合江县城区中学足球运动状况调查研究①

王云杰 李涛

（遵义师范学院体育学院 贵州遵义 563002）

合江县城区中学足球运动状况调查研究①

王云杰 李涛

（遵义师范学院体育学院 贵州遵义 563002）

近年来国家大力支持青少年足球运动的开展，但是地方中学对于足球运动的支持力度和开展情况并不尽如人意。采用问卷调查法、实地考察法、专家访谈法、数理统计法等，对合江县城区普通中学足球运动现状进行了研究。针对存在问题提出如下改善的建议：校方要加强支持；优化教学环境，提高学生练习足球的自主性；进一步提高学生的兴趣和参与度。

足球运动 中学 校园足球

随着足球运动在世界范围内的持续升温，国民对于足球运动的喜爱程度也在逐渐增加，加快发展校园足球，是夯实我国足球事业人才基础的重要部分。足球运动娱乐性强，能够锻炼学生的团队协作能力，增强学生的沟通能力，因此对于学生来讲有着极为重要的地位，这些都符合教育部门提出德智体全面发展的要求。但是尽管国家政策的支持力度很大，青少年足球运动的发展确实面临着重重困难，很多青少年限于文化课压力、家长的主观意识偏见而无法参与到足球运动中去。为了了解地方中学足球运动的发展，对合江县城区普通中学足球进行了调研和详尽的分析，以期能够为青少年足球运动的发展献计献策。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

以合江县城区足球运动为研究对象，并对合江县城区合江中学、马街中学、城关中学、实验中学4所学校的学生开展校园足球状况进行调查。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

2015年10月在合江县城区4所普通中学发放调查问卷共150份，收回130份问卷，有效问卷130，回收率86.67%，有效率100%。在问卷发放之前，对问卷的信度和效度进行了检验，均符合要求。

1.2.2 实地考察法

对合江县城区合江中学、马街中学、城关中学、实验中学4所普通中学进行实地考察。

1.2.3 专家访谈法

通过和泸州市中学体育教研组的各位老师进行交流，了解到具体哪些因素能够反映出合江县城区普通中学足球运动发展的情况，由此来设置问卷的问题，在访谈中掌握了大量的校园足球信息，也为研究提供了很大的帮助。

1.2.4 数理统计法

通过对问卷中的数据进行提取，将130份有效问卷中的数据通过Excel进行数理统计。

2 结果与分析

2.1 足球运动的场地和器材

在合江县城区普通中学进行实地考察的过程中发现，马街中学、实验中学、合江中学的学校足球场地是塑胶场地，只有城关中学的场地是煤渣场地。足球场地是有的，而且在调研中发现，基本的足球、哨子、球门网、足球架在足球项目的开展中也都进行了配备，但是记录牌、记分牌、角旗、手套等专业性器材却不够齐全。

2.2 足球运动开展的频次及持续时间

调查数据结果如表1所示，58.46%的学生参加足球运动的频次能保持在1～2次之间，仅有14.62%的学生达到5次以上。这说明了足球运动开展的频次并不频繁，而学生自发性地加入其中更很少。之所以有58.46%的学生有1～2次机会进行足球运动，主要是合江县城区学校的体育课程教学中开设有足球运动项目，大部分学生是被动的接受，这也说明了足球运动开展的受众不多。

从表2中看出，在调查人群中有50.00%的学生每次参与足球运动项目的时间在30 min以内，40.00%的学生每次参与足球运动项目的时间在30～60 min，只有10.00%的学生参与足球运动项目在一个1 h以上。在调查中发现大多数学生参与足球都是在学校课堂上进行的，自主地参与足球运动的学生很少，其原因是学校的场地和自身的足球技术制约着，以至于很多学生尽管想要更多地参与足球运动，但受到各种条件的约束。

2.3 学生对足球运动的支持态度

从表3能够发现，合江县城区普通中学，学生对学校开展足球运动的支持态度，其中选择“非常支持”和“支持”两项的学生占75.38%，这说明了足球运动的学生基础较为不错，但是有24.62%的学生不支持学校大力推进足球运动的发展。

