精神分析学说下发展大学生入党动机的对策研究

2016-11-09刘湲湲叶涛陈蔚

商 2016年30期

刘湲湲+叶涛+陈蔚

摘要：随着社会的发展和变革，大学生的入党动机呈现多样性，应该如何去正确判断大学生的入党动机是高校党建工作的重要部分，本文基于精神分析学说，利用网络调查、专家访谈、文献分析等研究方法，对当代大学生入党动机的成因及发展对策进行相应研究，旨在为高校党建工作提供切实有效的办法，从而吸纳更多的优秀大学生加入党组织。

关键词：精神分析；入党动机；党建工作；对策

所谓入党动机，就是在自我调节的作用下，个人使自身的内在要求与入党这一外在诱因相协调，从而形成激发并维持相关行为的动力。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异，各种思想文化交流、交融、交锋更加频繁。大学生如何面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变的社会现象？针对大学生入党动机进行合理化分析，探索出针对性与实效性相结合、连续性与长期性相结合、显性教育与隐性教育相结合的发展大学生党员工作新思路，可以有效推进当前高校党建以及大学生党员工作的开展。

一、世界多极化下大学生入党现状

当代大学生入党意愿十分强烈，全国高校每年收取入党志愿书的数量逐步递增。据统计高校大学生入党意愿层次分明，许多学生从大一开始就展现了积极性的一面，主动汇报思想等，随着时间的推移，环境的影响，高年级学生对入党的迫切度更胜于新生。

近年来，随着中央政策的呼吁，许多高校党组织在发展党员时考虑的因素较多，党的队伍在不断优化，总人数增长的同时，我国大学生党员发展的比例却在下降。截至2015年年底，全国党员人数高达8779.3万人，比2014年增加了110.7万人，增幅为1.3%，其中大学生则有224.7万名，占总人数的2.5%。但发展的党员人数则比上年减少35.1万。据统计，2012年底的，中国共产党员总数达8512.7万，学生党员人数达290.5万名，占总数的3.4%。高校的党建工作者更应该抓准时机纠正大学生入党动机，从而吸纳到优秀人才加入党的队伍。

二、精神分析学说下的入党动机

精神分析学说是当代西方主要的心理学说之一，早期是一种治愈精神疾病的方式.由于社会环境、家庭、教育的不同，大学生的思想觉悟认识的不一性，当代大学生的入党动机大不一致，呈现出多种多样化。从精神分析学说的视角下，笔者对当代大学生入党动机有以下几点反思。

（一）意识与无意识下大学生入党的盲从性

弗洛伊德把人的精神现象分为：意识、前意识与下意识，而后升华出“本我”、“自我”、“超我”三个层次结构。“本我”是最原始性的下意识，是本能与欲望，以满足自我为原则，通俗点说是不被大众所接受的自我满足，它不受时间、地点、伦理道德等限制，但它仍是自我的驱动力。“自我”就是意识，是受着外力因素的限制的，一般实现着 “本我”的意愿，若是现实因素不允许则不去执行，具有控制力。“超我”一般是由于长辈、亲戚等的指示及驱动所形成的，在人心世界所作用，如社会道德、法律、规矩等都属于“超我”行为。“超我”无形的在驱动着人意识的作用。

现如今，许多大学生入党都不属于自身意愿下的执行，都是“超我”行为在推动着“自我”意愿，是通过着外部因素接收的，笔者俗称此为无意识下的盲从性。现如今大学生主要分为思想进取型、荣誉驱动型、功力受惠型。思想进取型不言而喻，这类学生对自身要求很高，在思想觉悟上保持着高度的上进，富有探索精神，对于事物的有较强的新鲜性，通常这批学生正是我们需要吸纳的党员队伍；荣誉驱动型的学生往往没有太多的新潮思想，通常是意志较清晰，懂得权衡利弊，通常这列学生觉得入党是种荣誉，但也有些学生会在虚荣心的驱使下入党，往往这类型的学生两极分化较严重，需要好好把握学生的心态。功力受惠型的学生行为显而易见，就是为了今后的发展而入党，现在有些公务员、事业单位等招考要求是党员，有些大学生为了今后的工作发展争做一名中国共产党员，这样的党员不利于我党的长远发展，因此我们要纠正这类学生，保持党的纯洁性。

