小学英语生命教育在课堂中的运用

杨楚珠

摘 要：教育的最终目的是培养符合社会需求的综合型素质人才，教育应该注重生本理念，以学生的发展为重点，对学生进行生命化教学。生命教育就是本着以学生为教学主导的理念对学生进行教育，让学生在受教育的过程中培养学生的综合素质，引导学生在学习过程中展示自己的观点，表达自己的个性。就小学英语课堂如何用生命化教学模式更好地提高小学生英语素养进行分析。

关键词：小学英语；生命教育；教学活动

随着教育事业的不断发展，以人为本的教育理念深入人心。尊重生命、敬畏生命也随之进入各个学科的教学内容。小学英语教育应该顺应教育发展的需要，在教学内容中渗透生命教育。小学英语老师作为人才的培养者，应该充分考虑到学生的发展需求，制订符合生命教育的教学计划，不断改革创新自己的教学理念和教学方法，通过在教学活动中渗透生命教育为小学生以后的良好发展打下坚实的基础。

一、教学方法多样化

在课堂教学中融入生命化教学，能够激发学生的学习热情，对学生个人素养的提高有很大的帮助。小学生的思维发展和个人性格还没有完全养成，学习英语也是在起步阶段。所以小学教育对学生一生的发展都起着至关重要的作用，小学英语老师应该注重对学生英语水平的教学，同时也注重对学生素养的提高。所以，在课堂上融入生命教育是小学英语老师不容推卸的责任。很多学生都感觉传统的英语课堂不能吸引自己的注意力，上课内容多是课本已经有的文字，老师的讲解也不够生动，所以对英语的学习热情不高。而且，小学生更是处在活泼好动的年纪，如果课堂内容不够丰富多彩，很难做到让小学生认认真真地听老师讲课。所以，小学英语老师要创新教学方法，寻找一些生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，以学生的发展为中心开展自己的教学活动。

1.以音乐为载体

我们都知道，听歌是可以让人感到轻松愉悦的娱乐方式，小学老师完全可以利用英语歌曲来丰富自己的教学内容，这样学生就会在轻松愉悦的环境下更加容易学习英语知识。老师可以搜集一些能够提高学生英语知识的歌曲，之后把这些歌曲分类整理出来，分发给同学。比如一些表达友谊、亲情等题材的歌曲。在上课的时候，老师可以先播放一遍歌曲，之后对歌曲中学生需要掌握的单词进行详细讲解，把歌词的大概意思进行翻译，这就是用英语歌曲作为载体，对学生进行英语知识教育。之后可以让学生多听几次歌曲，这样在放松的同时也锻炼了学生的英语口语和听力水平。这样的学习方法一定会提高学生对英语的学习热情，有助于英语教学质量的提高，同时又把生命教育渗透进教学活动之中。

2.利用好教材插图

小学英语教材中最大篇幅的就是插图，每个章节的内容主题都是通过插图的方式来展现的，每篇英语课文也都配有相应的插图，插图上的内容基本可以表达出课文的主要意思。这种图文并茂的教学方式对学生理解英语课文和学习英语有很大的帮助，不过也要老师合理地运用加以配合。首先在教学过程中，老师可以先不对英语课文或单词进行讲解，而是先让学生打开教材上的插图部分，让学生对插图进行描述，说说自己的理解。这样的课堂开头可以给学生思维自由发挥的空间，让学生有充分的表达意愿，同时也会吸引学生想要阅读英文课文的好奇心，为之后的教学内容起到良好的铺垫作用。对提高学生学习兴趣和提高课堂效率帮助很大。

3.注重教学语言

老师在课堂上要体现自己充满自信、具有亲和力和幽默性等人格魅力来增加学生的学习兴趣。教学过程中老师所运用的教学语言对教学效果有很关键的影响。如果教学语言有丰富的情感和内涵，就更加容易让学生感觉到学习英语的魅力，会激发学生的学习热情，让课堂变得充满活力。所以，小学英语老师一定要在自己的教学语言上进行细致的研究。不能用过激的教学语言打击学生的自尊心、学习热情和上进心。比如老师在问：“Whats her

father？”学生回答：“Hes a doctor.”面对学生回答的问题，老师应该用比较赞扬的口气来回答，这样会激励其他同学踊跃地发言，形成活跃的课堂气氛。想要研究什么样的教学语言更符合教学要求，老师还要做的就是对学生心理发展和思维方式的特点有个初步了解。在口头语言之外，老师还可以利用肢体语言来更好地表达教学内容。比如，老师在讲解猴子的英语说法时，可以模仿猴子的动作，让学生猜出“monkey”这个单词。用这种肢体语言来进行教学具有幽默性，更加容易吸引学生的注意力。最后，不同的学生心理发展和思维方式肯定会有差别，所以老师的教学语言在不同的同学面前也要有所不同。比如，当面对比较害羞内向的同学，老师的教学语言就要趋向于鼓励。这样的教学语言会让学生对英语学习产生自信心和学习兴趣，对提高教学效率起到事半功倍的效果。

二、设立教学目标

有明确的教学目标是让教学内容合理化最好的方式。所以老师要在上课之前，对教学内容有个明确的认识，制订合理的教学目标。老师要根据学生具体的掌握程度对教学目标不断更改和细化。在每个章节的教学之前，都制订好具体的教学目标，帮助学生更好地掌握教学内容。

三、总结

小学教育在学生成长过程中扮演着重要的角色，必须对学生以后的发展负责任。树立以人为本的教学理念，在教学过程中渗透生命教育。小学英语老师要在语言教育的同时注重生命教育，探讨可以让两个充分结合的有效教育方式。

参考文献：

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[2]黄福云.活跃英语课堂 提高教学效率[J].教育实践与研究（A），2010（7）.

[3]魏华.新课标下小学英语和初中英语课堂教学有效衔接策略探究[J].学周刊，2013（10）.

编辑 鲁翠红