中学政治课堂贯穿情感教育的实践做法浅述

2016-11-20李连英福建省漳州市漳浦县第四中学福建漳浦363200

人生十六七 2016年20期

关键词：政治课中学情感

李连英（福建省漳州市漳浦县第四中学，福建漳浦 363200）

中学政治课堂贯穿情感教育的实践做法浅述

李连英
（福建省漳州市漳浦县第四中学，福建漳浦 363200）

在中学课堂教学课堂中，情感教育起着非常重要的作用，由于政治思想更多的表达一种情怀和思想，情感教育能够让政治课堂内容更加生动、更加形象，能够让学生真正体会到政治内容，提高学生课堂效率。本文重点探索中学政治课堂贯穿情感教育的实践做法。

中学；政治课堂；情感教育；对策

引言

教育的根本就是为了培养国家栋梁，为社会提供更高素质的人才，现如今的社会人才需求，往往能力、专业程度只是一方面，道德品质、审美观念、劳动品质也成为了衡量人才的重要方面。中学的政治教学的教学目的就是培养人们的三观，这就凸显了情感教育的重要性，而且中学政治课往往都是非常枯燥乏味的，过去传统的教学模式只是单一的教师传授知识，教学内容往往都是书本内容，让学生对一些理论上的知识只能死记硬背，无法从内心理解，学生更多缺乏主动性。如果在政治课堂中加入情感教育，不仅能提高中学生对政治课的兴趣，而且对于学生的精神世界能够进行有效的培养。所以，中学政治课堂贯穿情感教育是非常有必要的。

一、情感教育对中学政治课堂的重要性

中学生的学习生活是一个成长的过渡期，在中学生这个年纪正是处于“叛逆期”，很多的世界观、人生观、价值观都没有彻底形成，这就需要学校对学生有一个正确的引导工作，中学政治课正是为了摆正学生的三观，加强学生的思想道德、心理素质、政治思想等教学领域，对学生未来的思想、人格、观念都有重要的意义。

我国的情感教育都是从西方流传过来的，由于西方的人的思想相对于我国更加开放、更加注重人文主义。在西方情感教育在几百年前就已经形成，例如柏拉图的心灵教育以及亚里士多德文雅教育等，都渗透着情感教育。我国的情感教育应该做到中西结合，结合我国历史文化，做到情感道德与思想观念相协调，以加强学生三观为目标，提高中学学生的综合素质。

情感教育能够有效培养学生的为人处事的态度、对人生的信念、加强思想品德等，对于中学学生身心健康有着非常重要的作用。由于政治课更多的是表达一种情怀和思想，这与情感教育有着更多相似之处，更加适合二者相融合。情感教育应用到政治课上，要求以学生成为课堂的主体，让学生真正的成为课堂的引导者，而且能有效弥补政治课堂枯燥、乏味的缺点，能够让枯燥的政治课变得更加生动和形象，对于学生学习政治课程有着很大积极作用。

二、中学政治课堂贯穿情感教育的实践探索

（一）确保学生在课堂上的主体性：想要在政治课堂上贯穿情感教育，教师在教学过程中必须要以学生为主体，由于情感教育应该使让人由内心理解教学内容，需要学生有更多的主观性，情感教育需要学生能够充分发挥主观能动性，让学生能够真正体验出情感教育的实质，促进学生身心健康、全面的发展。所以，教师在日常政治课堂上，在进行情感教育上更加注重学生的主体性，将情感教学真正的贯穿于中学课堂之上，加强政治教学内涵与作用，提高政治课堂的效率。

（二）倡导师生平等，加强课堂和谐氛围：中学政治课堂贯穿情感教学的前提是必须要有师生的情感交流，这就要求教师不能以高姿态来与学生进行交流，在情感教学中要真正的做到师生平等，从而保证情感教学才能真正的贯穿于中学政治教学之中。在课上教师应与学生多多进行沟通，对于每一位学生都要以平等的方式、态度对待，建立好师生之间的和谐关系，将情感教育当作政治课堂的重要内容，把握一切机会将感情教学贯彻到每一位学生身上。确保感情教育在中学政治课上真正的落实。

中学政治课堂贯穿情感教育必须要有一个良好的和谐气氛，情感教学有别于传统教学，需要发挥同学的主观能动性才能体现出情感教育的真正作用，这就要求政治课堂的氛围不能够死气沉沉，要让学生感觉到和谐、舒心，这样才能更加有效的发挥学生主观能动性，情感教育才能够顺利展开，师生之间的关系也能变得更加融洽。

（三）将教材内容指出情感价值所在：情感价值更多的是学生们的主观因素，随着政治课堂教学内容不同，其情感价值表现也不尽相同，教师要找到情感价值在教材中的契合点，将教材中的情感价值明确指定出来，让学生能够在阅读教材时，让学生的内心情感充分发挥出来，有效摆脱传统政治课堂教学单一的知识讲解与知识传授，有效改善了传统政治课堂片面的教学问题。教师想要在教材中指定出情感价值，就必须要做更加充分的备课工作，将有效的情感价值表明出来，这样才能保证情感教育有效的贯彻到中学政治课堂中去。

（四）充分发挥语言魅力，烘托情感教育氛围：政治课堂上教师最多的时间都是在讲一些内容，这就要求教师要充分发挥语言的魅力，而且语言也是教师与学生之间沟通的重要方式，特别是在情感教育方面，语言魅力具有更高的要求，情感教育要求教师的语言带有情感，对于不同的内容要进行语言情感的转换，在情感教育中发挥语言魅力能够极大影响课堂质量。在中学政治课堂上有效发挥语言魅力，能够烘托情感教育的氛围，让学生能够跟随教师的引导，将政治内容进行有效吸收。

说到语言魅力，由于我国文化博大精深、源远流长，现如今的语言已经变得多层次化，说白些就是一句话可以通过语气变成多种意思，教师应该多多运用积极的语言来教导学生、鼓励学生，加强学生的自信心与自尊心，抓住学生的特点，激发学生对政治课程的积极性与热情。