人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合研究

张燚?温世娣

摘 要：人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合是我国“人才强国” 的延伸，也是我国高等教育领域发展建设中重要组成部门。人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合不仅仅是对于高层次人才的引进，更是对于高层次人才的培养及教育的重视，是完善我国学术研究系统，优化学术环境的重要举措。本文就对于人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合简单性研究，提出能够提高我国对于高层次人才教育工作。

关键词：人才强市战略；驻市高校人才强校战略；融合研究

近几年，一直出现在各市区行政部门及高校宣传材料中，甚至政府部门正式文件内已经提高了这个观点。但是人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合这个词汇在一定程度上具有流行语意味，研究人员并未给与过多的重视。人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合虽然没有较高的专业性，但是在实际应用所具有的价值缺失不可忽视的。

1 “人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合”生成政策语境

我国在改革开放以来，人才教育一直是我国政策中经常提到的一个词汇，科技人才更是关键词，这种源头都能够追溯到改革开放前期。我国在经历了文化大革命之后，人才数量严重缺乏，邓小平同志几乎在任何场所都将使用到了人才词汇，例如在1977年，邓小平同志就就曾经提出过“尊重知识、尊重人才”的观念，同时强调只有增加人才数量，才能够推动我国发展建设。但是对于人才这个词汇，邓小平同志并没有给出一个明确性节线，但是在对于其多次演讲研究可以发现，邓小平同志所指的人才如果要是从广义角度分析，就是拥有专业知识文化的管理人员，能够在社会发展建设中承担起各种责任，其中主要就是科研机构及教育领域从业人员。从狭义角度进行分析，就是在正常的人群中，选择优秀人才，这也是邓小平同志对于我国教育领域及科研领域发展的期望。在2012年，我国直接在原有的创新性人才基础上面添加了创业人才，主要目的就是积极为我国市区建设引进高层次人才[1]。

我国在进入到二十一世纪之后，人才培养已经成为我国战略布局中的基本内容。本文在对于“人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合”研究中，非常容易就能够发现我国对于人才的认识不断加深，但是对于高层次人才重视程度一直没有发生任何的改变，人才所涉及到的领域不断增加。正是在这个语境环境下，我国近几年开始将“人才强市战略”与“驻市高校人才战略”相融合，主要目的就是通过高层次人才推动市区发展建设，提高市区内高校教育水平[2]。

2 “人才强校”现实语义

就现阶段对于“人才强校”研究文献分析而言，最开始提出这个观念是在2004年，重庆市在召开教育会议中提出，教育部长在会议讲话中以“以人为本、人才强校”为题进行了演讲，在讲话中，周济对于“人才强市”战略观念进行了拓展，对于“兴校”及“强校”给与了特别重视，要求重庆市教育部门对于创新性人才培养给与重视，同时对于创新人才教育工作提供了新的发展思路：首先提高对于学术带头人的培养，其次积极培养具有创新能力的学术骨干，最后就是推动创新教育团队建设。让教育具有中国特色，这也是我国教育制度所具有的优势。

“人才强校”本质就是教育部门为了能够响应国家所制定的“人才强国”“人才强市”观念所杏花村呢个的，也是我国战略布局中的重要组成部分。“人才强校”核心内容就是积极引领高层次的人才，并且对于人才进行培养及应用，与我国家所提倡的招揽精英目标基本一致[3]。

3 “人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合”现状

现阶段，人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合虽然已经在教育各各环节中开始引进并且应用，但是对于高层次人才培养工作主要还停留在人才引进及使用层面上，所制定的战略举措已经吸引了大量高层次人才参与到国家发展建设中，但是伴随着海外学者逐渐回国发展，同时也表现出我国在创新型人才教育上还存在一定缺陷。创新型人才对于一个国家发展建设具有重要作用，能够为国家提供更多活力，虽然制定的战略举措在一定程度上能够吸引更多的海外学者，但是国家想要可持续性发现建设，就必须培养出来大量杰出性人才，这样才能够将“人才强市与驻市高校人才战略融合”真正落实到社会发展建设中[4]。

4 人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合思考

人才强市战略与驻市高校人才强校战略融合想要真正落实，重点主要在对于人才培养及使用方面，并且人才培养是使用是一个长期性工程。积极引进高层次人才虽然能够解决我国现阶段人才短缺问题，但是却不能够从根本上解决我国高等院校创新型人才教育不足的问题，这需要从长远角度分析，对于我国各阶段教育全面性分析，将教育领域中违背人才成长规律的障碍针对性解决，例如我国在改革开放初期所遗留下来的基础教育发展不均衡问题。基础教育均衡发展不仅仅与公平有关，还能够将我国现在教育领域内所存在的恶性竞争有效解决，如果要是不能够将基础教育中存在的问题有效解决，创新型人才教育根本就难以开展。目前，需要对于我国基层教育所提倡的拔尖人才教育方式进行反省，这种教育方式必须是在一个合理性的歷史阶段内，但是现在实际应用结果弊端要远远大于利段。因此，人才强市与驻市高校人才强校战略融合想要真正落实，不仅仅是从高等教育方面重点关注，对于基础教育也应该给与重视，只有为教育提供一个公正平等的环境，才能够让高等教育中出现更多的创新型人才[5]。

5 结论

综上所述，为了能够将“人才强市战略与驻市高校人才高校战略融合”真正落实，需要对于人才项目中的培养到应用各个环境进行综合性分析，需要为人才提供充足的发展平台，这些问题都是人才项目中急需解决的问题。也就是说，“人才强市战略与驻市高校人才高校战略融合”想要实现，不仅仅需要人才引进及资金作为前提，还需要将人才的培养及应用作为重点对象，营造优良的环境，为实现最终目标奠定良好的基础。

参考文献

[1]童锋，夏泉，何万宁.高端人才引进触发的高校内部新矛盾研究——以G高校为例[J].甘肃社会科学，2014，03：166-169.

[2]翁细金.地方高校人才强校战略若干问题探讨[J].江苏高教，2012，03：54-56.

[3]田江.人才强校战略与教师发展研究——基于新建本科院校转型视角[J].高等农业教育，2015，09：43-45.

[4]杨凝晖.关于高校人才队伍建设的若干思考[J].新西部（理论版），2015，21：122-123.

[5]张少杰.以强校建设为中心全面实施人才强校战略[J].黑龙江高教研究，2009，11：1-3.

作者简介

张燚（1980-），男，江西上犹，本科，讲师。