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强化小学语文阅读教学,培养学生写作意识

2016-11-15潘娟

作文成功之路·教育前言 2016年10期
关键词:写作能力意识阅读教学

潘娟

【摘 要】

在新课程改革的推动下,小学语文教学重点是培养学生的写作意识,在语文作文教学中培养学生的语文素养,进而检验学生的语文学习进度,提升学习能力,更好的提高阅读水平。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了阅读教学中学生写作意识的培养策略。

【关键词】

小学语文 课堂教学 写作意识 教学现状 教学策略

写作不仅考验学生的语文基础知识,还需要学生拥有广泛的阅读,进而积累更多的语言知识。因此,教师需要在阅读教学中,对学生的写作意识加速培养,帮助学生写出高质量的作文,促进学生的阅读和写作能力获得共同进步。

一、在阅读方法上培养学生写作意识

在培养学生写作意识时,需要教师将语文阅读与思考结合起来,提升学生的阅读能力,这样学生在阅读时,可以有更充裕的时间去培养自身的阅读能力。当然,在阅读方法上,教师需要结合学生的特点,有针对性的开展教学,教会学生在阅读过程中一定要有清晰的思路,认真思考自己应该思考哪些知识点,如何进行思考等等,培养学生的意识,特别是在遇到不认识的字词时,教会学生理论联系实际加以思考,及时解决问题,提高学习效率。当阅读过程中发现有不能理解的地方时,需要结合上下文的内容,加以琢磨,更好的体会这种语言内涵,培养学生的写作意识。这样学生在日常生活中就会多加关注一些与课本中有联系的词汇,更好的提升学生的阅读和写作水平,从生活中积累词汇和经验,可以大幅提升学生的学习效率和质量,帮助学生积累更多的写作素材。当学生结合现实中的生活,掌握组织语言的技巧之后,才能真正提升写作能力。

例如,在学习《影子》时,教师可以从阅读方法上培养学生的写作意识,先带领学生通读这篇文章内容,之后让学生之间合作学习,探讨这篇文章采用的写作手法,培养学生之间的团队合作能力,让学生结合书本内容与现实生活联系起来,学会观察现实生活中的影子,为学生后期的写作提供更多的写作素材。将教材内容与生活实际相联系,帮助学生更好理解知识,提高学习能力,真正培养学生的写作意识。

二、在学习兴趣上激发学生写作欲望

兴趣是学习的最好老师,当学生对写作和阅读产生浓厚兴趣时,就会愿意花出更多的时间和精力去钻研,因此,兴趣是提升学生写作能力和意识的重要条件,只有这样学生才会更加积极的开始写作。由此可见,兴趣是培养学生写作意识的重要因素。这时就需要教师采用不同的教学形式,充分发挥教学资源的优势,对学生加大练习,进而激发学生的学习能力和表达欲望,自发的提升自己写作能力。而作文可以更好的展示学生的想象力,通过文字的叙述将自己的真情实感表达出来,进而提升学生的创新能力。因此,教师在引导学生进行作文写作时,不仅要激发学生表达欲望,还需要让其多运用各种写作思维去构思文章架构,培养学生的写作意识,激发学生的写作欲望。只有这样才能真正帮助学生不断丰富写作内容,提高写作技巧和方法,在兴趣的基础上去投入更多时间创作。

例如,在学习《乌鸦喝水》这篇文章时,教师就可以在上课之前提问学生,如果你的乌鸦,你喝不到水你会怎么办,激发学生的想象力,让学生学会换位思考,教会学生要从多角度去思考问题,不要过于死板,这样才能更快的成功。通过这篇文章的学习,提高学生的写作思维,不要老是过于死板的按一种写作手法去描述内容,可以采用多个角度去记录生活中的事情,锻炼学生的写作能力,提升学生的写作意识,掌握更多的学习方法。

三、在阅读视野上培养学生思维能力

写作对学生的视野要求比较高,特别是学生的逻辑思维能力,学会从现实生活中找出与写作相关的事情,这样才能写出有价值的内容,才能更好的吸引读者的眼球,因此教师需要拓宽学生的视野,培养学生的思维能力,提升学生的写作意识。这样才能真正写出有意义有价值的内容,激发学生的学习能力。当然,阅读视野也不是一朝一夕就可以提高的,需要一个不断的积累,不仅要教师学会引导学生,有针对性的开展教学,还需要学生自己不断提高学习积极性,多积累一些与生活有关的素材,提高学习效率和质量,不断培养学生的写作思维能力,在今后的写作过程中有一定的思路。

例如,在学习《两只小狮子》时,在课堂前期教师就需要让学生自行了解动物的习惯和生活规律,帮助学生更好的理解文章内容,同时也开拓学生的教学视野,这样教师需要引导学生去观察其他动物的生活习惯,学生通过仔细的观察积累更多的写作素材。下次遇到描写动物的作文类型时,便可以做到心中有数,写作内容信手拈来,不断提升写作效率和质量。

四、在阅读内容上锻炼学生领悟能力

小学语文教学中,不仅要培养学生的阅读能力,还需要培养学生的领悟能力,结合现实中的例子去发挥无尽的想象,培养学生的写作意识。在阅读课堂上,不断增强学生的想象力也很重要,教师正确的引导可以帮助学生更好的理解知识点,更加准确的掌握写作手法。联想能力是写作时必备的能力,不仅可以更好的理解文章内涵,还可以培养写作灵感,激发写作意识,提高写作能力。

【结 语】

总之,在小学语文教学中,教师需要在阅读教学中培养学生的阅读能力,提升阅读的教学质量,进而为学生的写作教学打下基础。在阅读过程中不仅可以开拓学生的视野,还可以培养学生的观察能力和领悟能力,进而为学生的写作教学奠定基础。在阅读教学中不断培养学生的写作意识,让学生养成写作的好习惯,不断提升学生的自我表达能力,促进学生的全面发展,提升学生的语文素养。

【参考文献】

【1】王慧.小学语文阅读教学质量与效率的提升策略【J】.读与写(教育教学刊),2016(08)

【2】沈勇进.例谈小学语文阅读教学中的对话策略【J】.作文成功之路(下),2016(07)

【3】丛荣,宋一兵.浅谈小学语文阅读策略的研究【J】.中华少年,2016(25)

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