生意见领袖；学生；影响力；助理班主任

教育部《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中阐明了加强大学生思想政治教育的意义，也对高校班主任队伍建设提出了创新管理的明确要求。在学生人数增多和学生层次以及结构发生变化的今天，高校学生工作也面临许多新机遇和新情况，如何利用现有资源与时俱进地做好学生工作，是摆在思想政治教育工作者面前的一大课题。

目前，很多高校都超出国家规定的辅导员配备与学生比为1：200的比例，工作难度之大，任务之重，事情之繁远非一人所能及。辅导员每天疲于应付各类事务性工作，无暇在学生思想政治教育中投入更多精力，因此加强大学生思想政治教育工作，必须与时俱进，采用创新型管理模式。

在知网以“意见领袖”为关键词，共检索出132篇相关文献，其中2013年以后的研究论文多达105篇，占到文献数的79.5%，仅2015年发表的相关论文多达41篇，可见“意见领袖”越来越被高校思想政治教育工作者重视。

1 意见领袖的定义

意见领袖的概念来源于传播学，是拉斯费尔德上世纪研究美国大选时意外发现的，又叫“舆论领袖”。他指的是能够多方面多渠道获取信息，并将信息扩散给受众，且对大众人际传播效果进行过滤，形成信息两级传播的活跃分子。

将“意见领袖”的理论引入高校学生工作，就会产生一个新的概念，即大学生意见领袖。是指活跃在大学生人际交往网之中，具有话语优势、对于广大学生有一定号召力和影响力，其言论、行为常被广大大学生认可和追随的人。

这些大学生意见领袖是新时期我们开展高校学生工作的依靠力量，但是如何在学生管理工作中用好这支骨干力量？这也是新形势下开展学生工作的一个突破，对于提升高校学生工作效果具有重要意义。

2 大学生意见领袖的分类

大学生意见领袖有正式和非正式之分。

在各级班团组织中担任学生干部，如校、系各级学生会、班委等职务的学生可以认为是正式的大学生意见领袖，他们在涉及其职责范围的事情上有发言权。而基于共同的兴趣、爱好自发组成的各级各类社团被认为是非正式大学生意见领袖，因他们在某个具体问题上所知颇多而被人信赖。

基于学生管理工作，本文将正式大学生意见领袖，即本院系同专业高年级品德、成绩、素质等各方面优秀的学生作为研究对象。

3 大学生意见领袖的遴选方法

本着大学生“自我教育、自我管理和自我服务”的原则，通过公开竞聘，择优选取，从本学院高年级学生中挑选一部分品学兼优、能力突出的学生干部或学生党员来担任新生的“意见领袖”，实际工作中改称为“助理班主任”，以协助班主任和辅导员做好学生教育和服务工作。

我院2015级新生共计22个行政班级，每班配备一个助理班主任，工作周期为一学年，每学期末考核，学年末总考核。在辅导员的指导下开展工作，行使辅导员的部分职责，具体包括：及时向辅导员反映本班情况，提出工作意见，参加学院主要学工干部的会议，听取辅导员的工作安排，并向所带班级传达和指导实施，监督班干部的工作。上任前要经过院系的辅导员培训，在辅导员、班主任的指导下，结合班级实际情况，学期初制定工作计划，学期末提交工作总结，最后由辅导员、班主任、该班学生对其工作业绩进行多方面的考评。

4 大学生意见领袖的考核办法

在学期末由院系根据规定的助理班主任的工作职责进行考核，考核内容包括四个方面：思想素质、工作能力、工作效果、责任心。考核评价包括：班主任评价（30%）、辅导员评价（30%）、学生评价（40%）。考核结果分为优秀、合格、不合格三个档次。

其中，班主任和辅导员的评价采取成绩评定表，以上四方面内容均按好、中、差三级评定成绩（见表1），一轮完毕统一换算计分。

表1 助理班主任成绩评定表

学生的评价通过发放调查问卷的方法，对该班的助理班主任进行无记名的满意度调查，分为优秀、称职、基本称职、不称职四档，并统计其在工作中亟待改进的方面。

综合班主任、辅导员和学生三方面的评价结果，最终确定该班助理班主任的考核结果。

5 结论

目前，很多高校都在探索如何将“大学生意见领袖”的理论和学生工作结合起来，现行的“新生助理班主任”制度其实也是该理论在实际工作中的运用。当然，新形势下高校学生工作的开展除了要发现和培养大学生意见领袖外，更重要的是思想政治辅导员也应该努力提高自身的理论修养、学识水平等综合素质，提升人格魅力，加强与学生的互动，实时掌握学生在思想、学习和生活上的各类困难和问题，工作中做到有的放矢、因材施教，将自己建设成深受学生爱戴的意见领袖。

［1］王元如.大学生意见领袖的构成、影响与管理［J］.科技信息.2013（26）.

［2］潘忠祥.新生助理班主任制度长效机制研究［J］.教育教学论坛.2015（20）.

［3］李奇夫.有效引导学生“意见领袖”，掌握高校网络舆论方向［J］.考试周刊.2013（7）.

［4］郭 超.高校共青团凝聚和培养青年意见领袖的困境及建构路径与平台建构［J］.山东青年政治学院学报.2012（6）.

［5］谭 磊，吴建军，王 天.高校新生助理班主任管理模式探索［J］.当代教育理论与实践.2009（2）.

［6］尹 敏.学生管理工作中助理班主任模式的实践与思考［J］.湘潭师范学院学报（社会科学版）.2005（5）.

Exploration and Researcһ on tһe cultivation of students' opinion leaders in Colleges and Universities

Yin Xiaojiao
（ Xi'an Sһiyou University Scһool of economics and management，Sһaanxi 710065，Cһina）

in tһe interpersonal communication of college students，tһe individual a few people can get a lot of information is available to otһers，sometimes can directly affect otһers' decision，tһese people are college students opinion leaders. Tһeir political inclinations，values，mode of tһinking，һas an important influence on students' beһavior tһrougһ Pu，tһus become an important factor in Colleges and universities tһe students' work. In order to tһe CPC Central Committee，tһe State Council "on Furtһer Strengtһening and improving ideological and political education opinions to implement，carry out tһe assistant class work in many universities，on tһe one һand to more accurately grasp tһe idea of dynamic and ideas of students，on tһe otһer һand is to implement Tһe role of student opinion leaders.

College Students' opinion leaders； students； influence； assistant class teacһer

尹晓娇（1985— ），女，汉族，陕西渭南人，管理学硕士；研究方向：大学生思想政治教育。