福州市高等院校校园景观铺地应用研究

冯莹+曾李帼+吴玉香+钱莲文

摘要：从平面构成角度出发，研究福州市10所高等院校校园景观铺地的应用。结果表明：校园景观铺地的材料共有14种，以混凝土、花岗岩等应用频度最高；平面构成形式有重复式、渐变式、发射式、环套式4种，重复式应用频度达到100%；块状铺装重复式的对称类型有8种，以c2m和p4mm类型最多；福建农林大学的对称单元形种类达到12种，其中组合式占4种。随着时间推移，校园景观铺地材料、平面构成形式及对称铺装的对称型和对称单元形日趋多样化。

关键词：景观铺地；校园景观；高等院校；平面构成形式；福州 文章编号：1671—2641（2016）01—0066—04

中图分类号：TU986 文献标志码：A

景观铺地，即园林铺装，是园林中运用自然或人工的铺地材料，按照一定的方式铺设于地面形成的地表形式。景观铺地基于二维基础，其平面构成一般遵守平面图形构成的基本形式。随着科技进步和时代发展，景观铺地被广泛应用于公园、居住小区、广场、校园等场所。目前，关于景观铺地的研究集中在公园、广场或居住区铺装的艺术表达分析、设计和应用等方面。而针对校园景观铺地的研究较少开展，任亚萍从校园学生活动的角度出发，从质感、造型、尺度3个方面对校园路面铺装的特点进行简析，探讨了校园路面铺装与植物、水体景观要素的结合应用。杨晓倩等针对校园空间中学生动态迹象的特点，从铺装功能的角度分析现代地面铺装的重要性、生态性、历史延续性，提出在建设校园景观与校园文化实践运用中的理论指导和解决方法。校园景观铺地是整个校园景观的构成部分，对提升校园的环境品质和渲染校园的景观氛围具有重要作用。本研究从平面构成的角度出发，以福州市高等院校校园景观铺地为研究对象，分析其材料种类、平面构成形式，探索重复形式铺装的对称形式，以丰富高等院校校园景观铺地的形式，增强校园景观铺地的艺术表现力。

1调查对象与方法

1.1调查对象

选取福州市10所高等院校12个校区景观铺地为调查对象，分别为：福州大学、福建农林大学、闽江大学（旗山校区和工业路校区）、福建师范大学（旗山校区和仓山校区）、福建医科大学、福建中医药大学、福建江夏学院、福建船政交通职业学院、福建警察学院、福州大学至诚学院，调查其景观铺地的材料种类和平面构成形式。

1.2分析方法

1.2.1景观铺地材料的应用频度

对12个校园景观铺地材料的种类进行分析和汇总，利用应用频度计算公式计算各材料的应用频度。参考彭丹园林植物应用频度划分等级方法，将铺装材料的应用频度划分为5个等级，分别为：80%≤f≤100%、60%≤f<80%、40%≤f<60%、20%≤f<40%、f<20%。

1.2.2铺装平面构成形式的应用频度

对12个校园景观铺地平面构成形式进行分析，并计算铺装各平面构成形式的应用频度。

1.2.3块状铺装重复形式的对称形式

参考郑一等发表的17种平面平移对称形式（图1），针对12个校园块状铺装重复形式的对称形式进行分析其对称类型、单元形式和形式组合。

2结果与分析

2.1校园景观铺地材料的分析

参考李亮对景观铺装材料分为整体性铺装、板块铺装和切块铺装3类的说明，结合本研究结果，发现12个高等院校校园景观铺地的材料主要有3类，分别为：整体性铺装材料、块状铺装材料和碎料铺装材料。

12个校园景观铺地材料共有14种，主要有混凝土、沥青、花岗岩、天然石块、瓷砖等，其中混凝土、沥青属于整体性铺装材料；鹅卵石、天然石头、蛭石属于碎料铺装材料；其余9种属于块状铺装材料（表1）。

校园景观铺地各种材料的应用频度不同，从表1中可以看出：应用频度为80%≤f≤100%的景观铺地材料共有4种，占整个铺装材料种类的28.57%，其中混凝土、花岗岩、大理石、植草砖在12个校园景观铺地中均有应用。应用频度为60%≤f<80%的景观铺地材料共有2种，分别为瓷砖和透水砖，占整个铺装材料种类的14.28%。应用频度为40%≤f<60%的景观铺地材料共有4种，占整个铺装材料种类的28.57%。应用频度分别为20%≤f<40%、f<20%的景观铺地材料各有2种，分别为木材和沥青、蛭石和砖。