2.4 体育课足球教学内容的现状

在合江县城区普通中学考察时，与各校体育教师的交流中了解到，学校的体育课中足球教学以足球基本技术为主，并适当增加了身体素质训练和足球对抗训练。但因为学习压力和课后学生自主学习的积极性不强，身体素质和足球训练对抗偏弱。

表1　合江县城区普通中学学生足球运动频次情况表

表2　江县城区普通中学学生单次足球运动时间情况表

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 足球运动的场地都具备，但是专业性足球器材不够齐全

合江县普通中学的场地虽然质量有好有坏，但都具备足球运动的场地条件，在足球器材方面还需加大专业器材的投入。

3.1.2 足球运动开展频次和持续时间依赖于学校足球课的开设情况

因为足球是体育课的教学内容之一，学生足球运动开展时间和频率依赖学校体育课，学生自主性不强。

3.1.3 学生普遍支持足球运动的开展

学生大部分支持足球运动的发展，部分学生不喜欢主要是因为喜爱其他运动项目。

3.1.4 足球课的内容以基本技术为主

表3　合江县城区普通中学学生对学校开展足球运动的支持分析

大多数学校的足球课以基本技术为主，很多学生仅仅能够接触到足球运动的皮毛，因此足球运动在校园的深入发展被制约。

3.2 建议

3.2.1 校方要加强支持

合江县城区普通中学在推进足球运动的开展过程中应从以下几个方面入手：大力发展足球运动项目，引进一批专业的足球教师，加大宣传让更多学生了解足球运动，将足球运动归入体育教学中去，加大对足球设备的投入。

3.2.2 优化教学环境，提高学生练习足球的自主性

硬环境方面，增加一些专业性足球设备，这样能够提高足球运动的安全系数，同时也可以令足球更具专业性和技巧性，提高学生的练习兴趣，提高学生练习足球的自主性。软环境方面，举行校内的足球比赛，建立校园之间的足球联动比赛机制，通过比赛扩大足球的影响力，使足球运动深入学生群体之中，促进学生自主、自愿地练习。建立新型的师生关系，良好的师生关系是教师和学生之间进行有效沟交流的关键所在，促进教师和学生之间的信任和理解。

3.2.3 进一步提高学生的兴趣和参与度

合江县城区中学足球运动的学生基础较好，在此基础上，教师可以利用理论课时上多媒体课，通过多媒体向学生讲解足球故事、足球音乐、足球精彩比赛等，让学生更加了解足球、热爱足球，这样会使学生积极主动参与到足球比赛中去。也可以利用游戏教学法激发学生的足球兴趣，教师在教学过程中可以通过“颠球比赛、传球接力、教学比赛”等手段将体育游戏和足球教学紧密结合起来；教师在教学中充分利用足球器材，让学生更好地体会到足球运动的乐趣，提高学生兴趣。此外，在教学中可以组织对抗比赛，一对一或二对二等方式，增强对抗练习，提高学生的兴趣和参与度。

［1］董静，董国永，郭敏.对我国当前形势下“体教结合”现状与发展的思考［J］.安徽体育科技，2006（4）：15-20.

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［3］樊铭.中国足球后备力量培养状况的历史分析与对策研究［J］.大同职业技术学院学报，2005（3）：212-230.

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［5］沈昕平.中国足球后备人才的可持续发展研究［J］.体育成人教育学刊，2005（4）：168-199.

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［7］高山桂.中国足球后备人才培养的历史回顾与反思［J］.湖北体育科技，2005（2）：27-35.

Investigation on Football Status of Hejiang Middle School

Wang Yunjie Li Tao
（PE college of Zunyi Normal University，Zunyi Guizhou，563000，China）

In recent years，the state vigorously support the development of youth football，but the local high school football support for the efforts and the situation is not satisfactory. By the methods of questionnaire，on-the-spot investigation，expert interview method，mathematical statistics and so on，about the present situation of hejiang city ordinary high school football is studied. Aimed at the problems put forward improvement Suggestions as follows： the university must strengthen the support；Optimize the teaching environment，improving students' practice football autonomy； To further improve the students' interest and participation.

Football； Middle school； Campus football

G807.3

A

2095-2813（2016）10（a）-0079-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.079

①贵州省2015年本科教学工程项目（黔高发〔2015〕337号）。

王云杰（1978，10—），男，汉，河南南阳人，硕士，副教授，研究方向：体育教学与训练。