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以人为本,建立和谐的师生关系

2016-11-08宋国库

读写算·教研版 2016年17期
关键词:人格师生关系师生

宋国库

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。根据“亲其师信其道”的原理,师生关系的好坏时时刻刻都在影响着教育的过程和结果。特别是在人类进入21世纪的今天,师生关系更是一个核心的问题。理论上说,学校教育总不能出现“教师不爱学生,学生也不太尊敬教师”反常现象,师生之间总要做到感情的接近,心灵的共鸣,建立融洽和谐的关系,才能有利于知识的启发,能力的培养,才能取得最佳的教育效果。但是,从目前一线教育的实际来看,尤其是我们广大农村中小学,师生关系正在冷淡、紧张甚至对立,存在着急需改善和优化的复杂问题,其任务十分艰巨。

一、师生关系紧张的原因分析

新时期的教育提倡“以人为本”,要求我们的教师树立正确的学生观,必须明白学生是人、独特的人、具有独立人格的人。真正明白了“以人为本”的深刻含义,我们的教师就会多一份热爱,多一份宽容,多一份信任,多一份热情的关怀和帮助,但是,我们的现实大多是:教师满堂灌,学生全程跟;教师包讲,学生只需记好、背熟;以及对违纪学生的体罚训斥;对后进学生的冷淡疏远……学生的自主权被剥夺了、独立的人格被忽视了,这样一来,学生也就淡化了对教师的信任和亲近,丧失了主动求学的热情,自然就产生了与教师的不配合,滋生了对学习的厌恶之情,总之一句话,教师在“以人为本“上做的不到位,对学生关心不够,理解不够,才是导致师生关系紧张的主要原因。

二、构建和谐师生关系的基本策略

1、树立正确的师生观,建立民主平等的师生关系。

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上的平等,在交互活动中是民主的,在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容,心灵互相接纳,形成师生真挚的情感关系;它的宗旨是本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展,体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,逐步完成自由个性和健康人格的确立。教师通过教育教学活动,要改变居高临下的态度,要高度尊重学生的人格,尊重学生的自主性、主动性和积极性,努力构建新型的民主平等、教学相长的师生关系,真诚地与学生交流;让学生有更多的时间自主学习、讨论,最大限度地发挥学生的创造性思维,让每个学生都能感受到自主的尊严,体验到学习的乐趣。

建立新型的师生关系,教师起着主导作用,因此,我们每一位教师首先要转变观念,从师道尊严的权威中解脱出来,俯下身子,去聆听孩子们的心声,从教学的指挥者转变为参与者,从决定学生应该做学什么,怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。要克服过去那种把成人对教学的认识方式强加给小学生的做法,去研究学生,帮助学生,保持与学生平等的姿态,做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同,并没有人格上的高低贵贱之分,教师必须平等地对待每一位学生,重视学生的主体地位,才能建立起新型的师生关系,才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

2、树立正确的学生观,真心热爱学生。

正因为学生是具有独立人格的人,所以教师必须对学生全面关爱。教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师技巧的全部奥秘,就在于如何爱学生。”教师从情感上热爱学生,从生活学习的细微处关爱学生,处处为学生着想,尤其对那些身处逆境的孩子,教师更要用自己的热情去温暖他们,不失时机地给他们一个微笑,一句安慰的话,甚至一件微薄的礼物,以“细无声”的“滋润”,让他们感到你是他们的贴心人,学生就会和老师的交往是一种幸福和快乐,不仅会产生“亲其师,信其道,乐其学”的情感效应,而且会促使学生情感、人格、品质的健康发展,给师生之间的理解架起了桥梁,给和谐的师生关系的形成奠定了基础。

3、树立正确的教师观,强化自我修养.

首先要提高师德素养,在纷繁复杂的社会关系中明辨是非,用现代师德标准武装自己,提高自己自觉抵御不良风气侵蚀的能力。例如,在关系风、人情风面前,教师每天面对的是不同社会背景,不同家庭出身的学生,在与学生交往或处理学生问题时,稍不注意就会出现亲疏不一的弊病;还有在经济快速发展的现代社会,那些极具诱惑力的金钱风,教师如若一旦“心软”,就会在不知不觉中被卷入漩涡而无法自拔,有偿补课,以及给学生指定购买教辅资料等等,这些现象都会在无形之中丑化着教师的形象,学生看在眼里,气在心中,怎能会与老师和谐沟通呢?

在提高师德素养的同时,还要不忘 教学能力的提高,教师的学识要丰厚,做一个学习型的教师;教法要灵活,做一个研究型的教师;性格要开朗,做一个快乐型的教师;心地要纯美,做一个奉献型的教师。用高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。学生就会乐于跟老师学知识,严于向老师学做人,这样的教师每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼,受到学生的尊重和爱戴,良好的师生关系就会自然形成。

总的说来,我们要牢记以人为本的思想,明确教师和学生既是师生关系,又应该是朋友关系,教师要更新自身观念提高自身素质的,要无微不至的爱学生和时时刻刻的尊重学生。只有尊重学生,热爱学生,才会把学生当作亲人,把教育当作事业,师生之间才会真诚相待,才能建立起和谐良好的师生关系,教学质量才能真正得以提高。一份耕耘,一份收获。让我们每一位教师都用爱心去教书育人,我们收获的将是一颗颗诚挚的心,筑就的将是祖国的栋梁之才。

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