简析打造高效小学数学课堂教学的方法

王雪锋

摘要：随着现代教学的不断发展，涌现出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，小学数学作为一门重要的学科，教师在教学的过程中要不断提高课堂教学的有效性，下面就打造高效小学数学课堂教学的方法进行解析。

关键词：小学数学；课堂教学；有效性

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）03-0192-02

不同时期的教育，是为了培养更多适应社会发展的人才，因此要采用不同的教学方法。将不同的教学方法运用于课堂教学，对提高课堂教学的有效性，具有重要意义。随着现代教学的不断发展，涌现出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，小学数学作为一门重要的学科，教师在教学的过程中，自然要使用多种方法，不断提高课堂教学的有效性，本文就打造高效小学数学课堂教学的方法进行解析。

1.一切教学活动从学生的实际情况出发

在将新的教学方法运用于小学数学课堂，提高课堂教学有效性的过程中，很重要的一点就是从学生的实际情况出发，展开教学活动。虽然一切教学活动从学生的实际情况出发，听起来是每个教师在教学的过程中都应该做到的，然而在实际的教学中，受多种因素的影响，有些教师的教学，并没有切实的从学生的实际情况出发。例如：由于教师在教学的过程中，要以教学大纲为参考，因此，可能为了完成既定的目标，在教学的过程中，出现了与学生的实际情况产生一定偏差的情况。从学生的实际情况出发展开教学活动，听起来是一种传统的教学方法，然而却是一种比较新的教学思想，需要教师在教学的过程中，切实的落实到实际的教学中去，为提高课堂教学的有效性，奠定良好的基础。

2.做好课堂导学

课堂导学是课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的重要前奏，做好课堂导学阶段的工作，对高效开展课堂教学活动具有重要意义。在新时期的教学中，人们对课堂导学环节引起了重视，并在实际的教学中切实体会到做好课堂导学的重要性，对于小学数学课堂教学而言，做好导学阶段的工作，对提高课堂教学的有效性，具有重要意义。数学对小学生而言，是一门学习难度较大的学科，同时也是一门较为枯燥的学科，那么，教师在课堂教学的过程中，该如何更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来呢？有效的导学设计，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来。为了通过课堂导学更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也为了通过课堂导学使学生更好的学习数学知识，教师在导学设计的过程中，一方面应该将学生感兴趣的话题与导学结合起来，另一方面导学阶段涉及的话题，也应该与教师在课堂上要讲解的内容结合起来，这样才能真正发挥导学阶段的作用。

俗话说得好："好的开始是成功的一半"，导学阶段就是一节课的开始，可见做好导学阶段的重要性，因此在新时期的小学数学课堂教学中，为了更好的提高课堂教学的有效性，教师应该对导学阶段引起重视，并采取有效措施，提高导学阶段的有效性。

3.提高教学目标的明确性

影响课堂教学的因素是多种多样的，因此，想要提高课堂教学的有效性，教师还应该提高课堂教学目的的明确性。明确的教学目标，不仅对教师的教学有一定的帮助，对学生有效的获取知识点，也有很大的帮助。对教师而言，教师设置明确的教学目的，能够使整个课堂教学更加有针对性，教师要对哪些知识点是重点知识，哪些知识点是难点知识，哪些知识点通过学生的自主学习就能够掌握，做到心中有数，自然在课堂教学的过程中，就会显得更加游刃有余。明确的教学目的，对学生的学习也有很大的帮助。学生能够了解这节课该掌握哪些知识点，使学生的学习思路变得更加清晰，同时也便于学生及时发现学习中存在的不足，及时查漏补缺。

当然，设置明确的教学目的，也需要教师在备课阶段下一番工夫，有些教师认为按照教学大纲开展教学就能够设置明确的教学目标，实际上教师除了参照教学大纲之外，在设置教学目标的过程中，还应该与学生的实际情况结合起来，这样的教学目标才是最有效的，也才能更好地提高課堂教学的有效性。

4.多种多样的教学方法与课堂教学结合起来

为了更好的促进基础教育的发展，我国在基础教育阶段进行了新课程改革，提出了很多新的教学理念与新的教学方法，在提高小学数学课堂教学趣味性的过程中，教师要积极的将新课改过程中提出的新的教学方法与课堂教学结合起来，达到提高课堂教学有效性的目的。本人作为一名小学数学教师，在实际的教学中也积极的将新课改过程中提出的多种不同的教学方法与教学结合起来，发现想要达到预期的教学目的，一方面，教师首先应该积极的学习多种不同的教学方法，当然理论的学习与实际的应用存在一定的距离，因此，要求教师在掌握理论的基础上，能够积极的与实际的教学活动结合起来，用不同的教学方法来指导课堂教学实践。另一方面，教师在将多种不同的教学方法应用于课堂教学的过程中还要注意灵活度，要结合实际教学环境的变化，及时调整教学方法，使不同教学方法的应用与实际的教学环境有效结合起来，进而切实的达到提高课堂教学有效性的目的。

5.高课堂教学的趣味性

提高课堂教学的趣味性能够更好的将小学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而使学生更加高效的学习知识点，最终达到提高课堂教学有效性的目的。在新时期的教学中，通过提高课堂教学的趣味性来提高课堂教学的有效性，已经为人们广泛接受，并收到了良好的教学效果，小学数学教师在提高课堂教学有效性的过程中，也要采取有效措施，积极的提高课堂教学的趣味性。在实际的教学中，能够提高小学数学课堂教学趣味性的方法有很多种，在提高小学数学课堂教学趣味性的过程中，教师一方面要与教学内容结合起来，另一方面，应该与小学生的特点结合起来，这样才能收到更好的教学效果。

提高课堂教学的趣味性，并不是为了单纯的营造热闹的课堂教学氛围，更主要的是为了让学生能够更加有效的掌握知识，因此只有将提高课堂教学的趣味性与学生数学知识点的学习结合起来，才能达到提高课堂教学有效性的目的。教师在提高课堂教学趣味性的过程中会发现，小学生有其群体的兴趣点，将提高课堂教学的有效性与小学生喜欢的话题结合起来，学生才能真正感受到数学学科学习的乐趣。

除了文中提到的几种有助于提高课堂教学有效性的方法，还有很多有助于提高小学数学课堂教学有效性的方法与技巧，教师应该积极的运用于课堂教学中去，使小学生对数学学科的学习充满兴趣，从而更好地学习数学知识。