（二）压抑与抵抗下大学生入党的被动性

在弗洛伊德看来，整个社会处于一个禁令与限制的环境中。人在意识的驱使下，受到外部的压迫与制约，从而做许多不由自主的事情。当压抑的事情得不到良好的释放时就会产生恶性病果，而得到释放时，就是一种思想上的升华。思想上的升华，把压制的欲望变成对社会的贡献，形成良性的影响。

在这个光怪陆离的社会中，大学生受到金钱地位等条件的诱惑，迫使他们不得不被动不屈服，这正是笔者认为的在压抑与抵抗下大学生入党的被动性。跟随社会主流，被动学习、理解事物，从众的被动性是大学生入党动机不纯良的主要原因。“铁饭碗”的思想根深蒂固，“党员”就成了人们追求好工作的一个必要条件。不少学生为了争夺党员名额，力争做老师眼前的“好学生”，想以此来获得对自身有利的东西，外力驱动导致很多人为了不辜负自我期望及家人期许，“被入党”成为了社会新常态。

（三）本能论下大学生入党的渴望性

如果说把意识和自我都说成是本能的话，早期弗洛伊德将吃、睡、害怕威胁、渴望安逸都称之为本能，那么体现在大学生入党动机的层面上，则可以将这种行为称之为本能。人天生就是择优而居的，都希望自己能够在一个良好的环境里成长、生活，这就无疑的暴露了思想上的优越性，这就是本能。大学生所接受的教育决定了其更容易意识到加入共产党的重要性，这不仅是思想上的提升，更是今后的品质生活的保证。对于弗洛伊德的精神分析学说来讲，人的本能性可以超越一切外界事物，本能的渴望大于其他外力因素的影响，因而大学生在本能的驱使下对于党的渴望，在一定程度上可以突破外来制约因素，因此大学生党员才能占据总体党员人数的重要比例。

三、端正大学生入党动机的对策分析

新时期大学生的入党教育一定要紧跟新时代的步伐，在社会大发展下，高校党政工作者要吸取经验教训，在实践中寻求更好的发展道路，端正大学生的入党动机，让更多的优秀高校学生加入党的队伍。

（一）肃清不良思想，端正入党动机

良好的、先进的、积极的思想是每个党员应有的品质，然而很多新时代大学生，摒弃了原有观念，没有端正入党动机。高校党建工作者要把握入党的各个环节，帮助学生入党积极分子克服功利思想，端正入党动机。应加强与积极分子和群众的接触，了解其思想状况，密切关注其入党动机是否有偏差，是否纯粹，并及时帮助其纠正，对经过考察和教育，确实不能端正入党动机的同学，不同意其发展其入党。此外应该加强大学生思想教育的学习，帮助树立正确的人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的人生观念。

（二）拓宽教育渠道，开展公益活动

实践是检验真理的唯一标准，也是学生了解民情的重要平台，让学生从高校走出来，到民众中去，可以组织学生去红色纪念馆，通过参观考察等方式，让学生在实践中了解我党伟大建设历程，学习先进人物的奉献精神；可以在高校中多组织党政座谈会，如“二学一做”系列讲座等；多观看先进党务工作者电影；还可以通过讲述身边优秀共产党员的感人事迹来教育大学生；高校还可以组织暑期社会实践、社会志愿服务等，如养老院帮助老人、去残障儿童学校志愿服务、参加西部计划等。通过切身体会让他们感受到社会需要关爱，激发他们的奉献精神。

（三）营造良好氛围，传承优良作风

党员的作风代表着党的形象，同样也与党的发展道路相辅相成，多开展有特色、有思想、有鲜明教育意义的主题活动，是营造良好校园氛围的重要方式。如关爱灾区儿童捐赠衣物、体恤校园孤寡老人等。可以帮助大学生在校园生活中体会到与自我、与他人、与社会和谐相处，互帮互助的思想，帮助大学生树立良好的作风、做派，从而培养出有节气、有思想的青年党员队伍，为后世建设中国特色主义道路起到良好的促进作用。

四、结语

大学生有知识有文化是祖国的希望未来的栋梁，正是我党需要的，是组织、建设的发展重点。当代大学生深处多元化的世界中，就业压力以及社会各种因素对学生的入党动机产生的影响不可避免，对高校党建工作者也提出了新的挑战，作为高校的党建工作者要适应新形势，帮助大学生矫正各种入党偏差，努力为培养真正的共产党员做出更大的贡献。

（作者单位：武汉体育学院）

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