校园经济浅议

王媛

[提要] 本文以校园经济为话题，分析校园经济中最主要的大学生市场，研究大学生的消费方式和结构以及消费现状和特点。以天津商业大学宝德学院校园的零售商和周围的商家为例，对校园经济零售商的成本效益进行分析，并提出建议。

关键词：校园经济;大学生;成本效益;消费现状

中图分类号：F0 文献标识码：A

收录日期：2015年12月17日

一、校园经济的大学生市场分析

校园经济，即是面向大学生，依托大学校园而发展起来的一种区域性经济。这种经济的主体是各高校的学生，发展的领域以校园为主。校园经济属于第三产业，是为大学生提供有形经济和无形服务的经济形态。

本文采用问卷调查的方式对宝德学院的144名大学生进行了随机调查，其中女生为69人，占调查总人数的47.92%，男生为75人，占调查总人数的52.08%。

（一）学生主要经济来源。根据调查显示，大学生经济来源主要是依靠父母。在本次调查中，有89.58%的学生在经济方面都需要依靠父母。虽然这近九成的学生中也有通过兼职打工、获得奖学金等方式来获取经济来源，但是依然离不开父母在经济方面的支持。根据《大学生蓝皮书：中国大学生生活形态研究报告（2013）》，当前中国大学生人均月消费支出945.6元，人均全年消费总额达到11，347元，超过全国城镇居民人均可支配收入水平的50%。（图1）

图2所示的是本次调查大学生的月均生活费。其中，500元以下的有7人，占调查总人数的4.86%;500～800元的有31人，占21.53%;800～1，100元的有51人，占35.42%;1，100元以上的有55人，占38.19%。大学生的消费水平与家庭收入有着很大的关系。通常家庭收入越高，学生的生活费也就越高，并且城市地区学生的生活费普遍高于农村学生。（图2）

（二）大学生消费结构

第一，首要的消费在吃饭上，本次问卷调查显示有59.57%的学生主要消费在伙食方面。调查表明伙食费在200～500元的有41.43%，500～800元的有43.97%。

第二，日常生活用品消耗在大学生消费支出中所占比例位列第二，占有21.99%。日常消耗支出男女生相差不大，女生略高。在用于购物的消费方面，100～300元的有41.13%，300～500元的有25.53%。

第三，娱乐和交际方面。主要包括定期聚餐、请朋友吃饭、恋爱等，占11.34%，并且调查显示近78%的学生都有定期聚餐吃饭的习惯，59.57%的学生每月都会在恋爱方面消耗费用。只有10.64%的学生恋爱费用在100元以下。

第四，学习费用。主要包括课外书报和学习辅助书籍等。其比例为7.09%。在调查中显示，仅仅有13.48%的学生每月在学习方面的费用超过100元。（表1）

（三）大学生的消费现状及特点。大学生的消费观念是深受家庭的经济条件和家庭消费观念影响的，多数学生在消费中保持理性。在本次调查当中发现，有59.72%的学生在消费时会考虑到自身的情况和家庭经济条件，20.83%的学生会提前做好消费计划。仅有6%左右的学生没有正确的消费观念，并且有78.47%的学生认为大学生应该保持节俭的作风，18.06%的学生认为应该视家庭情况而定。根据调查可看出，大多数的大学生都拥有正确的消费观念。

不好的一方面是大学生日常的生活费有82%都用在伙食和购物上面，仅仅有7%会用到学习方面。且调查中发现有半数以上的学生每月用于学习的费用都在50元以下，可见大部分的学生都没有把心思用在学习上面。随着电子技术的发展，手机也成为了大学生日常生活中的必需品，调查显示有61.11%的学生每月话费都在50元以上，可见学生在手机方面的消费也在增加。除此之外，有86%的学生都有定期聚餐和请朋友吃饭的习惯，大学生喜好交际是一件好事，但是要适可而止。有31.94%的学生每月和同学聚餐的费用都在100～200元内，21.53%的学生都在200元以上。此外，大学生恋爱成风，在调查中有61%的学生每月都有恋爱费用，15.28%的学生费用在100～300元，18.06%的在300～500元，15.28%的在500元以上。恋爱中的大学生应该保持理性的头脑，合理消费。

二、校园经济成本效益分析

零售商业是校园经济最具传统和代表性的经济模式，是校园经济组成的最主要部分。下面将以天津商业大学宝德学院的零售商业为例，进行相关的成本效益分析与探讨。

（一）宝德学院零售商业基本情况。宝德学院坐落在天津市第三高教区，毗邻天津城建大学、天津农学院、滨海高新技术产业园区，学校占地300亩左右。学校的零售商主要集中在D座和F座。D座的地下商场主要有文具店、精品店、化妆品店、水果店、打印店、理发店、洗衣店、化妆品店、宝德超市等。F座主要有书店、蛋糕店等。这些零售商相对来说比较集中，基本满足了我校学生的日常需求。

（二）校园零售商业成本效益分析。成本效益分析法是经济决策中经常使用的一种方法，通过比较项目的全部成本和效益来评估。笔者选择了在宝德学院经营有10年时间的老店进行了分析。

