《PLC系统编程与维护》在线开放课程的设计

2016-11-11谢丽华

考试周刊 2016年84期

谢丽华

摘要：随着信息化技术的不断深入，遵循教育教学规律，将信息技术与教育教学进行深度的融合，组建在线开放式课程。这样可以更适合不同层次的学习者方便地、随时随地地多样化学习的需求。建设在线开放课程应该遵循自主建设、注重应用共享及加强规范化管理这三条原则。《PLC系统编程与维护》课程是一门非常实用的专业课程，本文针对这门课程进行在线开放课程设计。

关键词：信息化在线开放《PLC系统编程与维护》

《中国制造2025》，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。要实现这样的目标，其中最重要的软实力是人才，而且随着科技的不断进步，很多知识需要不断更新，传统学习模式已经不再适合很多人的学习要求，现在的学习应该是随时随地、自由选择的自主式学习。因此，在线开放课程就显得更符合这个时代的要求。

1.在线开放课程平台

在线开放课程需要一个网络平台，在这个平台上发布自己的课程，让学习者在这个平台上学习，目前在线开放课程平台很多，如智慧职教、学堂在线、百度传课等。

2.课程的资源库建设

课程资源库包括：教案、PPT课件、企业案例、教学录像、微课、图片、动画及习题库、自测题等。

教案应该体现教学目的、教学重点和难点、教学方法、教学过程设计、教学内容（当然不需要太具体，条条框框就行，并且分配好教学时间）、训练内容、小结和作业。

企业案例可以采取现场视频（还要包括设计图纸和虚拟仿真）和案例说明（包括源程序、图片、文本）相结合的形式。

教学录像可以主要以制作的PPT课件为载体，使用录屏软件，制作教学录像。这是学习者学习的主要方式，配合PPT讲解时可以配大量的图片和适当的视频文件，使得教学内容更丰满。

微课是指教师在教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。一个微课时间在5分钟～10分钟为宜。

3.课程内容的设计

课程的内容主要包括PLC概述、编程与仿真软件的使用、基本指令及应用（包括指令的详细解析，举例）、顺序控制指令及应用（包括指令的详细解析，举例）、功能指令及应用（包括指令的详细解析，举例）及PLC通信（包括实际的应用）。

4.评价

在校生的考核方式主要采取过程性考核和综合考核相结合的方式，具体考核如下表所示。非在校生可以通过自测题检验自己学习效果。