一纸“清单”增实效

◎陆文龙

一纸“清单”增实效

◎陆文龙

创意内容：

将工作任务分解细化，列明清单，使远教工作各层级人员明确自身职责，工作上有法可依。

“清单”管理使站点管理员对工作职责心里有数

“我们镇坪站点分散在大山深处，垂直管理难以实现；管理员队伍素质不均，流动性也大，这些都成为工作的‘瓶颈’。”陕西省镇坪县委组织部副部长黄大陆介绍他们的三张清单”管理法说：“‘清单’式管理使基层站点明确了工作内容，有人监督，有人分管，理顺了千头万绪的基层工作。”提起“清单”管理法来，黄大陆非常高兴，这个他们在工作中开动脑筋创新出来的管理方法简单实用，为他们解决了大难题。

“清单”一：明确任务

镇坪县结合系统改版、资源整合、站点升级、远教队伍“211”模式及学用转化等重点工作拟定任务清单”，明确工作要求，将各项任务具体到人、分解到月，明确完成时限，确保各项工作落到实处。

曙坪镇马镇村的管理员文晓东刚上任不久，因为以前没接触过远教工作，上任之前她提心吊胆，生怕干不好。可是真正上任后，前任管理员拿出站点任务“清单”，为她讲解注意事项，什么时候集中播放，该达成什么目标，需形成什么成果，清单”上都一一列明，这使文晓东心里的石头落了地。据镇坪县远程办的干部罗力荣介绍，这样的“清单”县远程人员人手一份，基层站点一站一份，使每个人都明确了自身职责和工作目标。

“清单”二：落实责任

远程办与镇党委签订目标责任书，落实镇党委书记牵头抓总责任，通过定期召开碰头会议研究部署、分解落实工作任务；副书记落实工作安排部署，做好对上工作衔接，对下采取跟踪指导、检查督办等措施，促进远教工作有效运转。

2015年，钟宝镇的远教工作成效突出，被市委组织部表彰命名为“远程教育示范镇”。在交流经验时，钟宝镇党委副书记赵启峰说：“以前没这个“清单”，镇党委对远教工作有点无从下手。现在有领导专门管，也知道该管些什么，工作就好干。”自从责任“清单”出笼，镇坪县各镇给终端站点都配备了监督员，每个季度镇党委书记还要专门就远程教育工作与监督员们开碰头会，在会上解决问题、部署工作。

“清单”三：查摆问题

镇坪县远程办明察暗访，对各站点逐一排查，并将日常督查情况计入年度考核结果。对存在的问题，定期下发问题“清单”，要求限期整改；对整改不力的镇党委书记、副书记进行约谈、问责。

上竹镇在开碰头会时，有党员反映松坪村站点场所简陋、设施落后，信号也不稳定，严重影响日常工作。县委常委、组织部部长郭正峰了解到这一情况后，为松坪村解决了新建场所问题，并将ADSL宽带模式改为FTTH光纤模式，提高了数据传输速度，从根本上改变了松坪村站点的困境。

自从有了问题“清单”，镇坪县基层站点有了问题都能及时解决或反映到远程办集中处理，仅今年元月至今，全县就解决了43个基层站点存在的60多个问题。三张“清单”使镇坪县形成了远程教育工作“快速反应机制”，组织部副部长黄大陆幽默地说：“‘清单’就是账单，我们镇坪县远程教育没有‘欠账’。”

（作者单位：陕西省镇坪县委组织部）

编辑点评：

远程教育管理水平受限于自身条件，一直难以突破瓶颈。陕西省镇坪县针对实际问题推出的“清单”管理法，是推动基层工作有序长效运转的好办法。