浅析中等职业学校化学教学资源库的建设

李美玉

化学教学资源库的建设和应用，极大地推动了学校教育信息化的进程，促进了教师教育思想、观念的现代化，拓展了学生的视野、活跃了课余生活、满足了学生自主性学习和探究性学习的需求，培养了学生应用信息技术学习的能力。

资源库信息技术化学教学一、前言

网络教学主要依靠无限的网络资源背景、利用网络资源开展教学，而现在的互联网资源虽然有着无限的广阔空间，但受到学习设备、互联网宽带等因素的影响，教学工作受到教学时间的限制，不可能花费大量的时间用于搜索，为了快速获取信息、使网络资源适合教学，广大职业学校建立起了自己的校园教学网络，并且逐步建设了各种配套教学资源库。校园教学资源库的建成，不仅为传统的教学带来了丰富多彩的教学服务资源，在提高网络教学的效率上也起到了重要的作用。而校园网能否提供高效率、专业化、高水准的教学资源，从而实现学校教学资源信息化的飞速发展，已经成为学校网络发展的一个重要标志。

二、教学资源库的现状

自2004年以来，教育部提出的免费向农村中小学提供教育教学资源的计划得到顺利实施，教育部向社会征集、审核了多家出版社选送的条目、教学光盘，人民教育出版社制作完成了与教材配套、适合农村中小学使用的教学光盘，越来越多的农村中小学开始免费享用到国家提供的教育教学资源大餐，此外我国在基于网络的教育资源化研究也踏上了正轨，教育部门专门组建了《教育部现代远程教育标准化委员会》，拟定了《现代远程教育工程教育资源建设技术规范》的征求意见稿，为建设国家级、地区级和单位级的教育资源库提供了最基本的参考标准。目前，我国教育资源库的建设呈现出一派欣欣向荣的景象，清华同方思科公司推出基于共建共享机制下的资源库建设平台和精品教育资源库，为广大教师提供了功能强大的属于自己的资源开发管理平台和基础精品教学资源。它让成千上万名具有丰富经验的教师，既可以直接使用精品教学资源，又可以轻松的整合自己在多年的教学实践中积累的资源，从而使每个地区和学校都能拥有个性化资源库。

三、如何建设教学资源库

1.多方筹措资金，加大建设投入。学校实施信息技术硬件条件，结合我国国情以及本校的实际情况，可以建立以政府投资为主，多渠道筹资措施经费的体制，来加大信息技术硬件投资。例如，各级政府和教育厅政府部门根据实际情况，每年安排一定数量的专项经费用于信息技术设备更新。计算机的配置尽可能选取比较好的，这样可以不因技术更新快而被淘汰，可以使计算机设备在合理范围内发挥到极致的作用。

2.探索合理的资源库建设模式。为了加快校内教学信息资源库的建设，应该从以下几个方面出发。首先，要合理整合资源，把各个学校科室、各个教室以及老师手中的信息资源专门进行收集、归类整理、合理整合，使其达到资源共享，合理利用的目的。同时，要防管理不善造成浪费。其次，对教学录像带、教学光盘、磁带、软件等教学资源要及时进行采集、数字化等优化处理。教育资料库不仅是教育技术人员或计算机专业人员的工作，也是所有人的工作，教育技术人员和计算机专业人员只是最好的管理者，具体的收集、分类制作是相关人员的职责。如考试试卷，我们每学期都要考试，所有的课都要考试，把所有的考试试卷收集整理制作后上传该网上就是资源，现在电脑很普遍，大多数老师用电脑写课件，把这些课件收集整理出来就是电子教案库。

3.规范教学资源库的建设过。首先，注重抓好资源库的审批工作，建立项目的审核制度，这样可以保障信息的安全性。其次，在项目的实施过程中，必须建立开放的、科学的、公共的管理机制，在管理上采用软件工程方式进行科学管理，并做好各阶段文档的管理。另外，日常维护是资源库建设的一项重要工作。

四、教学信息资源库的应用措施

1.提高领导认识，创造良好的发展条件。调查显示，熟悉并掌握教学设计理论与方法的领导占大多数，而领导中掌握教育信息化教学理论程度并不高。所以，各教育政府部门，各学校上级领导部门要多举办信息技术和教育信息化理论的培训班，尽快提高各学校领导的认识水平，使其充分认识到信息技术作为教学辅助工具可以优化课堂、提高效率，使其充分认识到信息技术和建设教学资源库对中职学校的重要性及迫切性，最大限度的支持学校教学信息资源库的建设。

2.加强教授的信息素养，提高信息技术应用能力。通过一些调查可以知道，我们的教师掌握信息技术与现代教学理论的程度并不高，大部分教师认为，影响他们使用信息技术手段进行教学的主要原因，一是对信息技术的认识不足；二是缺乏编制教学软件的教学资源，三是不具备使用媒体的设备环境；四是信息技术应用能力缺乏。强国富民，教育是关键，振兴教育，教师是关键，提高教育质量，教育技术是关键，教育技术能否优化教学，教师的现代教育技术素质和能力是关键。

五、结束语

教学资源库的建设，是我国实施教学的一个重要阵地。构建职业学校化学教学资源库，是我们不得不进行的一项改革，同时这也是我们进行素质教育的一个基础保障。所谓的高效率课堂，应该在关注知识教育的过程中，大力推进崇尚信息化教育这样的文化教育。虽然探索一条与教学资源库完全匹配的道路还很漫长，但是我们应该慢慢摸索，逐渐转变传统的教学模式和理念，科学合理的进行课堂教学，多给学生提供自己动脑创新机会，使学生真正从题海中解放出来，达到真正提升学生整体素养的最终目的。

参考文献：

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