班主任工作的语言艺术浅谈

徐祺

【摘要】教育家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流”。 班主任就是通过语言和学生沟通交流，一个班集体的优秀与否直接和班主任的工作能力以及语言艺术息息相关，班主任语言艺术就是他的思想、教育理念、自身素养以及教育机智等多方面的综合素质的反映，语言的魅力在班主任工作中占有非常重要的地位。

【关键词】班主任工作；语言艺术

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。一个班集体的优秀与否直接和班主任的工作能力以及语言艺术息息相关，而班主任就是通过语言和学生沟通交流，班主任的美好愿景、热情态度、真挚的批评、诚挚的关爱等，均须通过语言来表达。教育家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流”。班主任语言艺术就是他的思想、教育理念、自身素养以及教育机智等多方面的综合素质的反映，语言的魅力在班主任的工作中占有非常重要的地位。对于班主任来说，语言既是工具，又是艺术。因此，讲究语言艺术对搞好班主任工作至关重要的。

一、班主任语言讲究真实性、准确性、简洁性

（一）语言的真实性

真实性的意思就是不能对学生说假话，不能说大话，不能欺瞒学生，一定要用事实说话不能谎言欺众，要让学生感受到班主任语言的真诚。

（二）语言的准确性

就是准确地使用概念和术语，合理地进行判断、推理，科学地得出结论，和学生谈话语言要非常准确，不要偏听偏信，只有用公正、公平的心对待每一位学生，才能有正确的判断，准确的表述。

（三）语言的简洁性

简洁性指的就是和学生说话要简明扼要、要突出中心，不能啰嗦，和学生表述自己的观点要一语中的，不要含含糊糊。

二、班主任语言讲究情感性、生动性、形象性

（一）语言的情感性

班主任面对的是一个鲜活的集体，他们都是有血有肉有灵魂，有感情。人与人之间的交流需要的是真诚，“感人心者，莫先乎情”，班主任要用真情对待学生，语言要亲切、语重心长，只有用真情实感和学生交流，这样才能产生情感上的共鸣，更容易解决问题。

（二）语言的生动性

鲜活灵动的语言是和学生沟通的基础，有句俗话说得好，“一句话可以把人说得笑起来，一句话也可把人说得跳起来。”这句话不言而喻，大家都知道这是在说一个人语言的魔力，班主任要想让学生信服，就必须用生动的语言把自己深邃的理性思维传递给他们，班主任的语言要想生动形象，需要结合自己的工作实际，我是历史教师，就经常运用历史故事、成语典故等引古据今的和他们讲道理，我和学生的谈话中经常插入一些古典故事和古诗词等语言，生动、有趣、有深意而且效果好。

三、班主任语言讲究针对性、新意性

（一）语言的针对性

学生由于成长背景和人生经历都不相同，所以性格和学习情况都各有差异，班主任和学生沟通的时候一定要有针对性，不能千人一词，要具体情况具体分析，要分别对待，要运用不同的语言艺术，这样的班主任工作才能卓有成效。

因人而异。班级集体是个团体，学生都具有鲜明的个性，班主任不能千人一面，要有千条妙计，要因人而异。作为班主任必须充分了解学生的一切情况，比如我班有个学生，由于单亲家庭长大的，从小和妈妈一起生活，没有安全感，对人多疑，所以特别孤僻、易怒、寡言少语，我了解了她的性格形成的原因之后平时和她多沟通，让大家多和她亲近，多帮助她，给她信任感和安全感，经过一段时间的努力，她的性格开朗了许多，遇到问题也能主动寻求大家的帮助，学习成绩进步也非常快。总之，班主任就应该是一把万能钥匙，要能打开所有学生的心门。

因时而异。高中生学习压力大，情绪有时候不稳定，班主任需要及时给予学生心理辅导，但是一定要择时而动，该鼓劲的时候几句激励的话如同三月春雨滋润他们的心田，使得他们干劲十足，信心倍增；他们烦躁的时候找他们谈谈话，润物无声中抚平他们的心绪；犯错误的时候要抓住时机，剖析错误原因以及造成的后果，妥善处理，及时帮助，学生一定铭记在心；学生家里有困难困扰他们，影响他们的学习和情绪的时候，班主任一定要及时出现，尽自己最大努力帮助学生走出困境，班主任要成为学生身后的靠山。班主任选准时机和学生进行谈话和沟通，一定会起到事半功倍的作用，学生一定会把班主任当作主心骨，会对班主任产生依赖，班主任要给予学生安全感。

因地而异。俗话说：人怕打脸，树怕扒皮。批评教育学生要因时因地而异。学生有的错误要单独处理，要单独谈话，可选办公室没有其他老师在的时候；有的思想问题，可以选择和学生边散步边聊天的方式，让学生放松心情；有的共性的问题，班主任一定要在班级这个阵地敲山震虎，起到威慑作用；有的时候也需要在班级杀鸡骇猴，警示大家。有的学生自尊心特别强，那么谈话地点就要隐蔽；采取哪种方式和地点，取决于发生的情况和学生的个性而定，班主任一定不要随心所欲，要精心安排，精心选取地点和方式，才能起到事半功倍的作用。

（二）语言的新意性

现在的高中生，接触信息多，网上一些新的语言他们平时都特别喜欢用，班主任为了融入这个群体，就可以借鉴这些网络语言，与时俱进的跟上学生的新思路来表述自己的观点，要想和学生拉近距离，就要了解他们，他们由于高考压力山大，班主任要经常了解他们的学习和思想情况，所以和他们沟通的时候一定要用贴近他们的语言，要有新意。

现在的学生视野广阔，知识面广，有思想，有个性，这就要求班主任一定要用人格魅力和渊博的知识以及班主任语言的艺术征服他们。由于我是历史教师，我就利用我渊博的文史知识，引经据典，同时我建议班主任要广泛涉猎其他学科的知识，不求精，但是要知道一点，要对其他学科的知识有所了解，要经常和班级的其他教师多沟通，多交流学科知识，了解各类学科的学习技巧，这样也是可以帮助学生的，在和学生谈话的过程中，可以解答他们其他学科上的困惑问题，增加学生对班主任的信任，所以要求班主任要不断学习各个学科的知识，要不断丰富自己，同时要好好研读心理学和教育学，尤其是青春期学生的心理，要结合这些专业知识，不断提升自己的谈话艺术。和学生谈话是班主任工作的一个重点，艺无止境，愿我们在班主任这个行列中共同探索，不断进取吧！

（编辑：龙贤东）