儿童肺炎护理中健康教育的临床应用分析

贾莹莹

（鞍山市第三医院，辽宁 鞍山 114031）

· 临床护理 ·

儿童肺炎护理中健康教育的临床应用分析

贾莹莹

（鞍山市第三医院，辽宁 鞍山 114031）

目的 分析儿童肺炎护理中健康教育的临床应用效果。方法 选取2012年3月至2015年6月我院收治的124例肺炎患儿，随机分为参照组（n=62）和研究组（n=62），参照组采用常规护理，研究组在此基础上给予健康教育，对两组护理效果进行比较。结果 参照组住院时间明显长于研究组，不良反应发生率明显高于研究组，组间差异显著（P＜0.05）；研究组护理满意度与参照组进行比较，差异明显（P＜0.05）。结论 儿童肺炎护理中应用健康教育可有效控制不良反应，提高治疗效果和护理满意度，促进患儿快速康复，值得临床使用和全面推广。

健康教育；临床护理；儿童肺炎

目前，临床儿科比较常见和多发的一种呼吸道疾病就是肺炎，春冬两季是此病的高发期，患儿在发病之后主要表现出咳嗽、高热、呼吸困难等临床症状。若不及时采取治疗措施，将会影响儿童的正常成长发育，甚至危及其生命安全［1］。本文选取我院收治的124例肺炎患儿予以研究，现汇报如下。

1　资料与方法

1.1一般资料：选取2012年3月至2015年6月我院收治的124例肺炎患儿随机分为参照组（n=62）和研究组（n=62）。研究组男童30例，女童32例，患儿年龄3～7岁，平均年龄（4.6±1.3）岁；参照组男童35例，女童27例，患儿年龄2～6岁，平均年龄（4.8±1.2）岁。两组患儿一般资料录入统计学软件包进行统计之后，无统计学意义（P＞0.05），可进行比较。

1.2方法：参照组采用常规护理，即选择基础护理方法为患儿进行护理。研究组在此基础上给予健康教育，具体包括以下内容：①饮食干预：嘱患儿家长对患儿饮食进行适当的调控，制定科学合理、营养丰富的饮食方案，主要选择消化性好的饮食，若患儿心衰症状未得到有效缓解，对其食盐摄入量要进行控制；指导患儿卧床休息，对其疾病情况进行观察，指导其进行适当的体育锻炼；②环境护理：患儿住院接受治疗之后，责任护士要第一时间向其介绍医院的住院环境以及主治医师的基本信息，以减少患儿及其家长对住院环境的陌生感；同时要向患儿家长就肺炎的注意事项和基本临床症状等进行介绍，增强其对祛痰、感染预防以及止咳平喘等知识的了解程度，不断提高患儿及其家属的配合意识；③心理指导：责任护士要对患儿进行心理干预，对其出现的紧张、焦虑情绪要进行安抚和宽慰，提高患儿自主配合治疗和护理的意识，从而更好的配合医护人员完成治疗，增强患儿及其家属对医护人员的充分信任感，保证临床治疗工作可以得到顺利进行；④用药护理：给患儿用药的过程中，责任护士必须遵照医师指示，喂药时选择舒适的姿势和正确的体位，以免发生呛咳，根据患儿病情对药物剂量进行适当的调整，若患儿口腔内部出现黏液，要及时给予止咳糖浆进行治疗，切不可立即给予患儿饮水；患儿家属必须遵照既定用药时间给患儿服药，以提高临床治疗效果。对两组患者不良反应情况进行观察。

1.3观察指标：采用本院自制调查问卷的形式对患者护理满意度，具体分为非常满意、比较满意、不满意3个等级。同时观察和记录两组患者的住院时间。

2　结　果

参照组护理满意度为80.6%（50/62），不良反应发生率为14.5%（9/62），住院时间为（11.4±3.2）d；参照组护理满意度为96.8%（60/62），不良反应发生率为1.6%（1/62），住院时间为（5.5± 4.1）d，组间差异显著（P＜0.05）。

3　讨　论

儿童是肺炎的高发人群，其对患儿生活质量和身心健康的影响非常大，其是小儿呼吸道疾病之中比较常见的疾病类型，近年来，发病率呈现明显上升趋势，因为小儿患者表达疾病症状的能力比较差，在加上其心肺等重要脏器功能尚完整形成，免疫力低下，这不仅增加了临床治疗的难度，也增加了家庭和社会的负担［2］。通常情况下，肺炎患儿发病之后，都表现出肺部听诊湿啰音以及干湿性啰音、呼吸困难、气喘等临床症状，为避免肺炎影响小儿患者的正常成长发育，必须对此病进行及时的诊断和治疗，而治疗过程中做好健康教育工作是重中之重［3］。

在充分利用基础宣教的基础上，给予患者及其家属健康教育，可增强其对肺炎的熟知程度，进而更好的约束自己在日常生活中的不良习惯和行为，减少危险事件。从日常饮食、用药以及运动、心理等方面进行健康教育，有利于提高患儿的治疗依从性，显著提高护理满意度和临床护理工作的效率，还能在很大程度上改善患儿的生活质量。除此之外，在儿童肺炎护理中应用健康教育，有利于对医院的护理流程和行为进行规范，不断提高医师和护士的责任意识和使命感。

本组实验之中，参照组和研究组肺炎患儿分别给予常规护理干预模式和健康教育指导，结果显示，在住院时间、护理满意度、不良反应发生率等几方面进行比较，研究均显著优于参照组（P＜0.05）。由此可见，儿童肺炎护理中应用健康教育可有效控制不良反应，提高治疗效果和护理满意度，促进患儿快速康复，值得临床使用和全面推广。

［1］ 谢慧英.探讨儿童肺炎护理中健康教育的临床应用［J］.临床医药文献电子杂志，2015（6）:1132-1133.

［2］ 刘练，王楠.306例儿童肺炎护理措施及体会［J］.中外女性健康（下半月），2014（10）:114.

［3］ 库而班尼沙·卡迪尔.肺炎发热儿童加强健康教育的效果临床疗效观察［J］.中国保健营养（下旬刊），2012，22（8）:2902.

R473.72

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1671-8194（2016）29-0203-01