1、成本分析。商家在经营实体店铺时投入的成本主要有店铺成本、货物成本、人力成本以及其他成本等。

（1）店铺成本。宝德学院的店铺主要集中在D座食堂的地下商场，并且地下商场的面积较小，商家想要在这里经营必须经过学校的审批，所以取得校园内店铺的机会成本非常高。一般的商家是难以进入的。以地下的水果店为例，其店铺面积为36平方米，年租金大约为1.5万元左右，大概为417元/m2。若以10年为一个单位，租金已经投资了150，000元。租下店铺之后还要对店铺进行简单的装潢和购买货架等，费用在8，000元左右。所以，店铺成本在总成本中占很大的比重，10年的时间店铺成本在158，000元。再以地下的文具店为例，其店铺面积在50m2，但租金已经接近3万/年。

（2）商品成本。以宝德地下的水果店为例，水果属于流动性较大的鲜活商品，需求量大，所以要保持一定的销售数量和库存数量，由此会产生进货成本和存货数量。由于采购地点在学校附近的王顶堤农贸批发市场，运输成本则不会耗费很多。对于苹果等容易保存的商品，每天的进货量在2～3箱，一箱40斤，则为80～120斤。但如果是葡萄等容易腐烂变质的水果，进货量大致在20～30斤。葡萄进货价为7.5元/斤，零售价为8元/斤。若是腐烂变质则以4.5元/斤卖出。

（3）人力成本。天津商业大学的零售商许多都没有雇佣员工，不过人力成本也会因为雇佣对象的不同差别很大。若雇佣对象为学生，则每月的薪酬大概在500～600元。若雇佣对象为专职人员，薪酬大概在2，000～2，500之间。

（4）其他成本。比如水电费、管理费。水电费一年2万元，即1，666.7元/月。

2、效益分析。宝德学院的地下水果店每月收益在1，200元左右，每年的收益则在14，400元，以10年为一个经营年限，总收益则在144，000元。再以地下的打印店为例，其在学校的经营时间也有10年之久。初始投资为10万元，如果在考试周和大四答辩需要写论文的时候，每天的收益在400～500元之间。但如果效益不好，每天则可能只有5～10元。所以，收益也会因为时间的不同而出现比较大的差别。打印店每年的收益大致在30，000元，以10年为一个经营周期，则有30万元的收益。一旦商家进入校园开始经营，其经济效益就会很快显现出来。例如，我校的打印店、水果店仅仅只有一家，且经营有10年之久，因此具有一定的垄断地位。主要表现在区位的垄断。（表2）

如表2所示，以利润表的形式反映了宝德学院地下水果店的营业利润。可见水果店的收益和我们预期的相差甚远，校园周围的水果小贩以相对较低的价格出售水果也增加了学校地下水果店的竞争压力。另外，由于宝德学院的学校面积较小，所有的零售商在学校里基本都是垄断地位，特殊的地位使得他们会拥有长期稳定的顾客。

3、综合比较。根据上述的分析来看，宝德学院零售商属于“高成本，低收益”，与预期的高收益相差甚远。主要的原因是因为学校地下的商家们都在用良心来经营。地下的打印店老板为了学生的健康，会去买那些价格相对较高的墨盒。如果使用低价的墨盒打印，每张的收益则在7分钱;若使用价格相对较高的墨盒来打印则只有3分钱。虽然宝德学院的零售商所获得营业收入并没有想象中的那样高，但是却获得了垄断地位所产生的无形效益。由于垄断地位的优势，商家可以长期拥有固定的客户，带来长期稳定的收益。

三、对促进校园经济发展的建议

首先，可以建立大学生代理，大学生对其所处的校园环境熟悉，最贴近校园经济的直接消费人群，熟悉周边同学的消费习惯和特点，提高效率;其次，可以利用各种渠道进行宣传，目前校园海报和传单的形式宣传是最普遍的，但其效率是非常低的。商家可以做一些促销活动来吸引更多的消费者，或者利用学生社团，校园广播等形式进行宣传。最重要的一点是提高服务质量，我们会发现一个现象，一个同学在学校或学校周边对所消费的商品满意度较高，就会告诉其他的同学;相反，如果商家的服务质量和态度不好，在学生中传播的速度会更快，即所谓的蝴蝶效应。所以，商家最重要的就是要提高服务的质量。学生的消费具有连续性，如果在某一商家消费会增加其满足感，那么这种消费很可能会持续下去，就会带来稳定的客流量，好的服务态度也会给商家在无形中提高了形象和知名度。

五、总结

校园经济是近几年才流行起来的，如今国内的高校不计其数，学生作为一个特殊的消费群体必然会吸引到商家。学生市场的盈利和利润空间巨大，还处于一种方兴未艾的状态。商家应该抓住这一机遇，针对大学生的消费方式和特点，做出相应有效地营销对策，运用有效的行动方案，促进校园经济的发展。另外，作为校园经济主体的大学生，应该合理地去利用自己的生活费，把钱用在有价值的地方。尽可能地避免铺张浪费和毫无效益的人际交往。学会感恩，珍惜父母给予我们来之不易的美好生活。除此之外，大学生也可以抓住这一机遇进行创业，学校是一个拥有许多商机的区域，大学生可以借此发挥特长，实现自身的价值。

主要参考文献：

[1]孟伟.大学生校园商业活动浅析[J].商场现代化，2008.11.

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