以人为本，建立和谐的师生关系

宋国库

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系。根据“亲其师信其道”的原理，师生关系的好坏时时刻刻都在影响着教育的过程和结果。特别是在人类进入21世纪的今天，师生关系更是一个核心的问题。理论上说，学校教育总不能出现“教师不爱学生，学生也不太尊敬教师”反常现象，师生之间总要做到感情的接近，心灵的共鸣，建立融洽和谐的关系，才能有利于知识的启发，能力的培养，才能取得最佳的教育效果。但是，从目前一线教育的实际来看，尤其是我们广大农村中小学，师生关系正在冷淡、紧张甚至对立，存在着急需改善和优化的复杂问题，其任务十分艰巨。

一、师生关系紧张的原因分析

新时期的教育提倡“以人为本”，要求我们的教师树立正确的学生观，必须明白学生是人、独特的人、具有独立人格的人。真正明白了“以人为本”的深刻含义，我们的教师就会多一份热爱，多一份宽容，多一份信任，多一份热情的关怀和帮助，但是，我们的现实大多是：教师满堂灌，学生全程跟；教师包讲，学生只需记好、背熟；以及对违纪学生的体罚训斥；对后进学生的冷淡疏远……学生的自主权被剥夺了、独立的人格被忽视了，这样一来，学生也就淡化了对教师的信任和亲近，丧失了主动求学的热情，自然就产生了与教师的不配合，滋生了对学习的厌恶之情，总之一句话，教师在“以人为本“上做的不到位，对学生关心不够，理解不够，才是导致师生关系紧张的主要原因。

二、构建和谐师生关系的基本策略

1、树立正确的师生观，建立民主平等的师生关系。

新型的师生关系应该是教师和学生在人格上的平等，在交互活动中是民主的，在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容，心灵互相接纳，形成师生真挚的情感关系；它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展，体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，逐步完成自由个性和健康人格的确立。教师通过教育教学活动，要改变居高临下的态度，要高度尊重学生的人格，尊重学生的自主性、主动性和积极性，努力构建新型的民主平等、教学相长的师生关系，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维，让每个学生都能感受到自主的尊严，体验到学习的乐趣。

建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位教师首先要转变观念，从师道尊严的权威中解脱出来，俯下身子，去聆听孩子们的心声，从教学的指挥者转变为参与者，从决定学生应该做学什么，怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。要克服过去那种把成人对教学的认识方式强加给小学生的做法，去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，重视学生的主体地位，才能建立起新型的师生关系，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

2、树立正确的学生观，真心热爱学生。

正因为学生是具有独立人格的人，所以教师必须对学生全面关爱。教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”教师从情感上热爱学生，从生活学习的细微处关爱学生，处处为学生着想，尤其对那些身处逆境的孩子，教师更要用自己的热情去温暖他们，不失时机地给他们一个微笑，一句安慰的话，甚至一件微薄的礼物，以“细无声”的“滋润”，让他们感到你是他们的贴心人，学生就会和老师的交往是一种幸福和快乐，不仅会产生“亲其师，信其道，乐其学”的情感效应，而且会促使学生情感、人格、品质的健康发展，给师生之间的理解架起了桥梁，给和谐的师生关系的形成奠定了基础。

3、树立正确的教师观，强化自我修养.

首先要提高师德素养，在纷繁复杂的社会关系中明辨是非，用现代师德标准武装自己，提高自己自觉抵御不良风气侵蚀的能力。例如，在关系风、人情风面前，教师每天面对的是不同社会背景，不同家庭出身的学生，在与学生交往或处理学生问题时，稍不注意就会出现亲疏不一的弊病；还有在经济快速发展的现代社会，那些极具诱惑力的金钱风，教师如若一旦“心软”，就会在不知不觉中被卷入漩涡而无法自拔，有偿补课，以及给学生指定购买教辅资料等等，这些现象都会在无形之中丑化着教师的形象，学生看在眼里，气在心中，怎能会与老师和谐沟通呢？

在提高师德素养的同时，还要不忘 教学能力的提高，教师的学识要丰厚，做一个学习型的教师；教法要灵活，做一个研究型的教师；性格要开朗，做一个快乐型的教师；心地要纯美，做一个奉献型的教师。用高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。学生就会乐于跟老师学知识，严于向老师学做人，这样的教师每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼，受到学生的尊重和爱戴，良好的师生关系就会自然形成。

总的说来，我们要牢记以人为本的思想，明确教师和学生既是师生关系，又应该是朋友关系，教师要更新自身观念提高自身素质的，要无微不至的爱学生和时时刻刻的尊重学生。只有尊重学生，热爱学生，才会把学生当作亲人，把教育当作事业，师生之间才会真诚相待，才能建立起和谐良好的师生关系，教学质量才能真正得以提高。一份耕耘，一份收获。让我们每一位教师都用爱心去教书育人，我们收获的将是一颗颗诚挚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。