关于提高全民教育素养的一些思考

宋莉华 冯海英

摘要：21世纪的社会以知识经济为主导，人们对教育的发展也越来越重视，但是仍有部分人不能正确理解教育，出现教育素养普遍低下，问题频繁发生的现象。解析提高全名教育素养的意义，窥探全民教育素养存在问题以及如何提高全民教育素养，已成为教育理论者热切关注的问题。

关键词：全民教育；教育素养

中图分类号：G20文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0293-01

苏霍姆林斯基认为教育素养首先是教师要对她所教的学科有深刻的知识，其次是读书读书再读书，也就是学习能力，还有就是研究儿童的方法，要精通部分的心理学教育学知识及语言表达能力。[1]教育素养更大程度上是指教育理念深入人心的程度，是人们对教育的看法与信念，表现在行为上就是教育能力。

一、提高全民教育素养的缘由意义

一个国家的兴旺发达要靠人才，人才的培养需要教育。国民教育素养的欠缺，客观上制约了教育的发展。

（一）提高全民教育素养的缘由

1.社会发展对高质量人才需求的价值驱动。当今时代所需要的人才是综合性的人才。素质教育的推进需要一个漫长的过程，然人才结构已不能完全适应社会发展进步的需要。面对困境，我们应提高全民的教育素养，让民众真正理解和支持教育。

2.高等教育普及密切了人与教育的联系。国家经济的发展，使我国的教育在纵向、横向发展发面有了很大的进步。但是大多数人不了解什么样的教育才是正确的教育，这不仅不利于个人的长期发展，对自己子女的教育、社会教育等也会存在相应隐患。

3.教育问题频现引发的行业危机。理念落后，内容陈旧空洞，手段与方式的滞后，评价的单一等在具体的教育活动中只能使教育频频发生新问题，继而引发公众对教育行业的信任危机。只有每个人认识到教育的作用，教育问题才会不断地减少，改革才能更加顺利。

（二）提高全民教育素养的意义

1.有利于教育理念的深入完善。在教育理念传播学习过程中，我们要多角度、多维度地对教育理念进行深入探索，发现教育学知识体系中的薄弱环节，进而不断完善发展。提高全民教育素养，不仅有利于科学教育理念的传播，同时也利于教育理论的完善和发展。

2.有利于提升个人综合素养。面对社会综合一体化的趋势，提高自身教育素养，注重自身创新、反思能力的培养，才能更好把握机会。提高自身教育素养，懂得科学的教育教养方法，对自身、家人以及社会发展都将是百利而无一害。

3.有利于教育系统的和谐发展。教育与社会有着紧密联系，社会和谐发展是各个子系统协调发展的结果，教育主要表现在其对社会各个系统的促进作用。[2]提高全民的教育素养，正确理性地对待教育，构建社会主义和谐社会的人才也将会有质的保障。

二、全民教育素养现状分析

我国自教育改革以来，在教育上取得了不小的进步，然而，与发达国家相比，我国教育理念与教养方式存在着现实偏差，反映在教育上则是问题的频现，目标的偏离。

（一）教育理念落后。现在的家长谈论更多的是学生的分数，而不是他们品行的发展。对独生子女的溺爱使他们养成了自我中心、情感冷漠的特性。还有部分家长专断独行，学生没有一定的自主权，缺乏民主意识，造成许多孩子在面对困难时习惯了逆来顺受。

（二）教育目标异化。温家宝总理曾说过这样一句话“要让懂教育的人来办教育”。可是，又有多少人是在认真的办教育？许多教育机构、学校想方设法的赚钱，最终穷的是家长，苦的是孩子。而那些既得利益的强势群体却乐意看到教育发展的偏离，培养目标的异化，他们对教育改革持敌视态度，最终导致人的发展不健全。

（三）培养方式制约。应试教育培养出来的学生大多缺乏创新精神，而创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。单纯的价值导向忽视了教育的本质目的，忽视了个性、创新能力的培养。

三、提高全民教育素养的策略探析

（一）营造良好教育氛围，建构优良教育环境。我们应利用各种媒介，广泛宣传正确开展教育的重要性和意义，使教育理念的传导成为一种时尚；加深理论与现实生活的紧密联系，针对不同人群，有目的、有计划、有重点的支持和举办一些大型教育活动，营造良好的教育氛围，积极引导民众提高自身的教育素养。

（二）政府推动，保障全民教育学运动的高效运行。政府应全面开展全民学习教育学运动，将其纳入政府工作体系当中，通过拨款或建立基金会支持赞助有关教育学知识普及活动的基础设施建设，出台优惠政策调动企业、个人等各种力量投入到全民学习教育学运动当中，加深民众对教育的正确理解。

（三）社会力量积极参与指导，完善提高全民教育素养的体系。教育与每个人息息相关，提高全民教育素养是一项系统的社会工程。

1.社区参与。事实证明：社区教育的发展状况与国民现代化素质状况、国民现代化建设的发展程度呈正相比例关系。[3]社区参与需要国家的大力支持，如定时的社区讲座、家访等活动。

2.公益事业参与。公益事业包括多种形式，如拨出部分资金作为专项资金等。美国在1984年通过的《加州彩票法》中，明确规定：“其中百分之三十四点一的收入要投入到从幼儿园到社区学院的公立教育系统。[4]

3.公司企业参与。企业可以利用多种形式参与，如基础设施的建设、赞助社区讲座，或者让企业成功人士开办讲座等形式来传播正确的教育理念。

提高全民教育素养，是我国走出教育困境的必然之路，其既包含着意志力的问题，也包含着教育理念普及问题。孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”办教育如果不懂教育，没有较高的教育素养，如何能促进教育的发展、发挥教育的作用呢？因此，我们要静下心来理解教育，发展教育，提高自身的教育素养。

（作者单位：西华师范大学）

参考文献：

[1]苏霍姆里斯基.给教师的一百条建议[M].教育科学出版社，1986.

[2]吴译，张人杰.教育与社会[M].中国科学技术出版社.

[3]朱涛.社区教育：学习型社会的必然选择[N].中国教育报，2003-3-5（4）.

[4]驻洛杉矶总领馆教育组.美国加州发行彩票兴办教育[N].中国教育报，2003-3-15（2）.

[5]苏婷.为家长带来新的家教观[N].中国教育报，2002-4-18（1）.