声乐钢琴伴奏在音乐教育中的重要作用

2016-11-16夏鸿雁

北方音乐 2016年17期

关键词：佳木斯大学钢琴伴奏演唱者

夏鸿雁

（黑龙江省佳木斯大学音乐学院，黑龙江佳木斯 154000）

声乐钢琴伴奏在音乐教育中的重要作用

夏鸿雁

（黑龙江省佳木斯大学音乐学院，黑龙江佳木斯 154000）

声乐钢琴伴奏作为一门独立的学科，在各类音乐院校的教育教学中备受关注。然而，作为音乐高校的学生基础的音乐素养还是较为薄弱的；对声乐钢琴伴奏在声乐教学中的重要作用的认识也是有待提高的。所以本文从声乐与声乐钢琴伴奏的关系入手，着重强调钢琴伴奏在声乐教学中的重要地位，从而延伸到对音乐教育发展的重要作用。

声乐钢琴伴奏；音乐教育

改革开放至今音乐教育的发展愈加强烈，音乐作为一种大众艺术，更是被人们所接受。纵观世界，多种类型的音乐演出、音乐会是层出不穷，这给我们音乐教育工作者就提出了更高的要求。

一、声乐钢琴伴奏与音乐教育的关系

声乐是音乐教育专业中不可缺少的基础学科。声乐亦称艺术歌唱：古人就有记载，就是说声乐是在正确的气息作用下，结合腔体（口腔、鼻咽腔、胸腹腔等等），而发出的带有语言的音乐。声乐钢琴伴奏是声乐演唱者和钢琴弹奏者融合在一起后所表现出来的一种音乐形式。音乐教育是指通过音乐影响人的品质、情感、增进知识技能的，有计划、有组织、有目的的一切教育。音乐教育专业方向培养的是教学基本技能及艺术实践知识全面发展的的高等技术应用型音乐教师人才。从某种意义上讲，声乐钢琴伴奏是衬托声乐演唱者演唱而存在的；声乐演唱者在钢琴伴奏者弹奏下更能完善的表现歌曲的思想内涵。两者是相辅相承的默契互动合作的关系。

二、作为声乐钢琴伴奏应具备的能力

（一）弹奏钢琴的基本技巧

1.手指灵活。人的十个手指长度不一样，力度也不同，而弹奏钢琴者要弹奏出一样声音效果的乐音，就需要长时间弹奏大量曲谱的手指训练，才能克服“先天的不足”。2.迅速读谱。在专注弹奏钢琴的同时，要做到手（弹）、眼（看）、脑（想）统一协调快速反应，以求得快速弹奏的“秘方”。3.乐理知识。准确掌握乐理知识（如表情记号、节奏、多音符的时值、调性、和声等等），是弹奏钢琴的基本能力。

（二）良好的综合素质

1.“技术”素质。听声乐演唱者歌唱的同时，弹好声乐伴奏；时刻注意声乐作品的时代风格来把握手指的力度变化；协助演唱者出现突发状况，如：移调。2.心理素质。坚定声乐钢琴伴奏弹奏者的托衬状态；及时调整演唱者现场出现的不足，如：跑调。3.文化素质。推动演唱者理解声乐作品的情绪，即二度创作；浏览声乐音乐会中声乐钢琴伴奏对作品的诠释。

三、声乐钢琴伴奏在音乐教育中的重要作用

（一）对音乐教育专业学生学习质量的提高作用

1.发声练习

1 23 4 | 5 6 5 6 | 5 43 2 | 1 - ‖

mi ma mi ma mi ma mi 在每节声乐课授课时，发声训练是必不可少的。教师要由自然音域开始，音域是已半音为单位，逐渐叠加上行和下行的。在这个过程中，钢琴伴奏一直处在辅助性的主导地位，为学生能够顺利完成声乐课的发声训练部分起到了决定性的作用。

2.歌曲：《我爱你，中国》

《我爱你，中国》是一首中国人都喜爱的，有专业难度的中国声乐作品。声乐钢琴伴奏弹奏其前奏时，所发出的“颗粒声”、“行云流水”声，就把听者的灵魂直接“引”在了蓝天、白云、百灵鸟中的场景里，达到了渲染作品气氛的效果。声乐钢琴伴奏针对不同时代的声乐作品所给与学生的是不同的感受，这样的状态能不提高了学生的学习兴趣吗？！

（二）声乐钢琴伴奏对音乐教育的正确指导作用

钢琴作为乐器之王，高校的学生都对其充满着向往，而声乐钢琴伴奏是实践性的学科，在音乐教育教学中更有魅力。它来源于音乐教育实践活动，且又指导音乐教育实践。如我国军营歌曲《一二三四歌》、《咱们工人有力量》等等，2/4拍节奏，声乐钢琴伴奏者用柱状和弦来衬托，使听者内心有力量在行进，激发人积极向上的情感为意境了；另外，对于欢快跳跃性强的歌曲，声乐钢琴伴奏者根据其节拍的强弱特点，来采取根音后弹出两个双音或三个三音和弦的伴奏形式，这样就能把柔美歌曲的主题详尽的表达出来了。

（三）对音乐教育专业学生的思维想象空间的拓展作用。如见下例：