2.2校园景观铺地平面构成形式分析

12个校园景观铺地平面构成形式共有4种，分别为：重复形式、渐变形式、发射形式、环套形式；其中重复形式有对称式重复和非对称式重复，渐变形式主要采用形状渐变，发射形式主要采用同心式发射。

4种构成形式所采用的铺装材料以块状铺装为主，兼有碎料铺装。块状铺装重复形式应用频度达到100%，其中对称式重复主要应用于校园出入口、停车场、校园活动广场等，如福建农林大学拓荒广场的铺装（图2-A）；非对称式重复主要应用于园路的铺装，如福建船政交通职业学院休憩区园路的铺装（图2-B）。渐变和发射2种形式应用频度均为54.55%，应用于校园出入口、休憩区或生活区的园路，如福建江夏学院入口区下沉广场的铺装采用同心式发射平面构成，结合旱喷增强了铺装的艺术表现（图2-C）。福建江夏学院园路铺装采用形状渐变的设计手法（图2-D）。环套形式仅在福建医科大学应用（图2-E）。福建警察学院鹅卵石碎料铺装材料组成长方形，通过长方形大小渐变构成渐变形式（图2-F）。

2.3校园块状铺装对称式重复形式分析

2.3.1对称类型分析

12个校园景观铺地块状铺装重复形式的对称式种类和对称类型各不同，从表2中可以看出：12个校园重复形式铺装的对称类型共有8种，c2mm和p4mm 2种类型在12个校园中均有应用，其次是p2mg、p2gg、p4gm。各所校园景观铺地重复式铺装应用的对称种类不同，以福建农林大学和福建中医药大学应用的对称种类为高，有7种。endprint

不同片区的校园景观铺地块状铺装重复形式的对称式种类和对称类型不同，大学城片区的校园景观铺地对称形式应用总体较好。大学城片区的校园景观铺地对称种类和对称类型均优于其余片区校园。金山片区校园景观铺地以福建农林大学校园景观铺地为代表的对称式种类和类型应用效果好，与大学城片区的福建中医药大学仅表现出1种差异类型。

2.3.2对称单元形与对称形式组合分析

12个校园景观铺地块状铺装重复形式的对称单元形和对称形式的分析说明（表3）：12个校园对称式铺装对称单元形与对称形式组合不同。对称单元形种类以福建农林大学为高，达到12种，其次是闽江学院旗山校区。对称单元形中组合式种类在12个校园中应用均不高，其中福建农林大学和福建中医药大学校园景观铺地应用4种组合式对称单元形。

12个校园景观铺地多级对称铺装形式应用形式和种类均不同，闽江大学旗山校区多级对称铺装应用种类较为丰富，呈现出6种；其次是福建农林大学。多级对称铺装应用形式表现各异，其中以p4mm与c2mm多级对称形式应用较广。不同片区的校园景观铺地多级对称铺装形式以大学城校区的应用较好，对称形式优于其他片区（表3）。

3结论与讨论

随着科学技术的进步，景观铺地材料种类日趋多样化。本研究中12所高等院校校园共有14种景观铺地材料，以混凝土、花岗岩等6种材料应用频度最广。景观铺地是构成城市“热岛效应”的主要因素之一，但适当的铺装面积可以缓解该效应。目前，冷铺装的应用也可以起到缓解城市热岛效应的作用。但是，冷铺装还未能够应用于校园景观铺地。高等院校是人口密集的小环境，通过广泛应用混凝土、花岗岩等6种景观铺地材料，提高了校园环境小气候的温度。因此，高等院校景观铺地材料的选择在满足其功能性的基础上，应更加注重生态性，改善校园小气候环境。通过冷铺装“因地制宜”的应用或者与其他景观要素的结合达到降温和增湿的效果，缓解校园的“热岛效应”。

校园环境是学生的第二课堂，是学生课外休息、活动及交往的空间。景观铺地是校园景观的组成部分，本研究中12所高等院校校园景观铺地共有4种平面构成形式，其中以重复形式应用较多，重复形式的对称式较为简洁。这可能是由于校园重复形式的景观铺地主要应用于校园学生活动区域（如广场铺地），重复形式的景观铺地塑造整齐性同时又避免整体铺装的单调性。多级对称形式中p4mm与c2mm应用较广，这可能是由于铺装材料的纹理和图案较少，限制了多种对称式的应用。景观铺地对丰富校园景观，提升校园环境品质，渲染校园文化和精神氛围都具有重要作用。通过多种平面构成形式组合将校园文化结合景观铺地能实现“因景设铺装”“因铺装得景”的铺地景观。endprint